Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!

Рейтинговая оценка составляет от 1 до 7 баллов:

Содержание и форма презентации не полностью соответствуют условиям задания; подготовленные слайды показывают поверхностное знакомство автора с научным содержанием темы; графические решения имеют упрощенный характер, анимация не использована или использована в минимальной степени; по содержанию и последовательности расположения слайды не образуют единый комплекс; оформление работы не полностью соответствует требованиям.	1-2 балла
Содержание и форма презентации в целом соответствуют условиям задания; автор продемонстрировал хорошее знание научного содержания темы, но информационная основа слайдов подобрана эклектично и не позволяет обеспечить целостное восприятие; графические решения имеют упрощенный характер; использованы эффекты анимации, но они не имеют существенного смыслового значения; при оформлении работы допущены незначительные погрешности.	3-5 баллов
Содержание и форма презентации полностью соответствуют условиям задания; автор продемонстрировал углубленное знание научного содержания темы и ее оригинальную трактовку; графические решения имеют разнообразный характер; последовательность и содержание слайдов, эффекты анимации при показе отдельных графических объектов обеспечивают высокий уровень наглядности подготовленных материалов; оформление работы соответствует всем требованиям.	6-7 баллов

Задание 10 Проблемно-аналитическое задание «Защита естественных прав человека и проблемы конституционно -правового регулирования» (метод мультиперспективы)

(рейтинговая оценка от 1 до 7 баллов)

Задание ориентировано на анализ актуальных проблем конституционно-правового регулирования в области естественных прав человека. При этом используется метод мультиперспективы – умение встать на различные, в том числе противоборствующие позиции при обсуждении определенного вопроса, смоделировать разные точки зрения, посмотреть на проблему сквозь призму разного опыта (в данном случае – разного правопонимания). В значительной степени такие действия схожи с ролевой игрой, где одному человеку приходится «примерять на себя» разные роли.

Для подготовки к заданию рекомендуется вспомнить лекционный материал о специфике правосубъектности в условиях основных моделей конституционализма, в т.ч. особенностях договорного и органического правопонимания, специфике романо-германской, англо-саксонской и исламской правовой культуры. Рекомендуется ознакомиться с учебными текстами из файлов 15.0, 16.0, 8.0, 9.0, 10.0, 11.0, 12.0.

В качестве содержательной основы учебного задания предлагается реконструкция вымышленной ситуации – интернет-конференции на тему «Защита естественных прав человека и проблемы конституционно-правового регулирования». Необходимо подготовить тезисы выступления семи участников конференции:

1. Уилл Моргентау, консультант чикагского офиса Американской ассоциации юристов,

2. Хань Чжубинь, председатель Общества китайских юристов,

3. Клод Савуре, профессор юридического факультета Университета Сорбонны,

4. Петер Лемке, немецкий юриста, стипендиат фонда Конрада Аденауэра,

5. Салих бен Ганим ас-Садлян, профессор факультета Шариата Исламского университета имама Мухаммеда ибн Сауда (Эр-Рияд, Саудовская Аравия),

6. Всеволод Чаплин, протоирей, бывший Председатель Синодального отдела по взаимодействию Церкви и общества Московского Патриархата,

7. Беатриз Гимено, лидер Испанской федерации лесбиянок, геев, транссексуалов и бисексуалов.

В тезисах необходимо отразить мнение каждого из приглашенных специалистов о проблемах конституционно-правового регулирования в области естественных прав человека (при этом надо учитывать «сценарные» условия: мнение У. Моргентау отражает специфику либеральной модели конституционализма и американского правопонимания, мнение Хань Чжубиня – специфику этатистской модели конституционализма и китайского правопонимания, мнение К.Савуре – специфику либерально-этатистского конституционализма (в духе идеологии голлизма и принципа солидаризма) и французского (романского) правопонимания, мнение П. Лемке – специфику либерально-этатистского конституционализма (в духе идеологии христианской демократии и принципа субсидиарности) и немецкого правопонимания, мнение Салиха бен Ганим ас-Садляна – специфику исламского конституционализма и суннитского правопонимания, мнение В. Чаплина – специфику органического правопонимания (в духе идей православия), мнение Б.Гимено – позицию сторонников идей толерантности, плюрализма и мультикультурализма.

Совпадение некоторых имен с реально существующими общественными деятелями не требует обязательного цитирования их сочинений или высказываний, хотя такой прием возможен. В целом, при подготовке тезисов в данном задании можно использовать материалы, размещенные в электронной библиотеке или в Интернете – правило антиплагиата в данном случае не применяется (но рейтинговый штраф сохраняется при сдаче двумя и более студентами одинакового текста задания). Объем текста тезисов для каждого из участников конференции – от 0,5 до 1 стр. (12 шрифт, 1 интервал).

Рейтинговая оценка учитывает корректность реконструкции различных типов правопонимания и соответствующих трактовок понятия «естественное право», эрудицию в вопросах конституционно-правового регулирования в области естественных прав человека, творческий подход к решению поставленной задачи.