- •I. Общая характеристика системы обучения по дисциплине
- •II. Рейтинг-план по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран»
- •III. Рекомендации к семинарским занятиям, рубежному контролю
- •Тема 1: «Формирование конституционной системы сша. Правовое и социальное содержание Конституции 1787 г.»
- •Тема 2: «Система источников британского конституционного права. Доктрина британского конституционализма»
- •Тема 3: «Формирование конституционной системы фрг. Особенности немецкой системы конституционного права»
- •Тема 4: «Становление конституционного режима Пятой республики во Франции. Конституционно-правовая доктрина голлизма»
- •Тема 5: «Исламский конституционализм: правовое и социальное содержание Конституции Ирана 1979 г. И конституционных актов Саудовской Аравии 1992-1993 гг.»
- •Задания рубежного контроля Рубежный контроль 1 Тестирование
- •Рубежный контроль 2 Учебно-исследовательский проект по теме
- •4. Качественные характеристики государственного строя
- •IV. Дополнительные (компенсирующие) рейтинговые задания
- •Задание 1 Учебный проект по теме «Основы государственного строя зарубежных стран (на примере…)»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 2 Составление комплекта тестовых заданий «Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти»
- •Тема 18. Конституирующие элементы общественного строя.
- •Тема 19. Социокультурные и экономические общественные отношения как объект конституционно-правового регулирования в современных зарубежных странах.
- •Тема 20. Типология политических отношений и проблемы их конституционно-правового регулирования.
- •Тема 21. Конституционно-правовой институт формы государства.
- •Тема 22. Политический режим как конституционно-правовой институт.
- •Тема 23. Форма правления как конституционно-правовой институт.
- •Тема 24. Политико-территориальная организация публичной власти как институт конституционного права.
- •Тема 25. Конституционно-правовой институт судебной власти.
- •Типология тестовых заданий:
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 3 Комплект учебных графических материалов по теме «...»
- •Тема 8. Особенности социального содержания конституций либеральной модели. Либеральный конституционализм в современном мире.
- •Тема 9. Особенности социального содержания конституций этатистской модели. Этатистский конституционализм в современном мире.
- •Тема 10. Особенности социального содержания конституций либерально-этатистской модели. Современные тенденции и противоречия в развитии институтов социального и правового государства.
- •Тема 11. Особенности конституционного правопорядка в странах, принадлежащих к романо-германской и англо-саксонской правовым семьям.
- •Тема 12. Особенности конституционного правопорядка в странах исламской правовой семьи.
- •Тема 13. Особенности конституционного правопорядка в странах дальневосточной правовой семьи.
- •Тема 14. Особенности конституционного правопорядка в странах, принадлежащих к правовым семьям смешанного характера.
- •Тема 15. Конституционно-правовой статус личности в системах договорного и органического правопонимания. Проблемы взаимоотношений личности, общества и государства в современном конституционном праве.
- •Тема 16. Исламская модель конституционно-правового статуса личности. Права и обязанности человека в религиозно-правовой доктрине ислама и системе шариата.
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 4 Виртуальная выставка «Конституционализм: история и современность»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 5 Написание реферативного обзора по материалам сборника статей г.Г. Арутюняна «Конституционализм: Уроки, вызовы, гарантии»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 6 Проблемно-аналитическое задание «Конституционализм как понятие и научная проблема»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 6 Проблемно-аналитическое задание «Конституционализм как понятие и научная проблема»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 7 Работа с карикатурами «Кризис современного конституционализма: страхи, надежды, враги, герои»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 8 Творческое задание «Современные проблемы развития социального государства»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 10 Проблемно-аналитическое задание «Защита естественных прав человека и проблемы конституционно -правового регулирования» (метод мультиперспективы)
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 11 Составление кейса «Проблема эвтаназии и дискуссия о конституционно-правовом регулировании прав человека и гражданина»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 12 Составлении рецензии на статью «Защита прав меньшинств как дискурсивная практика современного конституционализма»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 13 Тренинг методов аргументации «Легализация однополых браков: Pro et Contra (французский законодательный опыт)»
- •Типология методов аргументации
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 14 Составлении экспертного заключения «Дело о хиджабах»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 15 Контент-анализ «Имам Хомейни Исламское правление»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!!!
- •Задание 16 Проблемно-аналитическое задание «Христианство и конституционализм (теоретические и практические аспекты проблемы)»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!!
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •Задание 16 Инфографика «Национальная политико-правовая культура»
- •Общие требования к письменным заданиям см. В начале IV раздела ридера (стр. 17)!!!
- •V. Требования к цитированию и библиографическому описанию (гост 7.0.5–2008)
- •Примеры библиографического описания в соответствии с гост 7.0.5-2008
- •VI. Программа курса, список литературы
- •Детализированная программа дисциплины
- •(Для подготовки к контрольным работам
- •И выполнения дополнительных рейтинговых заданий)
- •Раздел I. Предмет, цели и методы конституционно-правового регулирования в зарубежных странах. Система конституционного права
- •Раздел II. Модели конституционализма: доктрина, институциональная специфика, современные тенденции развития
- •Раздел III. Конституционные традиции правовых семей
- •Раздел IV. Основы конституционно-правового статуса личности в зарубежных странах
- •Раздел V. Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти
- •Раздел VI. Национальные конституционно-Правовые системы
- •Литература для курсовых работ
II. Рейтинг-план по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран»
БАЗОВая часть |
|||
Виды контроля |
Тема / форма аттестационной работы |
Мин. кол-во баллов |
Макс. кол-во баллов |
Контроль посещаемости занятий |
|
5 |
10 |
Посещение лекционных занятий |
5 |
10 |
|
Посещение семинарских и практических занятий |
– |
– |
|
|
|||
Контроль работы на семинарских и практических занятиях |
|
15 |
25 |
Тема «Формирование конституционной системы США. Правовое и социальное содержание Конституции 1787 г.» |
3 |
5 |
|
Тема «Система источников британского конституционного права. Доктрина британского конституционализма» |
3 |
5 |
|
Тема «Формирование конституционной системы ФРГ. Особенности немецкой системы конституционного права» |
3 |
5 |
|
Тема «Становление конституционного режима Пятой республики во Франции. Конституционно-правовая доктрина голлизма» |
3 |
5 |
|
Тема «Исламский конституционализм» |
3 |
5 |
|
|
|||
Рубежный контроль |
|
30 |
65 |
РК 1: Тестирование (Система конституционного права. Реализация основных моделей конституционализма в современных зарубежных странах). |
15 |
30 |
|
РК 2: Учебный проект (Конституционное регулирование основ государственного строя в зарубежных странах) |
10
|
20
|
|
РК 3: Контрольная работа (Особенности конституционно-правового регулирования в зарубежных странах). |
6 |
15 |
|
|
|||
Промежуточная аттестация |
|
|
|
Зачет (рейтинговый портфолио) |
|
|
|
Итого |
|
51 |
100 |
|
|||
Выполнение любого задания на уровне ниже «удовлетворительного» = 0 рейтинговых баллов. |
|||
Для получения минимальной оценки за посещаемость требуется присутствие не менее чем на 50% лекционных занятий. |
|||
Балльная оценка за работу на семинарах выставляется по итогам изучения каждой темы (как общий итог выполнения всех заданий по данной теме). В том случае, если студент выполнил только отдельные учебные действия, минимальный уровень оценки по теме может быть уменьшен до 1 балла. |
|||
Выполнение учебно-исследовательского проекта является обязательным условием получения итоговой рейтинговой оценки вне зависимости от накопленного количества баллов. Студенты, сдающие зачет в порядке академической задолженности, обязаны индивидуально выполнить дополнительное задание № 1 |
|||
Рейтинговые бонусы в сумме до 10 баллов начисляются за креативное участие в семинарских занятиях и демонстрацию углубленных знаний учебного материала. Рейтинговые штрафы в сумме до 15 баллов начисляются при сдаче текста, позаимствованного из Интернета или из заданий, сданных на проверку другими студентами (заимствованием считается использование любого фрагмента «чужого» текста без оформления цитаты и ссылки по правилам библиографического описания). Рейтинговый штраф также может быть применен в случае неготовности группы к семинарскому занятию или невыполнения студентом персонального учебного задания. |
|||
Расчет итоговой рейтинговой оценки |
|
от 51 балла |
«зачет» |
дополнительная часть (компенсирующие рейтинговые задания) |
||
Форма аттестационной работы, тема |
Мин. кол-во баллов |
Макс. кол-во баллов |
Задание 1. Выполнение учебного проекта по теме «Основы государственного строя зарубежных стран (на примере…)». [из предложенного перечня стран] |
1 |
10 |
Задание 2. Составление комплекта тестовых заданий «Конституционно-правовое регулирование основ общественного строя и организации государственной власти» [содержание тем № 18-25 в составе программы курса] |
1 |
5 |
Задание 3. Составление комплекта учебных графических материалов по теме «...» [одна из тем № 8-16 в составе программы курса] |
1 |
8 |
Задание 4. Создание виртуальной выставки «Конституционализм: история и современность» |
1 |
7 |
Задание 5. Написание реферативного обзора по материалам сборника статей Г.Г. Арутюняна «Конституционализм: Уроки, вызовы, гарантии» |
1 |
5 |
Задание 6. Проблемно-аналитическое задание «Конституционализм как понятие и научная проблема» |
1 |
8 |
Задание 7. Работа с карикатурами «Кризис современного конституционализма: страхи, надежды, враги, герои». |
1 |
6 |
Задание 8. Творческое задание «Современные проблемы развития социального государства» |
1 |
7 |
Задание 9. Подготовка электронной презентации «Конституционно-правовое регулирование политического процесса в условиях «сетевого» (информационного) общества: проблемы, решения, риски» |
1 |
7 |
Задание 10. Проблемно-аналитическое задание «Защита естественных прав человека и проблемы конституционно-правового регулирования» (метод мультиперспективы) |
1 |
7 |
Задание 11. Составление кейса «Проблема эвтаназии и дискуссия о конституционно-правовом регулировании естественных прав человека». |
1 |
7 |
Задание 12. Составление рецензии на статью «Защита прав меньшинств как дискурсивная практика современного конституционализма» |
1 |
7 |
Задание 13. Тренинг методов аргументации «Легализация однополых браков: Pro et Contra (французский законодательный опыт)» |
1 |
7 |
Задание 14. Составлении экспертного заключения «Дело о хиджабах» |
1 |
5 |
Задание 15. Контент-анализ «Имам Хомейни Исламское правление» |
1 |
8 |
Задание 16. Проблемно-аналитическое задание «Христианство и конституционализм (теоретические и практические аспекты проблемы)» |
1 |
7 |
Задание 17. Проблемно-аналитическое задание «Конституционное право VS Конституционализм: проблемы развития китайской конституционной системы)» |
1 |
8 |
Задание 18. Инфографика «Национальная политико-правовая культура» (США, Великобритания, ФРГ, Франция) |
1 |
8 |
Компенсирующие учебные задания из дополнительной части рейтинг-плана выполняются:
в ходе семестра – если студент стремится компенсировать отсутствие на семинарских занятиях или недостаточно успешное участие в них;
в период сессии – если студент не накопил в ходе семестра необходимое количество баллов;
в порядке академической задолженности – в течение каникул или первого месяца следующего семестра.
Выбор конкретных заданий и сроков их выполнения осуществляется студентом самостоятельно. Но любое из дополнительных рейтинговых заданий выполняется не более одного раза, то есть не подразумевается повторное выполнение «на более высоком уровне».
При выборе заданий из предложенного перечня и определении количества выполняемых заданий необходимо учитывать диапазон баллов – указанный в рейтинг-плане максимальный балл может быть получен только при выполнении задания на превосходном уровне с демонстрацией углубленных знаний по дисциплине.
При выполнении рейтинговых заданий необходимо строго соблюдать указанные в ридере требования к содержанию и оформлению. Каждое задание выполняется и пересылается на проверку в текстовом файле Microsoft Word. Первая страница оформляется как титульный лист (название вуза и факультета, название дисциплины, порядковый номер и название рейтингового задания, Ф.И.О. студента и преподавателя). Все страницы работы кроме титульной нумеруются (справа вверху); рукопись следует набирать шрифтом Times New Roman Суг, через 1 интервал, размер 12 пт, все поля страницы – 2 см. Оформление цитат и ссылок осуществляется строго в соответствии с требованиями ГОСТ 7.0.5–2008 (см. V раздел ридера). Для выполнения заданий рекомендуется использовать файл «Матрица для письменных заданий» из состава электронной библиотеки. В этом файле приведен готовый титульный лист, а также соблюдены все правила форматирования теста. Для того, чтобы избежать конфликта форматирования текста, любые вставки целесообразно делать не напрямую через буфер обмена, а через функцию «Неформатированный текст» из меню «Вставка» / «Специальная вставка» (в Word 2003 это меню называется «Правка» / «Специальная вставка»). Для выполнения графических заданий в том же файле «Матрица для письменных заданий» предложены образцы графических объектов (их можно комбинировать, копируя через буфер обмена).
Все задания пересылаются на проверку на почту mvp2002@list.ru.
В названии письма необходимо указать название вуза, курс, отделение, фамилию студента.
