- •«Основи демократії»
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до практичного заняття № 1
- •1. Визначення демократії. Антична та феодальна демократії.
- •Ознаки демократії:
- •2. Основні цінності та принципи сучасної демократії.
- •3. Особистість у демократичному суспільстві.
- •4. Еволюція сучасних концепцій демократії. Процедурний та субстанційний підходи в теоріях демократії.
- •5. Теорії плюралістичної та елітарної демократії.
- •Самостійна робота № 1 Демократія та демократичний політичний режим
- •Питання для самоперевірки
- •С. Хантінгтон про три хвилі демократії.
- •2. Теорії сучасних переходів до демократії.
- •3. Концепція консолідованої демократії.
- •4. Політичні процеси у сучасних демократіях, успіх демократизації в країнах Балтії та Східної Європи.
- •Класифікація посткомуністичних країн Балтії та Східної Європи (відповідно до щорічного видання Дому свободи «Нації на переході»):
- •5. «Керована» демократія у пострадянських країнах.
- •Класифікація посткомуністичних, пострадянських країн щодо темпів та обраних моделей демократизації (відповідно до щорічного видання Дому свободи «Нації на переході»):
- •Самостійна робота № 2 Різновиди або напрями демократії
- •Питання для самоперевірки
- •Семінарське заняття 3
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до семінарського заняття № 3
- •1. Поняття прав та обов`язків людини і громадянина.
- •Громадянське суспільство: сутність та структура.
- •О сновні риси громадянського суспільства:
- •Громадська думка як інститут демократичного суспільства.
- •4. Громадські організації, громадянські рухи та політичні партії, їх роль у державі та громадянському суспільстві.
- •Основні відмінності партій від громадських організацій
- •5. Посткомуністична трансформація і громадянське суспільство.
- •Самостійна робота № 3 Громадянське суспільство в країнах Балтії та Східної Європи.
- •Питання для самоперевірки
- •Змістовний модуль № 2. Семінарське заняття 4
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до семінарського заняття № 4
- •1. Пряма демократія, референдум.
- •2. Світовий та вітчизняний досвід референдумів.
- •3. Вибори та демократичні принципи виборчого права.
- •Функції виборчої системи:
- •Демократичні принципи виборчого права:
- •Виборчі системи: особливості та світовий досвід.
- •Різновиди та риси мажоритарної та пропорційної виборчих систем
- •Виборчі системи країн Європи
- •5. Трансформація виборчої системи в Україні.
- •Самостійна робота № 4
- •Питання для самоперевірки
- •Література: [2, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25].
- •Поняття легітимності, значення підтримки влади населенням.
- •2. Засади легітимізації. Основні ознаки легітимності політичної влади:
- •3. Кризи легітимності влади.
- •4. Легітимність влади в різних країнах світу.
- •5. Легітимізація влади в сучасній Україні.
- •Самостійна робота № 5 Проблеми конституційної модернізації та легітимізація в Україні
- •Питання для самоперевірки
- •Література: [2, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 22, 23, 25]. Семінарське заняття 6
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до семінарського заняття № 6
- •1. Індекс політичного розвитку ф. Катрайта.
- •2. Індекси демократії д. Нейбауера та т. Ванханена.
- •3. Індекс Freedom House.
- •4. Демократичний моніторинг у країнах Європи та сучасного світу.
- •5. «Індекс демократії» Economist Intelligence Unit
- •Самостійна робота № 6
- •Питання для самоперевірки
- •Література: [2, 4, 5, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 22, 23]. Семінарське заняття 7
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до семінарського заняття № 7
- •1. Глобалізація в сучасному світі, її роль у сучасних демократичних процесах.
- •3. Реалізація європейських стандартів та їх упровадження в Україні.
- •4. Демократичні засади місцевого самоврядування.
- •5. Роль патерналістської психології громадян у демократизації політичної системи України.
- •Самостійна робота № 7
- •Питання для самоперевірки
- •Література: [2, 4, 5, 6, 12, 13, 14, 15, 17, 20, 22, 23].
- •2 Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи студентів
- •Практичні поради щодо оформлення конспектів лекцій, зошитів підготовки до семінарських занять:
- •Рекомендації щодо підготовки рефератів
- •Усі реферати повинні відповідати єдиним вимогам:
- •3 Питання до заліку
- •Список літератури
2. Індекси демократії д. Нейбауера та т. Ванханена.
1967 р. Д. Нейбауер, який критично сприймав індекс Ф. Катрайта, запропонував ще один індекс демократії – демократичного розвитку, що базується на ідеях електоральної рівності та конкуренції. За допомогою цих індикаторів Нейбауер провів емпіричне дослідження 23 країн. Оцінки згодом були об`єднані в єдиний індекс демократичної дії, а результати використані для аналізу взаємозв`язку демократії та соціально-економічних умов. На його думку найбільш значущими індикаторами демократичного розвитку є:
– відсоток дорослого населення, яке має право голосу (найвищі оцінки отримають держави, де забезпечуються умови максимальної участі виборців в електоральних процедурах);
– рівність представительства – дотримання одного з ключових принципів демократії «один громадянин – один голос» та відповідність отриманих партіями депутатських мандатів кількості реально відданих за них голосів;
– інформаційна рівність, яка має базуватися на політичному плюралізмі ЗМІ та різних форм власності на них.
– конкуренція – забезпечення реальних можливостей отримання опозицією керівних посад, причому, мають ураховуватися два основні критерії: тривалість часу перебування при владі домінуючої партії та середній відсоток голосів, які вона отримала на демократичних виборах.
Фінський політолог Т. Ванханен вимірює рівень демократизації двома політичними індикаторами:
– перший - рівень конкуренції (К) – визначається підрахунком відсотків голосів, отриманих урядовою партією (блоком партій), та опозиційними партіями на парламентських або президентських виборах;
– другий - рівень електоральної участі (У) – визначається, яка частка населення, що реально брала участь у голосуванні, від усього населення.
Цей метод заснований на
припущенні, що рівень конкуренції і
рівень політичної участі являють собою
рівноцінно важливі виміри демократизації.
За Ванханеном, дохід
на душу населення пояснює 39 %
змінних в індексі демократизації.
Рівень людського розвитку пояснює 43
% варіацій в індексі
демократизації (ІД).
Ванханен також запропонував формулу
для обрахування індексу ресурсів влади,
який пояснює 69
відсотків варіацій в індексі
демократизації:
.
Високий індекс демократизації можливий лише тоді, коли високим є значення обох базових змінних. З розрахунків виключаються країни, які не набирають за рівнем електоральної конкуренції більше 30 %, а за рівнем політичної участі – більше 10 %. Мінімальне значення индексу для віднесения держави до категорії демократичних країн складає 5 %.
Т. Ванханен убачає важливу перевагу запропонованого ним індексу демократизації у тому, що він ґрунтується на важливих, простих і точних критеріях, бо краще використати прості змінні з деякими недоліками, ніж більш складні показники, засновані на суб'єктивних судженнях.
Ванханен уводить такі замінники, як роль держави в економіці, роль іноземного капіталу та роль приватного сектору. На основі цих змінних будуються секційовані індекси:
індекс диверсифікації структури зайнятості, що вираховується на основі середньої кількості міського населення і сільського населення;
– індекс розподілу інтелектуальних ресурсів, який визначають на основі середнього арифметичного відсотка студентів та письменних.
– індекс розподілу економічних ресурсів.
індекс владних ресурсів розраховують на основі комбінації даних секційованих індексів.
Проекти Ванханена, незважаючи на свої позитивні сторони, неодноразово піддавалися критиці за лінійність та односкерованість, за концентрацію на одному або на групі чинників і часткове ігнорування унікального історичного, культурно-політичного контексту. Основним елементом складу багатьох індексів є експертні оцінки. Суворі статистичні бази даних допомагають детально врахувати специфіку об`єкта дослідження, але залишаються суб'єктивними, можуть використовуватися для політичного маніпулювання.
