МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КРЕМЕНЧУЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ МИХАЙЛА ОСТРОГРАДСЬКОГО

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ЩОДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«Основи демократії»

ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

ЗА НАПРЯМОМ 6. 030102 – «ПСИХОЛОГІЯ»

КРЕМЕНЧУК 2012

Методичні вказівки щодо семінарських занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни «Основи демократії» для студентів денної форми навчання за напрямом 6. 030102 – «Психологія»

Укладач доц. КрНУ О. В. Урін

Рецензент к. іст. н., доц. В. І. Маслак

Кафедра психології, педагогіки та філософії

Затверджено методичною радою Кременчуцького національного університету

імені Михайла Остроградського

Протокол № 13 від 25 червня 2012 року

Голова методичної ради _______проф. В. В. Костін

ЗМІСТ

Вступ .…...……………………… …. …......................................................…...4

1 Перелік тем семінарських занять та поради щодо підготовки до них.…… 7

Змістовний модуль №1. Семінарське заняття 1 Поняття демократії,

історичні форми та теорії демократії………………..…….……………………7

Семінарське заняття 2. Хвилі демократизації. Процеси лібералізації та

демократизації…………………………………..……………………………….23

Семінарське заняття 3 Права людини і громадянина та громадянське суспільство………………………..…...…………………………………………37

Змістовний модуль № 2. Семінарське заняття 4. Представницька та пряма демократії………………………………………………………...………………55

Семінарське заняття 5 Легітимність влади і проблеми легітимізації……..70

Семінарське заняття 6 Вимірювання демократії…………………………...83

Семінарське заняття 7 Проблеми сучасної демократії в світі та в сучасній Україні. …………………………………….…………………………………….95

2 Рекомендації щодо організації самостійної роботи ………………………107

3 Питання до заліку………………………….…..………................................. 109 Список літератури …………………………………………………………..……110

ВСТУП

Правове становище особистості в суспільстві, основні права та свободи громадян регламентуються нормами конституційного права. Проголошення та забезпечен­ня прав та свобод громадян є головною метою демокра­тичної правової держави. Водночас слід зазначити, що рівень розвитку інсти­туту правового статусу особистості у різних країнах сут­тєво відрізняється залежно від рівня соціально-еконо­мічного розвитку країни, політичного режиму, рівня правової культури населення, ступеня незалежності су­дової влади, державно-правових традицій, які склались у суспільстві, та низки інших чинників.

Права та свободи брутально зневажаються в тоталі­тарних державах, в окремих випадках вони не отримали необхідних гарантій у країнах, що розвиваються, а та­кож у суспільствах, які перебувають у перехідному стані від тоталітаризму до демократії або від колоніальної за­лежності до розбудови національної державності.

Права та свободи, а також гарантії їх забезпечення та захисту можуть реально здійснюватися тільки за умов існування високої правової культури населення, і насамперед працівників правоохоронних органів. Че­рез це студент-правознавець під час здобуття вищої ос­віти повинен мати теоретичні уявлення про поняття визначення демократії, його еволюцію та сучасні кон­цепції побудови демократичного суспільства, сутність і зміст прав та свобод індивіда, способи їхньої юридичної фіксації, шляхи втілення у життя, механізми та гарантії їх забезпечення в умовах суспільних змін на сучасному етапі розвитку Української держави.

У резолюції Європейського Парламенту щодо України від 24.05. 2012 р. наголошувалось, що «дотримання Україною прав людини, її повага до громадянських та фундаментальних свобод та до верховенства права, разом з проведенням справедливих, неупереджених та незалежних судових процесів, та її зосередженість на проведенні внутрішніх реформ є передумовою для подальшого розвитку відносин між ЄС і Україною».

Виходячи з цього, головною метою курсу, що про­понується, є узагальнення та висвітлення з наукових позицій основних шляхів побудови в Україні дійсно демократичних суспільства та держави, а також пер­спективи розвитку української демократії.

Основні завдання наукової дисципліни:

• розкрити поняття демократії та демократичних інституцій в історичному значенні;

• висвітлити сучасне розуміння демократії як голов­ної цінності суспільства в умовах трансформації та су­спільно-політичних змін;

• розкрити основні напрями реформування право­вої системи, побудови та принципів діяльності право­охоронних органів;

— дати визначення демократичних інституцій сучас­ної держави та відобразити місце і роль правоохорон­них органів у їх системі.

Таким чином, під час аналізу попередньої та сучас­ної політичної ситуації ми дійшли об'єктивного, на наш погляд, висновку щодо необхідності перетворень у су­спільстві та державі в напрямі подальшої демократи­зації та створення дійсно правової держави. Саме на підставі цього було визначено основну мету та завдання курсу.

Цей курс є міжгалузевою навчальною дисципліною, яка спрямована на те, щоб узагальнити дані про устрій сучасної демократичної держави та забезпечення прав і свобод громадян.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати:

• сутність та природу демократії як особливого суспільного феномену;

• основні відмінності у підходах до трактування терміна «демократія»;

• що таке пряма та представницька демократія;

• принципи, концепції демократії; особливості демократичних форм державного правління;

• ознаки демократичного політичного режиму; ознаки правової демократичної держави та проблеми становлення громадянського суспільства в Україні;

• основні різновиди недемократичних режимів та особливості процесу переходу від тоталітаризму чи авторитаризму до демократії; роль політичних партій як основного інституту демократичної політичної системи; сутність та принципи сучасних демократичних виборів; роль особи у демократичному суспільстві;

• форми політичної участі громадян.

Студент повинен уміти:

– порівнювати ознаки античної та сучасної демократії;

• аналізувати основні сучасні концепції демократії;

• характеризувати компоненти політичної системи, визначаючи їх роль для утвердження демократії у суспільстві; орієнтуватись у проблемах становлення «ідеального громадянина» у демократичному режимі;

• порівнювати демократичний, авторитарний та тоталітарний режими; досліджувати особливості становлення та розвитку політичних партій як елементів демократичної політичної системи;

• давати оцінку втіленню демократичних принципів виборів у різних державах;

• застосовувати отримані знання при оцінці та аналізі особливостей становлення демократії в Україні;

• оцінювати рівень демократичності політичного режиму сучасної України.

Міждисциплінарні зв’язки

Зміст курсу «Основи демократії» пов’язаний з основними дисциплінами, які викладаються студентам спеціальності Психологія: «Філософія», «Соціологія», «Політологія», «Загальна психологія», «Історія психології», «Соціальна психологія», «Психологія управління», «Психологія праці», «Інженерна психологія».

Види занять із дисципліни: лекції; семінарські заняття; самостійна робота.

Навантаження та контроль знань. Обсяг роботи за навчальним планом передбачено: 54 години -- 36 год аудиторних (лекції – 18, семінари –18 годин), на самостійну роботу -- 18 год. Підсумковий контроль – залік.

1. ПЕРЕЛІК СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ ТА ПОРАДИ

ЩОДО ПІДГОТОВКИ ДО НИХ.

Змістовний модуль № 1. Семінарське заняття 1

Тема Поняття демократії, її форми, цінності, принципи та теорії.

Мета: розкрити сучасне визначення демократії, її передумови, цінності, роль особистості у демократичному суспільстві та особливості концептуальних підходів до розбудови демократичних суспільних відносин.

План

1. Визначення демократії. Антична та феодальна демократії.

2. Основні цінності та принципи демократії.

3. Особистість у демократичному суспільстві.

4. Еволюція сучасних концепцій демократії. Процедурний та субстанційний підходи в теоріях демократії.

5. Теорії плюралістичної та елітарної демократії. *