54. Із запропонованих визначень поняття “уміння” виберіть правильне.

А здатність використовувати наявні знання, поняття, оперувати ними для успішного

розв’язання теоретичних і практичних завдань

Б автоматизована дія, що, як правило, здійснюється без участі свідомості

В погляди, що перетворилися на внутрішню позицію людини

Г ідеальне вираження в знаковій формі об'єктивних властивостей і зв'язків світу;

результат відображення у свідомості людини навколишньої дійсності

55. Знайдіть помилку.

Научіння умінням відбувається завдяки постановці перед учнями завдань, що

вимагають:

А використання засвоєних ними знань

Б послідовного обґрунтування учнем своїх дій, усвідомлення прийомів та операцій

В необхідного матеріального ресурсу

Г свідомого перенесення способу розв’язання старих завдань на нові

56. Знайдіть помилку.

Головними умовами успішного формування умінь є:

А усвідомлення мети завдання, розуміння його змісту і способів виконання

Б пояснення змісту завдання, демонстрування кращих виконаних раніше завдань та

самого виконання

В свідоме ставлення, готовність учня до вироблення умінь, інтерес до виконання дій,

спрямованість на розв’язання завдання

Г тренування окремих навичок методом перебору варіантів

57. Із запропонованих визначень поняття “навички” виберіть правильне.

А здатність людини свідомо виконувати ту чи іншу дію

Б стійка, автоматизована, удосконалена у результаті багаторазових, цілеспрямованих

вправ дія

В погляди, що перетворилися на внутрішню позицію людини

Г ідеальне вираження в знаковій формі об'єктивних властивостей і зв'язків світу;

результат відображення у свідомості людини навколишньої дійсності

58. Виберіть положення, які характеризують психологічні умови формування

навичок (ТРИ позиції).

А цілеспрямованість, правильний розподіл вправ у часі

Б механічне тренування навички, тривале безперервне вправляння

В внутрішня мотивація і зовнішнє інструктування

Г самостійний пошук учнем принципу побудови дії

Д підбір вправ для тренування окремих навичок методом перебору варіантів

Ж поінформованість учня про результати виконання дії

59. Яким чином досягають перетворення умінь в навички?

Із запропонованих відповідей виберіть правильну.

А включенням розумових дій в знання загального характеру

Б багаторазовим роз'ясненням та показом вчителя

В багаторазовими спеціально організованими вправами

Г багаторазовим повторенням тексту підручника

70

Емілія Гуцало. Вікова та педагогічна психологія. Тестові завдання

60. Операції навчальної діяльності – це:

А свідомі цілеспрямовані дії, мінімальний за своїм предметним складом акт; способи

виконання навчальних дій

Б об’єкт свідомого контролю; програмована перевірка засвоєння знань

В техніка виконання складних дій; максимальний за своїм предметним складом акт

61. Спосіб дій – це:

А письмове виконання вправ, заучування правил, дотримання санітарно-гігієнічних

вимог

Б сукупність операцій планування, організовування умов, перетворення і контролю за

виконанням дії, що забезпечує її результат

В зіставлення результатів, вимірювання показників, рефлексія

62. Знайдіть ПОМИЛКУ.

Результатом навчальної діяльності є:

А заохочення школяра до адекватності підвищеними балами

Б структуроване й актуалізоване знання, на якому ґрунтується вміння розв’язувати

завдання

В засвоєння знань, умінь, навичок та їхнє практичне застосування під час аналізу та

оцінювання явищ, процесів, поведінки людей тощо

Г розвиток особистості, її інтелекту, здібностей, нахилів

Вікова динаміка процесу учіння