15. У наведеному твердженні йдеться про індивідуальний часовий аспект я-

концепції особистості конкретного вікового періоду. Проаналізуйте ці характеристики

та визначте про який віковий період йдеться: на цьому етапі особистість бачить ще досить

значною свою життєву перспективу, реалістично дивиться на життя, розподіляє майбутнє

на послідовні етапи. Ця перспектива виглядає не завжди оптимістичною, бо людина вже

знає ціну реальним труднощам. Продовжуючи орієнтуватися на майбутнє, вона більше

пов'язує себе з теперішнім, залишаючись дещо ізольованою від минулого.

А підлітковий вік

Б рання дорослість

В ранню юність

Г період геронтогенезу

16. У складі якої із поданих нижче груп наведені мотивації вибору професії у

період ранньої дорослості. Виберіть правильну відповідь.

А висока зарплата, повага оточуючих, відповідність професії особливостям емоційної

сфери особистості, можливість приділяти увагу родині, гетерохронність розвитку

Б самореалізація інтелекту, престиж професії у суспільстві, відповідність професії

темпераменту, випадковий збіг обставин

В практичні інтереси, батьківські настанови, потреба реалізувати власні здібності,

інтерес до професії, суспільний інтерес, статево-рольові фактори

17. Із запропонованих варіантів опису особливостей розвитку самосвідомості

виберіть той, у якому схарактеризовані властивості раннього дорослого віку.

А для цього віку характерне розширення сфери соціальних контактів, самовизначення

як суб’єкта навчальної діяльності; спостерігається недостатньо адекватна самооцінка, яка

залежить від оцінки дорослих; рівень домагань залежить від успіхів у навчанні та

становищі в системі стосунків з ровесниками

54

Емілія Гуцало. Вікова та педагогічна психологія. Тестові завдання

Б цей вік є сенситивним для розвитку самосвідомості. Відбувається усвідомлення

своєрідності своєї особистості, утвердження своєї належності до світу дорослих,

виявляються різноманітні форми самоствердження; з’являється здатність до

самовиховання; особливого значення набуває формування власного фізичного Я

В у цьому віці відбувається формування цілісного узагальненого уявлення про себе,

яке ґрунтується на сприйнятті позитивних відчуттів і переживань щодо себе та уникненні

негативних; спостерігається виразна тенденція до актуалізації сутнісних сил особистості

(самоактуалізація)

Г у цьому віці характеристиками Я-концепції є цілісне бачення себе у контексті

життєдіяльності, вічних і перехідних цінностей; актуалізується пошук узгодженості

особистісного досвіду із Я-концепцією, у самооцінці домінує когнітивний

(інтелектуально-аналітичний) компонент; життєва перспектива не розглядається як досить

тривала, виявляється реалістичне бачення свого майбутнього

18. Із запропонованих варіантів опису особливостей розвитку спонукальної сфери

індивіда виберіть той, у якому схарактеризовані властивості раннього дорослого

віку.

А у цьому віці відбувається формування світогляду як основного мотиву і регулятора

поведінки людини; актуальним є прагнення бути не гіршим за інших, не втратити своє Я,

одночасно спостерігається підкорення інтересам групи ровесників, наслідування

чинникам субкультури; основними потребами є потреба рівноправного спілкування з

дорослими, потреба щось значити для інших, самоствердитися

Б у цей віковий період індивід постає перед необхідністю вибору власної життєвої

стратегії, реалізації планів особистісного та професійного життя, кар’єри; найважливішим

завданням є узгодження мрії з реальністю, бажаного і можливого; головними

мотиваційними настановами є одруження, народження і виховання дітей

В у цьому віці відбувається упорядкування, інтегрування системи потреб і світогляду;

індивід відчуває себе суб’єктом життєдіяльності, основними є потреби в самореалізації,

самовираженні, з’ясуванні сенсу життя

Зріла дорослість