27. Що може спричинити мотиваційну кризу у зрілому дорослому віці?

А прагнення високих досягнень, кар’єрного росту, потреба в реалізації свого творчого

потенціалу, проблеми одруження чи неодруженості

Б втрата сенсу життя, стурбованість, що більша частина життя проминула; передчасна

втрата роботи, втрата дитини чи чоловіка (дружини), вимушений переїзд на нове місце

проживання

В зниження здатності розв’язувати нормативна задачі, використовувати засвоєні

стратегії для розв’язання завдань; нездатність обробляти інформацію про актуальну

ситуацію, неспроможність розширювати чуттєві враження, втрата адекватності зорових

вражень

28. Про особливості емоційної сфери якого вікового періоду йдеться у наступному

твердженні: у цьому віці емоційне життя людини ще досить стабільне, однак

спостерігається зниження загальної емоційності; розвиток емоційної сфери відбувається

нерівномірно, негативні переживання починають переважати позитивні, самі переживання

стають не такими глибокими, рідше виникають афекти; знижується виражальний

компонент емоційного реагування, відчутнішим стає його фізіологічний компонент (зміна

функцій внутрішніх органів, серця).

А зрілий дорослий вік

Б ранній юнацький вік

В період геронтогенезу

Г ранній дорослий вік

29. Про особливості пізнавальних процесів якого вікового періоду йдеться у

наступному твердженні: у цьому віці не втрачає своєї повноцінності когнітивний досвід

(збереження, впорядкування і перетворення інформації), однак когнітивні процеси

відбуваються повільніше, знижується довільний інтелектуальний контроль, швидкість і

точність обробки інформації; з’являється стереотипність мислення; пізнавальна позиція

стає більш закритою (однотипність осмислення проблем, нездатність враховувати погляди

інших); знижується рівень генерування оригінальних ідей у нерегламентованих видах

діяльності.

А ранній дорослий вік

Б ранній юнацький вік

57

Емілія Гуцало. Вікова та педагогічна психологія. Тестові завдання

В період старості

Г зрілий дорослий вік

30. У складі якої із поданих нижче груп наведені особливості пізнавальної

діяльності людини зрілого дорослого віку? Виберіть правильну відповідь.

А інтелект формується як цілісна структура, відбувається прогресивний розвиток

теоретичного мислення (теоретичні міркування та самоаналіз); мислення стає більш

системним і продуктивним, мовлення ускладнюється за змістом і структурою, уява стає

керованим процесом; довільне запам’ятовування стає значно ефективнішим за

мимовільне; удосконалюється здатність до цілеспрямованого зосередження уваги;

виробляється індивідуальний стиль інтелектуальної діяльності

Б спостерігається інволюція інтелектуальних функцій: зниження довільного

ментального контролю, дивергентних здібностей, звуження ментального простору,

неадекватність ментальної репрезентації

В ослаблення інтелектуальні та більшість сенсорних функцій; погіршення

функціонування нервової системи знижує швидкість реагування під час виконання

інтелектуальних завдань; захворювання мозку призводить до неадекватності мислення,

байдужості до того, що відбувається навколо

Старість