
- •Електронний посібник з товарознавства продовольчих товарів
- •Мета і завдання предмету "Товарознавство продовольчих товарів"
- •Навчальна програма з предмета «Товарознавство продовольчих товарів» для продавців продовольчих товарів 3 розряду
- •Тема 5. Бакалійні товари
- •Тема 6. Хліб та хлібобулочні вироби
- •Тема 7. Кондитерські вироби
- •Тема 8. М'ясо та м'ясні гастрономічні товари
- •Тема 9. Молоко і молочні гастрономічні товари
- •Тема 10. Харчові жири
- •Тема 11. Яйця і яєчні товари
- •Тема 12. Риба і рибні гастрономічні товари
- •Тема 13. Безалкогольні, слабоалкогольні напої
- •Для продавців продовольчих товарів 3 розряду
- •Тема 4. Свіжі овочі
- •Дайте відповіді на запитання
- •Методичні вказівки
- •Дайте відповіді на запитання
- •Практичне заняття 2
- •Методичні вказівки
- •Дайте відповіді на запитання
- •Практичне заняття 3
- •Тема 5. Бакалійні товари
- •Методичні вказівки
- •Дайте відповіді на запитання
- •Практичне заняття 4
- •Тема 5. Бакалійні товари
- •Методичні вказівки
- •Тема 5. Бакалійні товари
- •Методичні вказівки
- •Дайте відповіді на запитання
- •Методичні вказівки
- •Практичне заняття 8 Тема. Визначення норм природних втрат та якості хліба і хлібобулочних виробів
- •Методичні вказівки
- •Практичне заняття 9
- •Тема 7. Кондитерські товари Тема. Вивчення асортименту фруктово-ягідних кондитерських виробів
- •Методичні вказівки
- •Тема 8. М'ясо і м’ясні гастрономічні товари
- •Дайте відповіді на запитання
- •Методичні вказівки
- •Практичне заняття 14
- •Тема 7. М'ясо м’ясні гастрономічні товари
- •Методичні вказівки
- •Дайте відповіді на запитання
- •Методичні вказівки
- •Практичне заняття 15
- •Тема 7. М'ясо м’ясні гастрономічні товари
- •Методичні вказівки
- •Дайте відповіді на запитання
- •Практичне заняття 16
- •Методичні вказівки
- •Тема 9. Молоко і молочні товари
- •Дайте відповіді на запитання
- •Методичні вказівки
- •Дайте відповіді на запитання
- •Практичне заняття 19
- •Дайте відповіді на запитання
- •Методичні вказівки
- •Практичне заняття 20
- •Розв'яжіть задачі
- •Практичне заняття 21
- •Тема 12. Риба і рибні товари
- •Методичні вказівки
- •Дайте відповіді на запитання
- •Практичне заняття 22
- •Методичнівказівки
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Мікробіологія свіжих овочів
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Самостійна робота № 7 по темі Кондитерські вироби
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Методичні рекомендації
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 2. Формування споживних властивостей м'ясних товарів, їх харчова цінність
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 3. Класифікація м'ясних товарів за групами, підгрупами, видами і сортами
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 4. Товарознавча класифікація м'ясних товарів: ковбасних виробів, копченостей, м'ясних консервів, кулінарних виробів, напівфабрикатів
- •М'ясні консерви
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 5. Дефекти ковбасних виробів, причини їх виникнення і можливості усунення
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 6. Види втрат, причини їх виникнення і можливість усунення
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 7. Маркування м'ясних консервів. Пакування, перевезення продуктів
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 2. Споживні властивості харчових жирів: харчова цінність, норми споживання, енергетична і біологічна цінність харчових жирів. Шляхи підвищення біологічної цінності
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 3. Процеси, що виникають при зберіганні харчових жирів
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 4. Дефекти. Мікробіологія харчових жирів
- •Питання 5. Пакування, маркування, умови і терміни зберігання жирів
- •Терміни зберігання тваринних топлених жирів
- •Питання 2. Дефекти, мікробіологія яєць
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 3. Маркування, пакування, умови і терміни зберігання яєць
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 4. Заморожені і сухі яєчні продукти
- •Запитання для самоперевірки
- •Самостійна робота №12 по темі: Риба і рибні товари
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 2. Основні райони рибальства
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 3. Родини риб і нерибні морепродукти
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 5. Товарознавча характеристика в'яленої і сушеної риби
- •В'ялені рибні товари
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 6. Нерибні морепродукти
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 7. Пакування, маркування і зберігання рибних товарів
- •Запитання для самоперевірки
- •Питання 7. Гарантійні терміни зберігання окремих груп рибних консервів, їх вплив на якість і втрати
- •Транспортування і зберігання солених рибних товарів
- •Запитання для самоперевірки
- •6. Зразок екзаменаційного білету
- •7. Зразок директорської контрольної роботи
- •I рівень складності. Тести. Правильну відповідь необхідно підкреслити:
- •II рівень складності
- •III рівень складності
- •8. Критерії оцінювання
- •9. Термінологічний словник
- •10. Інформаційні джерела Література
Дайте відповіді на запитання
Які існують види хлібобулочних виробів за формою?
Чим відрізняються булки від батонів?
Які існують види батонів, булок і калачів?
ЗАВДАННЯ 2. ВИВЧЕННЯ ДЕФЕКТІВ ХЛІБОБУЛОЧНИХВИРОБІВ
Методичні вказівки
Ознайомтеся зі стандартами на хлібобулочні вироби, установіть недопустимі дефекти хлібобулочних виробів.
Користуючись підручником і каталогами, вивчіть дефекти та хвороби хлібобулочних виробів. Зверніть увагу на те, що більшість дефектів хлібобулочних виробів виникає через низьку якість сировини, порушення технології виготовлення, режимів транспортування та зберігання, незадовільну матеріально-технічну базу, а також зверніть увагу на чинники, що впливають на виникнення хвороб хліба.
Результати роботи запишіть до таблиці такої форми:
№ з/п |
Назва дефекту, хвороби |
Характеристика дефекту, хвороби |
Причини виникнення |
Вплив на використання хліба |
Допуск за стандартом |
Дайте відповіді на запитання
Хліб з якими дефектами не допускається в реалізацію?
Чим відрізняється черствіння хліба від усихання?
Чому пшеничний хліб черствіє швидше за житній?
Практичне заняття 8 Тема. Визначення норм природних втрат та якості хліба і хлібобулочних виробів
Мета заняття: навчитися визначати норми природних втрат хлібобулочних виробів.
Наочне забезпечення: натуральні зразки хлібобулочних виробів, каталоги, рисунки, стандарти, ваги, лінійки, ножі.
ЗАВДАННЯ 1. ВИВЧЕННЯ НОРМ ПРИРОДНИХ ВТРАТ ХЛІБОБУЛОЧНИХ ВИРОБІВ
Методичні вказівки
Вивчіть будову стандартів на хлібобулочні вироби. Користуючись підручниками і стандартами на хлібобулочні вироби, установіть назву зразка хлібобулочних виробів, з якого сорту борошна вони виготовлені.
Зовнішній вигляд виробу (форма, поверхня) установіть шляхом огляду.
Стан м'якуша виробу (пропеченість, пористість, еластичність, проміс, свіжість) визначте на розрізі по ширині (у пропечених виробах м'якуш сухий, у недостатньо пропечених - вологий або сирий).
Проміс і пористість установіть, оглядаючи поверхню м'якуша, і порівняйте з описом у стандартах.
Еластичність визначте шляхом легкого надавлювання великим пальцем руки на поверхню м'якуша на відстані 2 - 3 см від шкірочки. У свіжих виробах м'якуш легко надавлюється та швидко повертається у вихідне положення.
Для визначення свіжості виробу установіть час випікання та органолептично (сухість і поверхня скоринки, стан м'якуша, колір, еластичність і крихкість, запах і смак).
Запах виробу встановіть шляхом дво-, триразового глибокого вдихання повітря з поверхні цілого, а потім розрізаного виробу.
Розжовуючи м'якуш і скоринку масою 1 - 2 г протягом З - 5 с, порівняйте смакові відчуття з описом у стандарті.
Результати роботи запишіть до таблиці такої форми:
№ з/п |
Назва виробу |
Сорт борошна |
Маса виробу |
Назва показників |
Характеристика досліджуваного зразка |
Відхилення від стандарту |
Висновок: