Тема 8. Корпоративні конфлікти та корпоративні спори

Завданням є:

1. опанування змісту та причин корпоративних конфліктів

2. ознайомлення із наслідками та шляхами попередження корпоративних конфліктів.

Фахові компетентності - вміння, навички та здатності, які отримує студент по завершенню семінарського заняття: отримання знань про типові причини корпоративних конфліктів, про способи захисту учасників товариств, в тому числі в судовому порядку.

Питання:

1. Поняття та причини виникнення корпоративного конфлікту.

2. Види корпоративних конфліктів.

3. Наслідки корпоративних конфліктів.

4. Шляхи попередження та подолання корпоративних конфліктів.

Інформаційне (матеріальне) забезпечення: Господарський кодекс України, Цивільний кодекс України, Закони України «Про акціонерні товариства», «Про господарські товариства», Господарський процесуальний кодекс.

Типові завдання: розв’язання задач, ситуативних вправ та тестових завдань.

Заняття 9. Міні-лекція. Міні-семінар-конференція

Тема 9. Особливості корпоративних правовідносин під час злиття та поглинання підприємств корпоративного типу.

Завданням є:

1. опанування особливостей процедури злиття та поглинання.

2. з’ясування порядку злиття та поглинання приватних та державних товариств, вітчизняних та міжнародних компаній.

Фахові компетентності - вміння, навички та здатності, які отримує студент по завершенню семінарського заняття: отримання знань про підготовку до злиття та поглинання; набуття навичок структуризації правочину зі злиття та поглинання.

Питання:

1. Юридичний зміст процесів злиття та поглинання. Види та способи злиття та поглинання.

2. Зарубіжний досвід здійснення злиття та поглинання. Захист прав учасників злиття та поглинання.

3. Нормативно-правове регулювання процесів злиття та поглинання в США та Західній Європі.

4. Механізми злиття та поглинання суб’єктів господарювання в Україні.

Інформаційне (матеріальне) забезпечення: Господарський кодекс України, Цивільний кодекс України, Закони України «Про господарські товариства», «Про акціонерні товариства», Кодекс Сіті про поглинання, Директиви ЄС «Про транснаціональні злиття», «Про злиття компаній»

Типові завдання: розв’язання задач, ситуативних вправ та заповнення реєстраційної картки.

4.4. Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період.

Відповідно до наказу №84 від 13.02.2014 р. в міжсесійний період для студентів заочної форми навчання передбачено виконання вибіркових видів робіт згідно карти самостійної роботи студентів.

Серед вибіркових завдань, передбачених картою самостійної роботи студента заочної форми навчання, він самостійно обирає одне з завдань та виконує і захищає його в міжсесійний період.

Критерії оцінювання виконаних індивідуальних робіт викладені у розділі 6.2.

5. Самостійна робота студентів.

5.1. Загальні засади

Самостійна робота студента (СРС) — це форма організації навчального процесу, за якої заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі.

СРС є важливою складовою навчального процесу, яка позитивно впливає на глибину засвоєння знань і вмінь, що є передумовою творчого застосування їх у майбутній професійній діяльності.

Організація самостійної роботи студентів і викладачів в ДВНЗ «КНЕУ імені Вадима Гетьмана» регулюється Положенням «Про організацію самостійної та індивідуально-консультативної роботи студентів і викладачів», затвердженим наказом ректора № 1032 від 27.12.2012 року.

Навчальний час, відведений для самостійної роботи студента з дисципліни «Правове регулювання корпоративних правовідносин», визначається навчальним планом і становить для студентів очної форми навчання 120 год., для студентів заочної форми навчання – 120 год.

Співвідношення обсягів аудиторних занять і самостійної роботи студентів визначається з урахуванням специфіки та змісту конкретної дисципліни, її місця, значення і дидактичної мети в реалізації освітньо-професійної програми.

Поточне оцінювання результатів самостійної роботи студентів здійснюється відповідно до чинного Порядку оцінювання знань студентів, за такими об’єктами контролю:

а) виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях;

б) виконання завдань для самостійної (пошуково-аналітичної) роботи;

в) виконання поточних модульних контрольних робіт.