- •2010/2011 Учебный год
- •I.Структурная организация фотосинтетического аппарата.
- •2.Характеристика подтипов позвоночных (черепных) и основные принципы их классификации.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Метаболизм бактерий. Виды и основные назначения метаболических реакций.
- •2.Механизмы возбуждения. Проведение возбуждения, синаптическая передача.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Механизмы мышечного сокращения. Регуляция мышечного тонуса и движений.
- •2.Основные структурные компоненты эукариотической клетки и их функции.
- •3.Главные направления эволюции филогенетических групп.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Выделительная система человека. Функции почек.
- •2.Хромосомная теория наследственности. Наследование признаков, сцепленных с полом. Группы сцепления генов. Кроссинговер. Генетические карты хромосом.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Особенности организации клеток прокариот, грибов, растений и животных.
- •2.Система дыхания у животных и человека. Регуляция дыхания.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Мутационный процесс и его молекулярные механизмы. Классификация мутаций.
- •2.Основные типы межвидовых взаимоотношений. Связь биотических взаимоотношений с этапами экологической сукцессии.
- •2010/20 И учебный год
- •1.Стабильность генетической информации и механизмы ее обеспечения.
- •2Пигменты растений и их функциональная роль.
- •3.Основные классы веществ в биосфере. Живое вещество и его биогеохимические функции.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Метаболизм углерода в процессе фотосинтеза, различные пути метаболизма, их особенности.
- •2.Система кровообращения человека и ее регуляция.
- •3.Состав и строение биосферы, роль человека в ее эволюции. Техносфера,
- •2010/20 И учебный год
- •1.Покрытосеменные высший этап в эволюции растений. Общая характеристика покрытосеменных, их классификация.
- •2.Основные закономерности взаимодействия света с биомолскулами. Классификация фотобиологических процессов.
- •3.Разработка параметров обогащения и скрининг-тестов.
- •4.Источник м/о:
- •10.Производство.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Общая характеристика способов генетического обмена у бактерий.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Биотрансформация ксенобиотиков. Характеристика основных реакций и ферментов.
- •2.Принципы и методы генетического анализа про- и эукариот.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Водообмен растений, его характеристика.
- •2.Биоаккумулирование ксенобиотиков. Факторы, влияющие на процессы биоаккумулирования.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Пролиферация клеток. Клеточные циклы.
- •2.Проницаемость и транспорт молекул и ионов через биомембраны. Классификация типов транспорта в живых системах.
- •3. Отделы высших споровых растений и их жизненные циклы.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Мембранотропное действие ксенобиотиков. Взаимодействие ксенобиотиков с мембранными структурами.
- •2.Строение и химический состав вирусных частиц. Различия между вирусами и клеточными организмами. Распространение вирусов в природе.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Бактериофаги. Вирулентные и умеренные бактериофаги. Взаимодействие бактериофагов с чувствительной клеткой.
- •2.Минеральное питание растений. Физиологическая роль основных элементов, механизмы их поступления в клетку.
- •3.Внутренняя среда организма и гомеостаз.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Закономерности роста бактериальных культур при периодическом и непрерывном культивировании. Культивирование иммобилизованных клеток микроорганизмов.
- •2.Нейрофизиологические механизмы поведения.
- •3.Основные формы филогенеза.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Законы наследования при моно-, ди- и полигибридном скрещивании.
- •2.Эндокринная система и ее регуляторныс функции.
- •I. Железы внутренней секреции
- •3.Критерии радиочувствительности живых организмов. Оценка биологического риска облучения в малых дозах.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Мир микроорганизмов: общие признаки, разнообразие. Прокариотические и эукариотические микроорганизмы.
- •2.Биологическое окисление: строение дыхательной цепи, транспорт электронов и окислительное фосфорилирование.
- •3.Экология популяций. Пространственное распределение, динамические характеристики (рождаемость, смертность, типы роста). Регуляция численности популяций. Факторы, зависимые и независимые от плотности.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Развитие тканей, органов и систем органов многоклеточного организма.
- •2.Генетический код и его характеристика.
- •3.Характеристика грибов как отдельного царства органического мира, их значение.
- •2010/2011 Учебный год
- •2. Молекулярная структура антител. Классы иммуноглобулинов. Строение и функции
- •3.Индивидуальное развитие покрытосеменных: микро- и макроспорогенез, формирование гамет, двойное оплодотворение, развитие семени и плода.
- •2010/2011 Учебный год
- •1. Основные пути распада углеводов.
- •2.Биосинтез белка и ею основные этапы. Структурно-функциональная организация рибосом, их роль в биосинтезе белка.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Морфо-физиологические и биологические приспособления членистоногих к обитанию в воздушной среде.
- •2.Особенности репликации днк у про- и эукариотических организмов.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Метаболизм липидов. Окисление жирных кислот.
- •2.Действие ионизирующих излучений на живые организмы, стохастические и нестохастические эффекты.
- •3.Биогеоценозы и экосистемы. Трофическая пирамида, пищевые цепи и сети, эффективность перехода энергии с одного трофического уровня на другой.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Ранние стадии зародышевого развития (дробление, гаструляция, нейруляция). Органогенез.
- •2.Физико-химическая организация биологических мембран: состав, строение, свойства и биологические функции.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Законы термодинамики в биологии, доказательства их применимости к живым организмам.
- •2.Фагоцитоз, его виды. Завершенный и незавершенный фагоцитоз. Участие фагоцитирующих клеток в формировании иммунного ответа.
- •3.Общая характеристика и особенности цикла развития голосеменных.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Энергетический обмен организма. Терморегуляция,
- •2.Метагенез и гетерогения как типы жизненных циклов беспозвоночных.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Химизм и биологическое значение цикла трикарбоновых кислот.
- •2.Естественный отбор: механизм, формы и направления действия отбора.
- •2010/2011 Учебный год
- •1. Фотосинтез как уникальный биологический процесс. Отличия фотосинтеза от хемосинтеза.
- •2.Уровни и механизмы регуляции экспрессии генов у про- и эукариот. Модель оперона.
- •VII. Регуляция экспрессии генов у про- и эукариотов
- •3.Паразитизм как обитание в среде второго порядка. Биологические выгоды паразитизма и адаптации экто- и эндопаразитов.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Анатомо-морфологические особенности высших растений как результат приспособления к жизни на суше.
- •2.Генотип как сложная система аллельных и неаллельных взаимодействий.
- •1. Понятие о гене, генотипе и фено-; 2. Понятие об аллелях; 3. Сущность множественного аллелизма;
- •4. Типы взаимод. Алл. Генов, взаимод-ие неаллельных генов; 5. Влияние внеш. Ср. На проявл. Признака.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Эволюция наружного скелета, конечностей и сегментация членистоногих.
- •2.Иммунитет, его виды. Иммунный ответ на тимусзависимые антигены.
- •3. Рост и развитие растений. Механизмы регуляции роста растений.
- •2010/20 11 Учебный год
- •1.Строение, основные термодинамические и биохимические характеристики макроэрги ческих соединений живых организмов.
- •2. Сенсорные системы. Рецепторные процессы.
- •3.Птицы как амниоты, приспособившиеся к полету. Систематика птиц.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Антигены, их свойства. Реакции антиген-антитело и их применение.
- •2.Пространственная организация ионного транспорта в корне и растении в целом.
- •2010/2011 Учебный год
- •2.Рефлекторная теория, ее развитие,
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Дыхание растений и его особенности.
- •2.Генная инженерия. Методы клонирования генов. Векторные системы, использующиеся при клонировании генов.
- •3.Вторичная полость тела, ее функции и развитие.
2.Метагенез и гетерогения как типы жизненных циклов беспозвоночных.
Метагенез – чередование поколений, размножающихся различным способом, а и. половым и бесполым. Такое чередование поколений можно наблюдать при размножении гидроидных полипов, когда происходит чередование 2 поколений, различных по строению и способу размножения. Одно поколение, полиплоидное, ведет сидячий образ жизни и размножается только бесполым способом, производя посредством почкования полипов и медуз. Медузы (второе поколение) отрываются от колоний полипов, размножаются половым путем и снова дают начало поколению полипов.
БЕСПОЛОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ. Сами полипы способны лишь к бесполому размножению почкованием; в гидрантах половые железы не образуются. Они формируются в специальных, возникающих на колонии тоже путем почкования половых особях, медузах, переходящих к свободноплавающему образу жизни. Сначала на известных местах стебля колонии появляется вырост, напоминающий собой зачаток гидранта. Этот вырост сильно вытягивается и превращается в полый столбик, видоизмененный полип – бластостиль, по бокам кот. выпочковываются зачатки медуз. Каждый зачаток постепенно превращается в молодую медузу, кот. отрывается от бластостиля и уплывает.
ПОЛОВОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ. Медуза растет, развивает в себе половые клетки и приступает к половому размножению. Половые клетки после созревания выходят наружу ч/з небольшие разрывы наружной стенки тела. Оплодотворение и все дальнейшее развитие яиц протекает вне материнского организма. Яйцо испытывает полное, равномерное дробление, в результате кот. формируется продолговатая бластула. Затем путем иммиграции происходит гаструляция и образуется личинка – планула, нек. время она свободно плавает с помощью ресничек, кот. покрывают ее тело, потом садится на дно и с их же помощью прикрепляется и → в молодой полип, кот. растет, почкуется и дает начало гидроидным полипам. Метагенез встречается и у сцифоидныз медуз, у кот. наиболее разв. медузоидное поколение, тогда как бесполое полипоидное – кратковременно и переходящее.
Гетерогония – правильное чередование нескольких партеногенетических и одного типичного полового гермафродитного полоколения, т.е. закономерная смена отличающихся др. от др., но обязательно половых поколений (раздельнополого и гермафродитного, раздельнополого и партеногенетического, гермафродитного и партеногенетического). У трематод – последний тип гетерогонии. Она ведет к повторному умножению числа зародышей, могущих попасть в окончательного хозяина. Жизненный цикл у трематод весьма сложен, т.к. связан со сменой хозяев и чередованием поколений. Гермафродитный половозрелый сосальщик (марита) паразитирует в кишечнике / в др. внутр. органах позвоночного животного. Откладываемые им яйца выводятся из организма хозяина наружу с экскрементами. Яйца должны попасть в воду, где они открываются, и из них выходят личинки (мирацидии), сплошь покрытые мерцательным эпителием. В задней ее части лежат т.н. зародышевые клетки / партеногенетические яйца (м. разв. без оплодотворения). Нек. время она плавает в воде, потом должна попасть в промежуточного хозяина – улитку (пробуравливает хоботком и попадает во внутр. органы). Внутри улитки мирацидий сбрасывает реснички и превращается в спороцист – бесформенный, неподвижный мешок. Это половозрелая стадия, способная к размножению. Т.о. мирацидий представляет собой не что иное, как личинку спороцисты. Партеногенетические яйца начинают дробиться, давая начало зародышевым мешкам, к. из кот. превращается в зародыша следующего, дочернего, поколения (редию). Спороцист лопается и редии выходят наружу, но остаются в улитке. В редиях, как и в спороцисте, из отдельных зародышевых кл. равз. новое поколение – церкарии. Это личинка гермафродитной особи (мариты). Ч/з спец. отверстие они выходят из редии и из улитки и нек. время свободно плавают в воде с помощью хвоста. Должны попасть в тело второго промежуточного хозяина – личинки водных насекомых, рыбы, головастики. С помощью острой иглы (стилета) они разрушают покровы хозяина, проникают во внутр. органы, где сбрасывают хвост и стилет, и одеваются тонкой прозрачной оболочкой – инцистируются. Это покоящаяся стадия – метацеркарий. Должны быть съедены окончательным хозяином, позвоночным животным, в кишечнике кот. метацеркарий высвобождается от оболочки и заканчивает свое развитие.
ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ. Гермафродит половозрелый (марита) в кишечнике позвоночного животного → из ее яиц в воде мирацидий с партеногенетическими яйцами → в улитке в половозрелый спороцист → из партеногенетических яиц редия – зародыш дочернего поколения → из отдельных партеногенетических яиц церкарий (новое поколение) – личинка мариты → в рыбе инцистируются – метациркарий (ст. покоя) → в окончательного хозяина – конец развития.
У коловраток наблюдается несколько партеногенетических поколений самок → половой период → мелкие яйца с самцами → спариваются с самками полового (материнского) поколения → крупные с плотными оболочками яйца (ст. покоя) → партеногенетические самки.
З.Общие понятия о среде обитания как целостной системе жизненноважных условий. Принципы классификации факторов среды. Лимитирующие факторы.
Среда обитания – части природы (совокупность биотических и абиотических факторов), непосредственно окружающая живые организмы и оказывающая прямое или косвенное влияние на их состояние, рост, развитие, размножение, выживаемость. На нашей планете организмы освоили 4 основные среды обитания: водную, наземную (воздушную), почвенную и тело другого организма.
Условия существования – совокупность жизненно необходимых факторов, без которых живые организмы не могут существовать (свет, тепло, влага, воздух, почва).
Экологический фактор – элементы окружающей среды, которые вызывают у животных организмов и их сообществ приспособительные реакции (адаптации). Различают биотические, биотические и антропогенные факторы.
К абиотическим факторам относят: свет, температуру воздуха и воды, ветер, влажность, состав почвы, особенности рельефа, соленость и рН воды.
К биотическим факторам относят: разнообразные формы влияния одних организмов на других (жертва – хищник, паразит - хозяин)
Антропогенные факторы – это все формы деятельности человека, изменяющие природу как среду обитания живых организмов.
Экологические факторы взаимодействуют на живой организм совместно и одновременно. При этом действие одного фактора зависит от того, с какой силой и в каком сочетании действуют остальные факторы. Эта закономерность называется взаимодействие факторов (жару и морозы легче переносить если влажность воздуха будет ниже). В некоторых случаях недостаток одного фактора частично компенсируется усилиями другого (увядание растения можно прекратить как увеличением количества влаги, так и снижением температуры воздуха, уменьшающей транспирации). Вместе с тем, ни один из факторов необходимых организму не может мыть замене полностью. Отсутствие света делает жизнь растений невозможной, несмотря на остальной идеальные условия. Поэтому, если значение хотя ба одного из жизненно необходимых факторов приближается к критической величине, то, несмотря на оптимальное сочетание остальных условий, особям грозит гибель. Такие факторы называются лимитирующими.
№27
