- •2010/2011 Учебный год
- •I.Структурная организация фотосинтетического аппарата.
- •2.Характеристика подтипов позвоночных (черепных) и основные принципы их классификации.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Метаболизм бактерий. Виды и основные назначения метаболических реакций.
- •2.Механизмы возбуждения. Проведение возбуждения, синаптическая передача.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Механизмы мышечного сокращения. Регуляция мышечного тонуса и движений.
- •2.Основные структурные компоненты эукариотической клетки и их функции.
- •3.Главные направления эволюции филогенетических групп.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Выделительная система человека. Функции почек.
- •2.Хромосомная теория наследственности. Наследование признаков, сцепленных с полом. Группы сцепления генов. Кроссинговер. Генетические карты хромосом.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Особенности организации клеток прокариот, грибов, растений и животных.
- •2.Система дыхания у животных и человека. Регуляция дыхания.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Мутационный процесс и его молекулярные механизмы. Классификация мутаций.
- •2.Основные типы межвидовых взаимоотношений. Связь биотических взаимоотношений с этапами экологической сукцессии.
- •2010/20 И учебный год
- •1.Стабильность генетической информации и механизмы ее обеспечения.
- •2Пигменты растений и их функциональная роль.
- •3.Основные классы веществ в биосфере. Живое вещество и его биогеохимические функции.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Метаболизм углерода в процессе фотосинтеза, различные пути метаболизма, их особенности.
- •2.Система кровообращения человека и ее регуляция.
- •3.Состав и строение биосферы, роль человека в ее эволюции. Техносфера,
- •2010/20 И учебный год
- •1.Покрытосеменные высший этап в эволюции растений. Общая характеристика покрытосеменных, их классификация.
- •2.Основные закономерности взаимодействия света с биомолскулами. Классификация фотобиологических процессов.
- •3.Разработка параметров обогащения и скрининг-тестов.
- •4.Источник м/о:
- •10.Производство.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Общая характеристика способов генетического обмена у бактерий.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Биотрансформация ксенобиотиков. Характеристика основных реакций и ферментов.
- •2.Принципы и методы генетического анализа про- и эукариот.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Водообмен растений, его характеристика.
- •2.Биоаккумулирование ксенобиотиков. Факторы, влияющие на процессы биоаккумулирования.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Пролиферация клеток. Клеточные циклы.
- •2.Проницаемость и транспорт молекул и ионов через биомембраны. Классификация типов транспорта в живых системах.
- •3. Отделы высших споровых растений и их жизненные циклы.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Мембранотропное действие ксенобиотиков. Взаимодействие ксенобиотиков с мембранными структурами.
- •2.Строение и химический состав вирусных частиц. Различия между вирусами и клеточными организмами. Распространение вирусов в природе.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Бактериофаги. Вирулентные и умеренные бактериофаги. Взаимодействие бактериофагов с чувствительной клеткой.
- •2.Минеральное питание растений. Физиологическая роль основных элементов, механизмы их поступления в клетку.
- •3.Внутренняя среда организма и гомеостаз.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Закономерности роста бактериальных культур при периодическом и непрерывном культивировании. Культивирование иммобилизованных клеток микроорганизмов.
- •2.Нейрофизиологические механизмы поведения.
- •3.Основные формы филогенеза.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Законы наследования при моно-, ди- и полигибридном скрещивании.
- •2.Эндокринная система и ее регуляторныс функции.
- •I. Железы внутренней секреции
- •3.Критерии радиочувствительности живых организмов. Оценка биологического риска облучения в малых дозах.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Мир микроорганизмов: общие признаки, разнообразие. Прокариотические и эукариотические микроорганизмы.
- •2.Биологическое окисление: строение дыхательной цепи, транспорт электронов и окислительное фосфорилирование.
- •3.Экология популяций. Пространственное распределение, динамические характеристики (рождаемость, смертность, типы роста). Регуляция численности популяций. Факторы, зависимые и независимые от плотности.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Развитие тканей, органов и систем органов многоклеточного организма.
- •2.Генетический код и его характеристика.
- •3.Характеристика грибов как отдельного царства органического мира, их значение.
- •2010/2011 Учебный год
- •2. Молекулярная структура антител. Классы иммуноглобулинов. Строение и функции
- •3.Индивидуальное развитие покрытосеменных: микро- и макроспорогенез, формирование гамет, двойное оплодотворение, развитие семени и плода.
- •2010/2011 Учебный год
- •1. Основные пути распада углеводов.
- •2.Биосинтез белка и ею основные этапы. Структурно-функциональная организация рибосом, их роль в биосинтезе белка.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Морфо-физиологические и биологические приспособления членистоногих к обитанию в воздушной среде.
- •2.Особенности репликации днк у про- и эукариотических организмов.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Метаболизм липидов. Окисление жирных кислот.
- •2.Действие ионизирующих излучений на живые организмы, стохастические и нестохастические эффекты.
- •3.Биогеоценозы и экосистемы. Трофическая пирамида, пищевые цепи и сети, эффективность перехода энергии с одного трофического уровня на другой.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Ранние стадии зародышевого развития (дробление, гаструляция, нейруляция). Органогенез.
- •2.Физико-химическая организация биологических мембран: состав, строение, свойства и биологические функции.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Законы термодинамики в биологии, доказательства их применимости к живым организмам.
- •2.Фагоцитоз, его виды. Завершенный и незавершенный фагоцитоз. Участие фагоцитирующих клеток в формировании иммунного ответа.
- •3.Общая характеристика и особенности цикла развития голосеменных.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Энергетический обмен организма. Терморегуляция,
- •2.Метагенез и гетерогения как типы жизненных циклов беспозвоночных.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Химизм и биологическое значение цикла трикарбоновых кислот.
- •2.Естественный отбор: механизм, формы и направления действия отбора.
- •2010/2011 Учебный год
- •1. Фотосинтез как уникальный биологический процесс. Отличия фотосинтеза от хемосинтеза.
- •2.Уровни и механизмы регуляции экспрессии генов у про- и эукариот. Модель оперона.
- •VII. Регуляция экспрессии генов у про- и эукариотов
- •3.Паразитизм как обитание в среде второго порядка. Биологические выгоды паразитизма и адаптации экто- и эндопаразитов.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Анатомо-морфологические особенности высших растений как результат приспособления к жизни на суше.
- •2.Генотип как сложная система аллельных и неаллельных взаимодействий.
- •1. Понятие о гене, генотипе и фено-; 2. Понятие об аллелях; 3. Сущность множественного аллелизма;
- •4. Типы взаимод. Алл. Генов, взаимод-ие неаллельных генов; 5. Влияние внеш. Ср. На проявл. Признака.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Эволюция наружного скелета, конечностей и сегментация членистоногих.
- •2.Иммунитет, его виды. Иммунный ответ на тимусзависимые антигены.
- •3. Рост и развитие растений. Механизмы регуляции роста растений.
- •2010/20 11 Учебный год
- •1.Строение, основные термодинамические и биохимические характеристики макроэрги ческих соединений живых организмов.
- •2. Сенсорные системы. Рецепторные процессы.
- •3.Птицы как амниоты, приспособившиеся к полету. Систематика птиц.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Антигены, их свойства. Реакции антиген-антитело и их применение.
- •2.Пространственная организация ионного транспорта в корне и растении в целом.
- •2010/2011 Учебный год
- •2.Рефлекторная теория, ее развитие,
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Дыхание растений и его особенности.
- •2.Генная инженерия. Методы клонирования генов. Векторные системы, использующиеся при клонировании генов.
- •3.Вторичная полость тела, ее функции и развитие.
2010/2011 Учебный год
1. Основные пути распада углеводов.
О
сн.
путь расщепления Глю – гликолиз
– последовательные реакции окисления
Глю.
Биозначение:
1) Образование Е;
2) Обр. промеж. метаболитов, кот. исп. как стру-ые предшесв. для синтеза а.к., Л., азотистых осн. и др.;
3) В анаэробных усл. – это ед. процесс в кл. → к обр. АТФ. Челу это позв. А мышцам в усл. сильных физ. нагрузок.
4) В аэр. усл. обр-тся ПВК, кот. идет в ЦТК и далее подверг. полному расщеплению.
АНАЭРОБНЫЕ УСЛ.: C6H12O6+2ADP+2H3PO4=2CH3CHOHCOOH (лактат)+2ATP+2H2O.
АЭРОБНЫЕ:C6H12O6+2ADP+2H3PO4+2NAD+=2CH3COCOOH (пируват)+2ATP+2H2O+2NADH*H+.
1) Стадия подготовки / активации Глю. Вкл. 5 реакций. В итоге 1 мол. Глю (6С) расщепл. на 2 мол. глицеральдегид-3-Р (3С, триоза). Образуются макроэргические производные: *Глю-6-Р → Фру – 6-Р → *Фру -1,6 – диР → дегидроксиацетон – 3Р → глицеральдегид-3-Р. На стадиях * тратятся 2 АТФ.
2) Стадия окислительных реакций (генерация АТФ). В анаэр. усл. 6 реакций, в аэр. – 5 реакций.
Е окислительных реакций превращается в хим. Е АТФ (субстратное фосфорилирование) → обр. 4 АТФ (без участия митохондрий, весь гликолиз идет в цитозоле). В аэробных условиях происходит окисление 2 NADН→ 2NADH*H+ в дыхательной цепи. На стадии обр. пирувата происх. 2 субстратных фосфор. с образование 4 АТФ и восстановление NAD+. Обр. 2 мол. лактата из 2 мол. пирувата. Общий Е выход при анаэробном сост. 2 АТФ, при аэробном – 6 АТФ.
Эффект Пастера (кислородный эффект) – в присутствии О анаэробный гликолиз подавляется. В основе лежит взаимовлияние субстратов и конечных продуктов реакции.
ПФП – это ступенчатый распад гексоз. Сущ.отличается от гликолиза. Окисление осущ. на 1 стадии, и в нем уч. не NAD, а NADP; 1 из продуктов явл. CO2 кот. в гликолизе не обр. Наконец, ПФП не генерирует ATP, проходит в ЦП. Во время ПФП происх. восстановление NADP, кот. необходим для синтеза Л и обр. предшественники синтеза нуклеотидов, аромат. а.к. и НК (рибоза), а NADPH*H+ м. выполнять Е роль. Включает 2 стадии:
1) Окислительная стадия (3 реакции): Глю-6Р → пентозо-Р.
2) Неокислительная (5 р-ий) – взаимопревращения С3-С7 сахароР, в ходе кот. регенерируется Глю-6Р.
Это альтернативным путь окисления Глю. Он вкл. несколько циклов, в результате кот. из 3 мол. Глю-6Р обр. 3 мол. CO2 и 3 мол. пентоз. Последние исп. для регенерации 2 мол. Глю-6Р и 1 мол. глицеральдегид-3Р. Поскольку из 2 мол. ГА-3Р м. регенерировать мол. Глю-6Р, Глю м. б. полностью окислена при превращении по ПФП: 3Глю-6Р+6NADP+=3CO2+2Глю-6Р+ГА-3Р+6NADPH*H+
Глюконеогенез - это синтез ГЛЮ и гликогена из орг. молекул, не относящихся к У. Гл. субстратами сл. глюкогенные а.к., лактат, аланин, глицерол и (у жвачных) пропионат . Глюкогенные а.к. сначала превращаются в пируват, α-кетоглутарат, фумарат / оксалоацетат. Это обращенные реакции гликолиза.
2ПВК+4АТФ+2ГТФ+2NADH=1 Глю.
2.Биосинтез белка и ею основные этапы. Структурно-функциональная организация рибосом, их роль в биосинтезе белка.
Биосинтез белка — сложный многостадийный процесс синтеза полипептидной цепи из аминокислот, происходящий на рибосомах с участием молекул мРНК и тРНК. Процесс биосинтеза белка требует значительных затрат энергии.
Биосинтез белка происходит в два этапа. В первый этап входит транскрипция и процессинг РНК, второй этап включает трансляцию. Во время транскрипции фермент РНК-полимераза синтезирует молекулу РНК, комплементарную последовательности соответствующего гена (участка ДНК). Терминатор в последовательности нуклеотидов ДНК определяет, в какой момент транскрипция прекратится. В ходе ряда последовательных стадий процессинга из мРНК удаляются некоторые фрагменты, и редко происходит редактирование нуклеотидных последовательностей. После синтеза РНК на матрице ДНК происходит транспортировка молекул РНК в цитоплазму. В процессе трансляции информация, записанная в последовательности нуклеотидов переводится в последовательность остатков аминокислот.
Процессинг РНК
Между транскрипцией и трансляцией молекула мРНК претерпевает ряд последовательных изменений, которые обеспечивают созревание функционирующей матрицы для синтеза полипептидной цепочки. К 5΄-концу присоединяется кэп, а к 3΄-концу поли-А хвост, который увеличивает длительность жизни иРНК. С появлением процессинга в эукариотической клетке стало возможно комбинирование экзонов гена для получения большего разнообразия белков, кодируемых единой последовательностью нуклеотидов ДНК, — альтернативный сплайсинг.
Трансляция
У прокариот мРНК может считываться рибосомами в аминокислотную последовательность белков сразу после транскрипции, а у эукариот она транспортируется из ядра в цитоплазму, где находятся рибосомы. Скорость синтеза белков выше у прокариот и может достигать 20 аминокислот в секунду[1].
Процесс
синтеза белка на основе молекулы мРНК
называется трансляцией. Во время
начальной стадии биосинтеза белков,
инициации, обычно метиониновый кодон
узнаётся малой субъединицей рибосомы,
к которой при помощи белковых факторов
инициации присоединена метиониновая
транспортная РНК (тРНК). После узнавания
стартового кодона к малой субъединице
присоединяется большая субъединица и
начинается вторая стадия трансляции —
элонгация. При каждом движении рибосомы
от 5' к 3' концу мРНК считывается один
кодон путём образования водородных
связей между тремя нуклеотидами (кодоном)
мРНК и комплементарным ему антикодоном
транспортной РНК, к которой присоединена
соответствующая аминокислота. Синтез
пептидной связи катализируется
рибосомальной РНК (рРНК), образующей
пептидилтрансферазный центр рибосомы.
Рибосомальная РНК катализирует
образование пептидной связи между
последней аминокислотой растущего
пептида и аминокислотой, присоединённой
к тРНК, позиционируя атомы азота и
углерода в положении, благоприятном
для прохождения реакции. Ферменты
аминоацил-тРНК-синтетазы присоединяют
аминокислоты к их тРНК. Третья и последняя
стадия трансляции, терминация, происходит
при достижении рибосомой стоп-кодона,
после чего белковые факторы терминации
гидролизуют последнюю тРНК от белка,
прекращая его синтез. Таким образом, в
рибосомах белки всегда синтезируются
от N- к C-концу.
Синтез белка протекает в пять основных этапов
Сегодня мы знаем, что процесс белкового синтеза протекает в пять основных этапов, каждый из которых требует ряда компонентов. В табл. 29-1 перечислены компоненты, необходимые для синтеза белка в Е. coli и других прокариотах.
Таблица 29-1. Компоненты, необходимые для осуществления пяти основных этапов полипептидного синтеза в Е coli
Белковый синтез в эукариотических клетках протекает в принципе по той же схеме, несколько отличаясь от синтеза в прокариотах в деталях. Ниже дана краткая характеристика этапов биосинтеза белка.
а. Этап 1: активация аминокислот
На этом этапе, который протекает не в рибосоме, а в цитозоле, каждая из 20 аминокислот ковалентно присоединяется к определенной тРНК, используя для этого энергию АТР. Эти реакции катализируются группой требующих присутствия ионов активирующих ферментов, каждый из которых является специфическим по отношению к одной из аминокислот и к соответствующей этой аминокислоте тРНК.
б. Этап 2: инициация полипептидной цепи
На этом этапе мРНК, содержащая информацию о данном полипептиде, связывается с малой субчастицей рибосомы, а затем и с инициирующей аминокислотой, прикрепленной к соответствующей тРНК; в результате образуется инициирующий комплекс. тРНК, несущая инициирующую аминокислоту, взаимодействует по принципу комплементарности с находящимся в составе мРНК особым триплетом, или кодоном, который сигнализирует о начале полипептидной цепи.
Осуществлению этого процесса, который требует участия гуанозинтрифосфата (GTP), способствуют три специфических белка, присутствующие в цитозоле и называемые факторами инициации.
в. Этап 3: элонгация
Далее полипептидная цепь удлиняется за счет последовательного ковалентного присоединения аминокислот, каждая из которых доставляется к рибосоме и встраивается в определенное положение с помощью соответствующей тРНК, образующей комплементарные пары с отвечающим ей кодоном в мРНК. Элонгация осуществляется при помощи белков цитозоля, называемых факторами элонгации. Для связывания каждой поступающей аминоацил-тРНК и для перемещения рибосомы вдоль мРНК на один кодон, т. е. для удлинения растущего полипептида на одно звено, затрачивается энергия, получаемая при гидролизе двух молекул GTP.
г. Этап 4: терминация и высвобождение
После завершения синтеза полипептидной цепи, о котором сигнализирует терминирующий кодон мРНК, происходит высвобождение полипептида из рибосомы при участии особых -факторов (от англ. release - высвобождать), или факторов терминации.
д. Этап 5: сворачивание полипептидной цепи и процессинг
Чтобы принять свою нативную биологически активную форму (разд. 8.1), полипептид должен свернуться, образуя при этом определенную пространственную конфигурацию. До или после сворачивания новосинтезированный полипептид может претерпевать процессинг, осуществляемый ферментами и заключающийся в удалении инициирующих аминокислот, в отщеплении лишних аминокислотных остатков, во введении в определенные аминокислотные остатки фосфатных, метальных, карбоксильных и других групп, а также в присоединении олигосахаридов или простетических групп.
З.Морфо-биологическая характеристика первично-водных челюстных позвоночных.
Это самая большая по числу видов и более 20 тыс. видов и наиболее древняя группа первичноводных хордовых животных. Рыбы заселили все вида пресных и соленых водоемов. Главные особенности организации рыб:
Форма тела обтекаемая за счет плавного перехода от отделов – головы, туловища, хвоста – друг в друга и сплющенная с боков.
2.Кожа богата железами, обильно выделяющими слизь, и покрыта чешуей.
Органы движения и стабилизации положения тела спиной вверх – это непарные и парные плавники. Плавучесть костных раб поддерживает гидростатический орган – плавательный пузырь.
Скелет хрящевой или костный. Череп неподвижно соединен с позвоночником. В позвоночнике два отдела: туловищный и хвостовой. Пояса конечностей не связаны с осевым скелетом.
Мышца слабо дифференцированы, сегментированы. Движения тела однообразны, змеевидны и преимущественно в горизонтальной плоскости.
Захват пищи активный с помощью челюстей. Рот ведет в ротовую полость в которой обычно находятся многочисленные зубы, расположенные на челюстях, небных и других костях. Слюнных желез нет. Из ротовой полости пища попадает в глотку, пронизанную жаберными щелями, и по пищеводу попадает в желудок, железы которого обильно выделяют желудочный сок. Развиты пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа. Передний и средний отделы кишечника сильно дифференцированы. У некоторых раб (карповые) желудка нет, и пища поступает сразу в тонкий кишечник, где переваривается под влиянием ферментов.
Орган дыхания – жабры – расположены на верхней стороне четырех жаберных дуг в виде ярко-красных лепестков. Вода попадает в рот рыбы, процеживается сквозь жаберные щели, омывая жабры, и выводится наружу из под жаберной крышки. Газообмен осуществляется в многочисленных жаберных капиллярах, кровь в которых течет навстречу омывающей жабры воде.
Кровеносная система замкнутая и сердце двухкамерное. Состоит из предсердия и желудочка. Венозная кровь из желудочка поступает в брюшную аорту, несущую ее к жабрам, где она обогащается кислородом и освобождается от углекислого газа. Оттекается от жабр артериальная кровь собирается в спинную аорту, расположенную под позвоночником. От спинной аорты к различным органам и тканям отходят многочисленные артерии. Венозная кровь собирается вены и по ним поступает в предсердие, а из него – в желудочек.
Органы выделения – парные лентовидные туловищные почки, расположенные в полости тела под позвоночником. У пресноводных рыб конечным продуктом обмена является токсичный аммиак, поэтому он растворяется в большом количестве воды. А у морских – мочевина. Образовавшая в почках моча выводится с помощью мочеточников в мочевой пузырь, а затем в выделительной отверстие.
ЦНС состоит из головного и спинного мозга. Головной мозг состоит пяти отделов: передний, промежуточный, средний, мозжечок и продолговатый. От переднего мозга отходят хорошо развитые обонятельные доли. Наибольшего развития достигает средний мозг, осуществляющий анализ зрительных восприятий, а так же мозжечок, регулирующий координацию движений и сохранение равновесия.
Органы чувств. Глаза имеют плоскую роговицу и почти шаровидной формы хрусталик, что дает рыбам видеть только на расстоянии 10 – 15 метров. Дальнее зрение у рыб не развито. Наводка четкости производится сокращением мышечного отростка хрусталика, перемещающего его по сетчатке.
Орган обоняния представляет собой парные мешочки, выстланные чувствительными клетками, к основанию которых подходят волокна обонятельного нерва. Обонятельные мешочки открываются наружу отверстием – ноздрей.
Органы вкуса представлены многочисленными вкусовыми сосочками, расположенными на губах, в пищеводе, глотке и даже на плавниках.
Орган слуха и равновесия представлен только внутренним ухом, расположены по бокам задней части черепа.
Орган боковой линии представлении продольными каналами, лежащими по бокам тела в коже и сообщающимися с наружной средой через большое число линейно расположенных отверстий. На дне каналов лежат чувствительные клетки, они воспринимают данные об изменении давления.
Размножение. Большинство рыб раздельнополые, но встречаются гермафродиты. Парные половые железы – яичники и семенники – имеют выводящие протоки. Оплодотворение у большинства рыб наружное и происходит в воде. Подготовка к половому процессу и сам его ход сопровождается сложным инстинктивным поведением рыб – нерестом. Из яйца вылупляется личинка с желточным мешком на брюшной стороне тела, в течение нескольких дней не способная к питанию. Истратив запасы питательных веществ желточного мешка, личинка переходит на питание простейшими и мелкими ракообразными.
Разнообразие рыб. Надкласс рыбы подразделяют на два класса – Хрящевые и Костные. К классу хрящевых принадлежа два отряда: Акулы и Скаты. А к классу Костных свыше 19 тыс. видов. Среди них: Осетрообразные, Сельдеобразные, Лососеобразные, Карпообразные, Кистеперые.
№22
