- •22 Октября – 10 ноября 2012г.
- •Гражданское процессуальное право (гражданский процесс)
- •Организационно-методический раздел
- •Содержание учебной дисциплины Раздел 1. Общие положения Тема 1. Предмет, метод и система гражданского процессуального права
- •Тема 2. Принципы гражданского процессуального права
- •Тема 3. Гражданские процессуальные правоотношения и их субъекты
- •Тема 4. Подведомственность и подсудность гражданских дел
- •Тема 5. Стороны в гражданском процессе
- •Тема 6. Третьи лица в гражданском процессе
- •Тема 7. Участие прокурора в гражданском процессе
- •Тема 8. Представительство в суде
- •Тема 9. Процессуальные сроки
- •Тема 10. Судебные расходы. Судебные штрафы
- •Тема 11. Иск
- •Тема 12. Судебное доказывание и доказательства
- •Раздел 2. Производство в суде первой инстанции Тема 13. Возбуждение гражданского дела в суде
- •Тема 14. Подготовка дела к судебному разбирательству
- •Тема 15. Судебное разбирательство
- •Тема 16. Постановления суда первой инстанции
- •Тема 17. Заочное решение
- •Тема 18. Приказное производство
- •Тема 19. Производство по делам, возникающим из публично-правовых отношений
- •Тема 20. Особое производство
- •Раздел 3. Производство в суде второй инстанции Тема 21. Апелляционное производство по пересмотру решений и определений мировых судей
- •Тема 22. Производство в суде кассационной инстанции
- •Раздел 4. Пересмотр судебных постановлений, вступивших в законную силу Тема 23. Обжалование вступивших в законную силу судебных постановлений в порядке надзора
- •Тема 24. Пересмотр вступивших в законную силу решений, определений и постановлений по вновь открывшимся обстоятельствам
- •Раздел 5. Исполнительное производство Тема 25. Исполнение судебных актов и актов иных органов
- •Раздел 7. Несудебные формы защиты права Тема 27. Третейские суды
- •Тема 28. Нотариальная форма защиты прав и интересов
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Рекомендуемая литература
- •Трудовое право
- •Организационно-методический раздел
- •Содержание учебной дисциплины Раздел 1. Общая часть Тема 1. Понятие, предмет, метод и система трудового права
- •Тема 2. Источники трудового права
- •Тема 3. Принципы трудового права
- •Тема 4. Субъекты трудового права, их правовой статус
- •Тема 5. Правоотношения в сфере трудового права
- •Тема 6. Социальное партнерство в сфере труда. Коллективный договор и социально-партнерские соглашения
- •Раздел 2. Особенная часть Тема 7. Основы правового регулирования занятости и трудоустройства населения
- •Тема 8. Трудовой договор
- •Тема 9. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации. Ученический договор
- •Тема 10. Рабочее время и время отдыха
- •Тема 11. Оплата и нормирование труда
- •Тема 12. Гарантии и компенсации в трудовом праве
- •Тема 13. Дисциплина труда
- •Тема 14. Материальная ответственность сторон трудового договора
- •Тема 15. Охрана труда
- •Тема 16. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников
- •Тема 17. Защита трудовых прав работников
- •Тема 18. Трудовые споры и порядок их разрешения
- •Раздел 3. Специальная часть Тема 19. Общая характеристика международно-правового регулирования труда
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 1. Понятие, предмет, метод и система трудового права
- •Тема 2. Источники трудового права
- •Тема 3. Принципы трудового права
- •Дайте определение принципов трудового права и проведите их классификацию.
- •Тема 4. Субъекты трудового права
- •Тема 5. Правоотношения в сфере трудового права
- •Какие элементы входят в структуру трудового правоотношения?
- •Что является содержанием трудового правоотношения?
- •В чем отличие трудового правоотношения от смежных отношений, связанных с трудом, регулируемых нормами гражданского права?
- •Тема 6. Социальное партнерство в сфере труда. Коллективный договор и социально-партнерские соглашения
- •Тема 7. Основы правового регулирования занятости и трудоустройства населения
- •Тема 8. Трудовой договор
- •Охарактеризуйте правовые последствия незаконного увольнения работника.
- •Что понимается под персональными данными работника и каков порядок их получения, использования и хранения?
- •Тема 9. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников. Ученический договор
- •Каким образом регулируются отношения работника и работодателя по профессиональной подготовке?
- •Тема 10. Рабочее время и время отдыха
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Понятие труда и его роль в жизни человека и общества.
- •Понятие принудительного труда. Отдельные виды работ, не относящиеся к принудительному труду.
- •Основные принципы правового регулирования труда.
- •Рекомендуемая литература
- •Уголовно-процессуальное право (уголовный процесс)
- •Организационно-методический раздел
- •Содержание учебной дисциплины Тема 1. Понятие уголовного процесса
- •Тема 2. Источники уголовно-процессуального права
- •Тема 3. Принципы уголовного процесса
- •Тема 4. Субъекты уголовного процесса. Права и обязанности субъектов уголовного процесса
- •Тема 5. Стадии уголовного процесса
- •Тема 6. Меры уголовно-процессуального принуждения. Меры уголовно-процессуального пресечения
- •Тема 7. Возбуждение уголовного дела
- •Тема 8. Понятия и общие условия предварительного следствия и дознания
- •Тема 9. Доказательство и доказывание в уголовном процессе (общие положения). Виды доказательств
- •Тема 10. Производство следственных действий по собиранию и проверке доказательств
- •Тема 11. Предъявление обвинения и допрос подозреваемого, обвиняемого и потерпевшего
- •Тема 12. Приостановление, возобновление, прекращение и окончание предварительного следствия и дознания
- •Тема 13. Гражданский иск в уголовном процессе. Реабилитация. Процессуальные сроки. Процессуальные издержки. Слияние и разделение уголовных дел
- •Тема 14. Подсудность. Принципы судопроизводства. Досудебное рассмотрение дела и проведение подготовительных действий к судебному заседанию. Предварительное слушание
- •Тема 15. Судебное разбирательство. Регламент судебного заседания. Особый порядок судебного разбирательства
- •Тема 16. Производство по уголовным делам у мирового судьи
- •Тема 17. Производство в суде с участием присяжных заседателей
- •Тема 18. Постановление приговора. Стадия исполнения приговора
- •Тема 19. Апелляционное производство
- •Тема 20. Кассационное производство
- •Тема 21. Стадия надзора (пересмотр приговоров, определений и постановлений, вступивших в законную силу)
- •Тема 22. Производство по делам в отношении несовершеннолетних, делам частного и частно-публичного обвинения
- •Тема 23. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц
- •Тема 24. Производство по уголовным делам с применением принудительных мер медицинского характера
- •Тема 25. Возобновление производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств
- •Тема 26. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Рекомендуемая литература
- •Налоговое право
- •Организационно-методический раздел
- •Содержание учебной дисциплины Тема 1. Возникновение и развитие налогообложения в России
- •Тема 2. Понятие, роль налогов и сборов. Виды налогов
- •Тема 3. Юридическая конструкция налога. Налоговая система
- •Тема 4. Понятие, предмет, метод и система налогового права
- •Тема 5. Источники налогового права
- •Тема 6. Действие актов законодательства о налогах и сборах
- •Тема 7. Наука налогового права
- •Тема 8. Налоговая политика
- •Тема 9. Налоговые правоотношения
- •Тема 10. Правовое положение налогоплательщиков и налоговых агентов
- •Тема 11. Налоговая обязанность и ее исполнение
- •Тема 12. Налоговые льготы и зоны льготного налогообложения
- •Тема 13. Способы обеспечения исполнения налоговой обязанности
- •Тема 14. Принудительное исполнение налоговой обязанности
- •Тема 15. Органы налогового администрирования
- •Тема 16. Налоговый контроль
- •Тема 17. Действия по осуществлению налогового контроля
- •Тема 18. Налоговая тайна
- •Тема 19. Ответственность за нарушения законодательства о налогах и сборах
- •Тема 20. Нарушения законодательства о налогах и сборах
- •Тема 21. Производство по делам о нарушениях законодательства о налогах и сборах
- •Тема 22. Налоговые споры. Защита прав налогоплательщиков
- •Темы курсовых работ
- •Права налогоплательщиков и налоговых органов при осуществлении налогового контроля.
- •Контрольная работа
- •Верно ли, что для того, чтобы налог считать установленным необходимо определить:
- •Укажите неверные утверждения.
- •Вопросы к зачету
- •Рекомендуемые нормативные правовые акты и литература
- •Основы правовой бухгалтерии
- •Организационно-методический раздел
- •Содержание учебной дисциплины Тема 1. Принципы и задачи бухгалтерского учета как правовой категории
- •Тема 2. Правовое регулирование и стандарты бухгалтерского учета
- •Тема 3. Предмет и метод бухгалтерского учета, в контексте правового регулирования
- •Тема 4. Основные элементы бухгалтерского учета и их правовое значение
- •Тема 5. Правовое регулирование организации бухгалтерского учета на предприятиях
- •Темы рефератов
- •Вопросы к зачету
- •Рекомендуемые нормативные правовые акты и литература
- •Гражданское право
- •Организационно-методический раздел
- •Содержание учебной дисциплины Тема 1. Основные положения гражданского права (предмет, метод, принципы гражданского права, источники гражданского права)
- •Тема 2. Гражданские правоотношения
- •Тема 3. Граждане (физические лица) как субъекты гражданского права
- •Тема 4. Понятие и признаки юридического лица
- •Тема 5. Виды юридических лиц
- •Тема 6. Публично-правовые образования как субъекты гражданского права
- •Тема 7. Объекты гражданских правоотношений
- •Тема 8. Сделки
- •Тема 9. Представительство и доверенность
- •Тема 10. Сроки в гражданском праве. Исковая давность
- •Тема 11. Право собственности (общие положения)
- •Тема 12. Право собственности граждан, юридических лиц и публично-правовых образований
- •Тема 13. Право общей собственности
- •Тема 14. Ограниченные вещные права
- •Тема 15. Защита права собственности и других вещных прав
- •Тема 16. Общие положения об обязательствах
- •Тема 17. Способы обеспечения обязательств
- •Тема 18. Ответственность за нарушение обязательств
- •Тема 19. Понятие и виды договоров
- •Тема 20. Заключение, изменение и расторжение договоров
- •Тема 21. Купля-продажа
- •Тема 22. Мена, дарение, рента
- •Тема 23. Аренда. Безвозмездное пользование имуществом
- •Тема 24. Жилищные правоотношения
- •Тема 25. Подряд. Выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ
- •Тема 26. Возмездное оказание услуг. Хранение
- •Тема 27. Поручение. Комиссия. Агентирование. Доверительное управление имуществом
- •Тема 28. Перевозка. Транспортная экспедиция
- •Тема 29. Кредитные и расчётные правоотношения
- •Тема 30. Страхование
- •Тема 31. Простое товарищество
- •Тема 32. Договор коммерческой концесссии
- •Тема 33 Обязательства, возникающие из односторонних действий
- •Тема 34. Обязательства вследствие причинения вреда
- •Тема 35. Обязательства вследствие неосновательного обогащения
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Методические указания к написанию курсовых работ
- •Вопросы к экзамену
- •Нормативно-правовые акты и литература Нормативно-правовые акты
- •Судебная практика
- •Литература
- •Административное право
- •Организационно-методический раздел
- •Тема 2. Административное право как отрасль права, наука и учебная дисциплина
- •Тема 3. Механизм административно-правового регулирования
- •Раздел 2. Субъекты административного права Тема 4. Органы исполнительной власти
- •Тема 5. Индивидуальные субъекты
- •Тема 6. Государственные служащие
- •Тема 7. Общественные объединения и иные негосударственные организации
- •Раздел 3. Формы и методы деятельности государственной администрации Тема 8. Формы деятельности государственной администрации. Административно-правовые акты
- •Тема 9. Методы государственного управления
- •Тема 10. Сущность и способы обеспечения законности и дисциплины в государственном управлении
- •Раздел 4. Административное правонарушение, ответственность, административные наказания Тема 11. Административные правонарушения. Административные правонарушения в налоговой сфере
- •Тема 12. Административная ответственность
- •Тема 13. Административные наказания
- •Раздел 5. Административный процесс и административное производство Тема 14. Административный процесс
- •Тема 15. Административное производство
- •Тема 16. Участники производства
- •Тема 17. Возбуждение дела об административном правонарушении. Административное расследование
- •Тема 18. Доказательства в административном производстве
- •Тема 19. Рассмотрение дела об административном правонарушении
- •Тема 20. Меры обеспечения производства по делу об административном правонарушении
- •Тема 21. Пересмотр постановлений и решений по делам об административных правонарушениях
- •Раздел 6. Исполнительное производство Тема 22. Исполнение постановлений по делам об административных правонарушениях
- •Тема 23. Порядок исполнения отдельных видов административных наказаний
- •Особенная часть Раздел 7. Административно-правовое регулирование в отраслях и сферах государственного управления Тема 24. Административно-правовое регулирование в отраслях хозяйственной сферы
- •Тема 25. Административно-правовое регулирование в отраслях социально-культурной сферы
- •Тема 26. Административно-правовое регулирование в социально-политической области
- •Тема 27. Административно-правовое регулирование в межотраслевой сфере
- •Темы рефератов
- •Вопросы к экзамену
- •Рекомендуемая литература Ко всем темам
- •Земельное право
- •Организационно-методический раздел
- •Содержание учебной дисциплины
- •I. Общая часть Тема 1. Предмет, метод, система и принципы земельного права
- •Тема 2. Источники земельного права
- •Тема 3. Право собственности на землю и другие природные ресурсы. Разграничение государственной собственности на землю
- •Тема 4. Вещные права на землю. Аренда земельных участков
- •Тема 5. Возникновение, прекращение и ограничение прав на землю
- •Тема 6. Порядок предоставления земельных участков для строительства и для целей, не связанных со строительством, из земель, находящихся в государственной или муниципальной собственности
- •Тема 7. Государственное управление рациональным использованием и охраной земель
- •Тема 8. Охрана земель
- •Тема 9. Плата за землю
- •Тема 10. Защита прав на землю и рассмотрение земельных споров
- •Тема 11. Ответственность за нарушение земельного законодательства
- •II. Особенная часть Тема 12. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения. Оборот земель сельскохозяйственного назначения
- •Тема 13. Правовой режим земель поселений
- •Тема 15. Правовой режим земель особо охраняемых территорий и объектов
- •Тема 16. Правовой режим земель лесного и водного фонда
- •Тема 17. Земельное законодательство города Москвы
- •Темы рефератов
- •Вопросы к экзамену
- •Рекомендуемая литература
- •Муниципальное право России
- •Организационно-методический раздел
- •Содержание учебной дисциплины Тема 1. Муниципальное право как отрасль права, наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. Развитие и современное состояние теории и практики местного самоуправления в зарубежных странах. Возникновение и развитие местного самоуправления в России
- •Тема 3. Местное самоуправление в Российской Федерации
- •Тема 4. Правовые основы местного самоуправления
- •Тема 5. Территориальные основы местного самоуправления
- •Тема 6. Формы непосредственной демократии (непосредственного осуществления населением местного самоуправления) и участия населения в осуществлении местного самоуправления
- •Тема 7. Органы местного самоуправления. Муниципальная служба
- •Тема 8. Экономическая основа местного самоуправления
- •Тема 9. Компетенция органов местного самоуправления
- •Тема 10. Ответственность органов и должностных лиц местного самоуправления
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы рефератов
- •Вопросы к экзамену
- •Раздел 1. Общая часть
- •Тема 1. Криминология как наука
- •Тема 2. История развития криминологии
- •Тема 3. Преступность
- •Тема 4. Причины преступности
- •Тема 5. Личность преступника
- •Тема 6. Преступное поведение
- •Тема 7. Предупреждение преступности
- •Тема 8. Криминологическое прогнозирование
- •Тема 9. Криминологическая виктимология
- •Тема 10. Организация и методика
- •Тема 11. Преступность несовершеннолетних
- •Тема 12. Насильственная преступность
- •Тема 13. Рецидивная преступность
- •Тема 14. Профессиональная преступность
- •Тема 15. Преступность в местах лишения свободы
- •Тема 16. Организованная преступность
- •Тема 17. Терроризм
- •Тема 18. Общеуголовная корыстная преступность
- •Тема 19. Экономическая преступность
- •Тема 20. Коррупционная преступность
- •Тема 21. Налоговая преступность
- •Тема 22. Женская преступность
- •Тема 23. Неосторожная преступность
- •Тема 24. Фоновые криминогенные явления
- •Тема 25. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью
- •Вопрос 1. Понятие и предмет криминологии
- •Вопрос 2. Система криминологии
- •Вопрос 3. Связь криминологии с другими науками
- •Вопрос 4. Методы криминологических исследований
- •Вопрос 5. Задачи криминологии на современном этапе
- •Вопрос 1. Основные этапы истории развития криминологии
- •Вопрос 2. Развитие отечественной криминологии
- •Вопрос 1. Понятие преступности.
- •Вопрос 2. Общие характеристики преступности
- •Вопрос 3. Латентная преступность
- •Вопрос 1. Понятие причин преступности
- •Вопрос 2. Классификация причин преступности
- •Вопрос 3. Условия, способствующие совершению преступлений
- •Вопрос 1. Понятие личности преступника
- •Вопрос 2. Структура личности преступника. Классификация и типология преступников
- •Вопрос 3. Формирование личности преступника
- •Вопрос 1. Общая характеристика преступного поведения
- •Вопрос 2. Мотивация и подготовка преступления
- •Вопрос 3. Роль конкретной ситуации в совершении преступления
- •Вопрос 1. Понятие и виды предупреждения преступности
- •Вопрос 2. Объекты и субъекты предупредительной деятельности
- •Вопрос 1. Криминологическое прогнозирование
- •Вопрос 2. Планирование мер борьбы с преступностью
- •Вопрос 1. Общая характеристика виктимного поведения в механизме совершения преступления
- •Вопрос 2. Виктимологическая профилактика
- •Вопрос 1. Организация и основные этапы криминологического исследования
- •Вопрос 2. Методика криминологического исследования
- •Вопрос 1. Общая характеристика преступности несовершеннолетних
- •Вопрос 2. Особенности личности несовершеннолетних преступников
- •Вопрос 3. Причины и предупреждение преступности несовершеннолетних
- •Вопрос 1. Понятие и виды насильственной преступности
- •Вопрос 2. Особенности личности насильственных преступников
- •Вопрос 3. Причины и предупреждение насильственной преступности
- •Вопрос 1. Общая характеристика рецидивной преступности
- •Вопрос 2. Особенности личности рецидивиста
- •Вопрос 3. Причины и предупреждение рецидивной преступности
- •Вопрос 1. Общая характеристика профессиональной преступности.
- •Вопрос 2. Особенности личности профессионального преступника.
- •Вопрос 3. Причины и предупреждение профессиональной преступности
- •Вопрос 1. Общая характеристика преступности в местах лишения свободы
- •Вопрос 1. Общая характеристика организованной преступности
- •Вопрос 2. Причины и основные направления борьбы с организованной преступностью
- •Вопрос 1. Общая характеристика терроризма
- •Вопрос 2. Причины терроризма
- •Вопрос 3. Предупреждение терроризма
- •Вопрос 1. Общая характеристика корыстной преступности
- •Вопрос 2. Общая характеристика общеуголовных корыстных преступлений
- •Вопрос 3. Особенности личности корыстного преступника
- •Вопрос 4. Причины и предупреждение общеуголовных корыстных преступлений
- •Вопрос 1. Общая характеристика экономической преступности
- •Вопрос 2. Особенности личности экономического преступника
- •Вопрос 3. Причины и предупреждение экономической преступности
- •Вопрос 1. Общая характеристика коррупционной преступности
- •Вопрос 2. Причины коррупционной преступности
- •Вопрос 3. Предупреждение коррупционной преступности
- •Вопрос 1. Общая характеристика налоговой преступности
- •Вопрос 2. Особенности личности налогового преступника
- •Вопрос 3. Причины налоговой преступности
- •Вопрос 4. Общие направления предупреждения налоговой преступности
- •Вопрос 1. Общая характеристика женской преступности
- •Вопрос 2. Причины женской преступности
- •Вопрос 1. Общая характеристика неосторожных преступлений
- •Вопрос 2. Особенности личности преступника, совершившего преступление по неосторожности
- •Вопрос 3. Причины и предупреждение неосторожных преступлений
- •Вопрос 1. Криминологическая характеристика бродяжничества
- •Вопрос 2. Криминологическая характеристика проституции
- •Вопрос 3. Криминологическая характеристика алкоголизма и наркотизма
- •Вопрос 1. Понятие и значение международного сотрудничества в противодействии преступности
- •Вопрос 2. Формы взаимодействия различных стран в предупреждении преступности
- •Тема 1-2. Криминология как наука. История развития криминологии
- •Тема 3. Преступность
- •Тема 4. Причины преступности
- •Тема 5. Личность преступника
- •Тема 6. Преступное поведение
- •Тема 7. Предупреждение преступности
- •Тема 8. Криминологическое прогнозирование
- •Тема 9. Криминологическая виктимология
- •Тема 10. Организация и методика
- •Тема 11. Преступность несовершеннолетних
- •Тема 12. Насильственная преступность
- •Тема 13. Рецидивная преступность
- •Тема 14. Профессиональная преступность
- •Тема 15. Преступность в местах лишения свободы
- •Тема 16. Организованная преступность
- •Тема 17. Терроризм
- •Тема 18. Общеуголовная корыстная преступность
- •Тема 19. Экономическая преступность
- •Тема 20. Коррупционная преступность
- •Тема 21. Налоговая преступность
- •Тема 22. Женская преступность
- •Тема 23. Неосторожная преступность
- •Тема 24. Фоновые криминогенные явления
- •Тема 25. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью
- •Тема 1-2. Криминология как наука.
- •Тема 3. Преступность
- •Тема 4. Причины преступности
- •Тема 5. Личность преступника
- •Тема 6. Преступное поведение
- •Тема 7. Предупреждение преступности
- •Тема 8. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
- •Тема 9. Криминологическая виктимология
- •Тема 10. Организация и методика проведения
- •Тема 11. Преступность несовершеннолетних
- •Тема 12. Насильственная преступность
- •Тема 16-17. Организованная преступность. Терроризм
- •Тема 18. Общеуголовная корыстная преступность
- •Тема 19-21. Экономическая, коррупционная и налоговая преступность
- •Тема 23. Неосторожная преступность
- •Тема 24. Фоновые криминогенные явления
- •Тема 25. Международное сотрудничество в предупреждении преступности.
- •22 Октября – 10 ноября 2012г. 1
- •Памятка по подготовке семестровой контрольной работы (реферата)
- •Требования к оформлению семестровой контрольной работы
- •Методические указания по написанию курсовой работы
Вопрос 2. Причины женской преступности
Анализ современных социально-экономических и психологических процессов и условий жизни женщин позволяет считать, что причины преступности среди них в настоящее время связаны со следующими явлениями:
1) значительно более активным участием в общественном производстве. Женщины стали намного больше, чем раньше, трудиться в общественном производстве и активнее участвовать в общественной жизни. В настоящее время они составляют примерно половину численности рабочих и служащих, главным образом, в таких сферах, как здравоохранение, народное образование, культура и искусство, наука и научное обслуживание, торговля, общественное питание, мелкое предпринимательство, снабжение, сбыт, заготовки, кредитование и страхование, текстильная промышленность и ряд других. Свыше полумиллиона женщин руководят предприятиями, учреждениями, организациями (как правило, мелкими и средними), около миллиона - возглавляют цехи, участки, отделы и другие структурные подразделения. Дезорганизация таких сфер гораздо чувствительнее для женщин, чем для мужчин.
На производстве женщины совершают хищения не только в связи с доступностью ценностей, но и потому, что иным путем эти ценности они не могут приобрести из-за отсутствия денег либо из-за высоких цен. Не секрет, что сейчас во многих семьях женщины, занимающиеся предпринимательством, работающие в торговле или общественном питании, являются главными кормильцами даже при наличии мужа. Конечно, масса хищений совершается из-за плохой сохранности и охраны производимой продукции, товаров и дезорганизации производства, а также из-за отсутствия воспитательной работы с людьми. Впрочем, воспитательная работа и призывы к совести при отсутствии денег и внедрении в жизнь культа денег равны нулю.
Примерно половина тяжелых и малоквалифицированных работ в промышленности и строительстве в настоящее время ложится на женские плечи, что абсолютно ненормально и деморализует женщин. По имеющимся данным, почти миллион женщин избрали профессией труд строителя, однако уровень механизации здесь в среднем достигает 50%. В торговле и общественном питании, на складах, базах, в магазинах женщинам приходится обрабатывать большую часть грузов вручную. Еще мало средств малой механизации. Поэтому такую работу женщины легко бросают и могyт стать на пугь право нарушений.
В настоящее время в большинстве отраслей и производств отсутствуют ограничения и запрещения для использования женского труда. Их труд используется наравне с мужским, для них установлена равная с мужчинами продолжительность рабочего дня, определены одинаковые нормы и расценки. В то же время женщины в гораздо большей мере, чем мужчины, подвержены воздействию неблагоприятных факторов, физически они намного слабее мужчин.
Криминологическая значимость этих обстоятельств заключается в том, что многие женщины не выдерживают столь непосильных нагрузок, да и сама работа непрестижна. Как показало выборочное исследование, большая часть женщин-бродяг ранее были заняты на тяжелых, малоквалифицированных или непрестижных работах. По данным другого обследования, из числа женщин, осужденных к лишению свободы, каждая пятая не имела квалификации.
Положение женщин на селе, где особенно велика доля ручного труда, еще сложнее. Гораздо хуже, чем в городе, поставлено медицинское, торговое, культурно-бытовое обслуживание, значительно меньше удобств в домах. Многие поселения расположены вдалеке от крупных культурных и промышленных центров. На селе короче продолжительность жизни, выше смертность детей и лиц трудоспособного возраста. Поэтому неудивительно, что женщины из деревень и поселков едут в город, пополняя ряды бродяг, попрошаек, проституток, воровок, проявляют агрессивность, попав в новую среду и неудачно адаптировавшись в ней.
Тяжелая, малоквалифицированная работа огрубляет женщину, лишая ее таких природно-присущих черт, как женственность, мягкость, слабость, чувствительность. Она становится резкой, агрессивной, склонной решать возникающие ситуации с помощью силы. Это одна из причин возросшей в наши дни доли совершаемых женщинами преступлений против личности, их агрессивности, жестокости.
На наших глазах происходит как бы социальная «переделка» женской природы. Эти изменения могут иметь (и уже имеют) весьма неблагоприятные последствия для общества, его нравов, духовной культуры, отношений между людьми. Серьезный урон наносится воспитанию подрастающего поколения. Более того, мы сейчас живем в условиях, когда положение дел с женским трудом, с женской занятостью будет еще более ухудшаться. Хозяйственный механизм в ряде случаев вошел в противоречие с провозглашенным принципом социальных приоритетов. Погоня за прибылью, обогащением любой ценой, помноженная на бытовую неустроенность людей, отсутствие духовности и незначительная роль нравственных ориентиров неизбежно отодвигают социально полезные цели на второй план. В отсутствие соответствующего правового механизма и при бедности государства вопрос о социальной защищенности и трудоустройстве женщин в условиях экономической реформы и рыночной экономики грозит ухудшением их положения на производстве, а следовательно, обострением конфликтов.
Отметим еще ряд социальных противоречий, влияющих на преступность. Например, идущее быстрыми темпами вовлечение женщин в общественное производство и отсутствие учета естественных исторических особенностей женской рабочей силы. Сохраняется противоречие между высоким уровнем занятости женщин в общественном труде и относительно низким уровнем их квалификации. Хотя домашний труд официально признается не менее важным, чем работа на предприятии или предпринимательство, последние ценятся все-таки выше. Сочетание напряженной профессиональной деятельности женщин с исполнением ею семейных и материнских обязанностей при водит к самым нежелательным последствиям. Это выражается в том, что она все время работает с перегрузками, постоянно испытывает усталость, нервное напряжение, боязнь не справиться с многочисленными делами, у нее появляется высокая тревожность, психические расстройства, состояние дезадаптации, ощущение враждебности мира.
Из-за этого некоторые женщины перестают дорожить и семьей, и работой, начинают вести антиобщественный образ жизни, приобретая средства к существованию противоправным путем.
2) ослаблением основных социальных институтов и, в первую очередь, семьи. Ослабление или разрушение семьи неизбежно ведет к тому, что женщина перестает исполнять или исполнять надлежащим образом исконно женские роли и обязанности. Семья, своя или родительская, в определенной мере лишилась прежнего значения регулятора поведения и образа жизни, ослабились ее контрольные функции. Те женщины, которые перестают ощущать свою связь с ней, уже не ориентируются на традиционные ценности и получают значительно больше возможностей действовать, не оглядываясь каждый раз на семью. При этом очень важно отметить, что психологическая независимость женщины часто органически связана с материальной, поскольку сейчас она начинает рано трудиться.
Когда говорят о разрыве семенных связей, то обычно подразумевают контакты родителей и детей. Действительно, обретая «свободу» от родителей, женщина может совершать различные антиобщественные поступки, красть, обманывать потребителей, заниматься проституцией и т.д. Но нужно иметь в виду и собственную семью, где женщина - жена и мать. Некоторые женщины вообще не считают семью какой-либо ценностью, особенно если иметь в виду не просто совместное проживание, но и внутреннюю, духовную связь между супругами. Отсутствие такой связи очень ярко проявляется, например, в занятии замужними женщинами проституцией;
3) ростом наркомании, алкоголизма, проституции, бродяжничества и попрошайничества. Значительное ослабление социального контроля за поведением женщин характерно для современной эпохи в силу массовой миграции населения, его бытовой неустроенности, ломки устоявшихся культур различных социальных слоев и групп.
Очень сложным оказывается положение женщин из числа беженцев. Их неустроенность, отсутствие жилья, работы и связей многих толкают на путь бродяжничества, попрошайничества, проституции, совершения правонарушений;
4) возможность более тесного и длительного общения женщин, прежде всего молодых, с ранее судимыми лицами и лицами, совершающими преступления. Данный фактор в немалой степени связан с возросшей социальной мобильностью женщин. В подобном общении происходит криминогенное заражение женщин, усвоение ими негативных установок и стереотипов поведения, приобщение к антиобщественному образу жизни. Жизнь молодой женщины может сложиться трагически, если она свяжется с группой правонарушителей или (и) наркоманов, с мафиозными структурами;
5) недостатки в деятельности исправительных учреждений. Женщины, осужденные к лишению свободы, как правило, имеют невысокое образование и низкую профессиональную квалификацию, в связи с чем их трудовая реабилитация может быть неэффективной. Среди них наблюдается высокий уровень рецидива преступлений. В местах лишения свободы у осужденных женщин нарастают состояния тревожных ожиданий, ухудшаются психические расстройства. Они получают неотложную психиатрическую помощь обычно лишь тогда, когда начинают представлять реальную опасность для окружающих. Вообще медицинская помощь женщинам в исправительных учреждениях недостаточна. Все эти явления препятствуют успешной ресоциализации женщин после освобождения.
Вопрос З. Предупреждение женской преступности
Проблемы предупреждения женской преступности должны решаться в рамках борьбы с преступностью в целом.
1) Необходимой предпосылкой эффективной специальных мер по предупреждению женской преступности является достижение качественно иного состояния нашего общества. Прежде всего, женщина в обществе должна иметь принципиально иной жизненный статус, ее следует избавить от роли основной и даже равной с мужчинами «добытчицы» материальных благ. Ее силы и внимание должны быть сосредоточены на семье, на детях. В качестве основных принципов профилактической работы с женщинами должны быть гуманность и милосердие, понимание причин, толкнувших их на преступление или безнравственные поступки. Гуманностью и милосердием к женщинам должны быть проникнуты законы - уголовный, уголовно-процессуальный, другие нормативные акты, например, правила внутреннего распорядка в исправительных учреждениях.
Положительные результаты профилактической работы с женщинами могут привести к оздоровлению общественной нравственности в целом, они также будут способствовать снижению преступности среди подростков.
Работа по предупреждению преступности женщин должна охватывать прежде всего те сферы жизнедеятельности, в которых формируются негативные черты их личности и они чаще совершают преступления. Это быт и производство (помимо семьи, естественно).
2) Огромное значение имеет воспитание женственности, особенно для пресечения роста насильственной преступности среди женщин, которая представляет большую угрозу нравственному здоровью общества. Такое воспитание требует особой подготовленности, особого мастерства воспитателей. Оно должно начинаться в семье, а закрепляться в школе. Однако подобная переориентация определяется и характером общения, положением женщины в обществе, уровнем его нравственности, ее защищенностью.
3) Государство и общество обязаны оказывать помощь семье по уходу за детьми, в связи с болезнью одного из ее членов и ее распада, одиноким матерям. Социальная поддержка должна включать не только выплату денежного пособия. Не менее важно предоставить им возможность зарабатывать, поднять социальный престиж своего труда, получить более высокую квалификацию и т.д.
Кроме профилактики, при которой объектом выступает семья, должна оказываться непосредственная помощь самим девушкам, в частности:
- подросткам, оказавшимся в силу отчуждения в неблагоприятных условиях и допускающих антиобщественные поступки. Сюда нужно отнести весь комплекс индивидуальных воспитательных мероприятий, установление опеки и попечительства, направление в детские дома, спецшколы, спецучилища, школы-интернаты, устройство на работу или учебу и т.д., а также оказание медицинской помощи. Такая помощь необходима очень многим девушкам, ведущим антиобщественный образ жизни, поскольку среди них велик удельный вес лиц с венерическими, соматическими и психическими заболеваниями. Без лечения их приобщение к нормальной жизни невозможно;
- проведение повседневной воспитательной работы в сочетании с постоянным контролем за поведением (силами работников правоохранительных органов, общественных и церковных организаций, педагогов, врачей и т.д.). Контроль должен включать применение запретительных или ограничительных мер в целях блокирования их нежелательных контактов, предупреждения бесцельного времяпрепровождения (например, путем ограничения пребывания в вечернее время в общественных местах);
- применение к девушкам, допускающим проступки, общественных, административных, гражданско-правовых и принудительных мер воспитательного характера.
4) Профилактика женской преступности должна быть направлена и на сферу их трудовой деятельности. Здесь в числе первых задач должно быть сокращение рабочего дня или рабочей недели при сохранении прежней заработной платы для тех, кто имеет детей, введение дополнительных отпусков, улучшение условий труда, существенное сокращение числа женщин, занятых на тяжелых и вредных работах.
Недопустимо использование труда женщин в ночной смене (во всяком случае, в современных масштабах).
Производственная занятость не должна вытеснять заботу о семье, воспитание детей.
Нужно преодолеть еще одну трудность - существенные различия в заработках мужчин и женщин, связанные с необоснованной межотраслевой и внутриотраслевой дифференциацией в оплате труда.
В перспективе, по мере укрепления экономики, должна быть решена еще одна очень сложная и столь же важная социальная задача предоставить женщине право свободного выбора: или работать и заниматься общественной деятельностью, или быть домохозяйкой и воспитывать детей, либо совмещать эти занятия.
5) Сложным оказывается трудовое и бытовое устройство женщин, не занятых трудом и тем более не имеющих определенного места жительства. Сложность возникает не только потому, что не всегда можно найти для них работу (трудоустройство немолодой, а тем более отбывшей наказание женщины еще сложнее), но и потому, что далеко не каждая из них согласится пойти на ту должность, которая ей предлагается.
6) В предупреждении женской преступности должны принимать участие не только правоохранительные органы, поскольку только их силами достигнуть заметных успехов невозможно.
Необходимое участие в вовлечении женщин в общественно полезный труд должны принимать женские организации, оказывая им материальную поддержку, помощь в решении разнообразных трудовых, семейных и иных личных вопросов.
Принимая во внимание возросшую роль и влияние церкви, особенно в воспитании нравственности людей, можно высказать предположение, что работа церкви в предупреждении преступности вообще и женщин в особенности может принести свои плоды. Об этом свидетельствует мировой опыт.
Большую роль в предупреждении преступности женщин призваны сыграть учреждения по делам несовершеннолетних органов внутренних дел, поскольку воспитательное воздействие на девушек подростков, могущих стать на преступный путь, не только весьма гуманный, но и очень эффективный способ борьбы с преступностью женщин.
В ранней профилактике сексуальной деморализации девочек более заметную роль могут сыграть медицинские работники. Они способны не только своевременно выявлять и лечить гинекологические расстройства и венерические болезни, но и устанавливать контингент девушек, которые уже начали совершать аморальные действия, а также источник развращающего влияния на несовершеннолетних.
ЛЕКЦИЯ 23. НЕОСТОРОЖНАЯ ПРЕСТУПНОСТЬ.