Практическая работа № 1.

Задания. В рабочих тетрадях зарисуйте таблицу для заданного преподавателем типа профессии (по таблице). Впишите в соответствующие графы названия специальностей или профессий.

Тип

Класс

Г

ПР

И

Отдел

Р

М

А

Ф

Р

М

А

Ф

Р

М

А

Ф

Группа

б

о

н

м

Устные вопросы и задания

1. Что такое разделение труда?

2. Почему произошло разделение труда?

3. Разделение труда – это положительный процесс или нет? Почему?

4. В каких направлениях может происходить процесс разделения труда?

5. Происходит ли в наше время процесс разделения труда?

6. Приведите примеры новых профессий, специальностей, образованных путем дробления ранее существовавших.

7. Приведите примеры появления новых профессий, специальностей, образованных путем объединения существующих.

8. Приведите примеры профессий, которые недавно перестали существовать.

9. Какие вы знаете профессии, которые появились в нашем обществе в последнее время?

10. Что такое профессия?

11. Назовите три специальности, относящиеся к одной профессии.

12. К какой профессии относятся следующие специальности: педиатр, стоматолог, терапевт, хирург?

13. Перечислите специальности, которые относятся к профессии строитель.

14. Врач – это профессия или специальность?

15. Какие вы знаете признаки классификации профессий?

16. Какое существует различие между производственной и непроизводственной сферами?

17. Каковы условия разделения профессий на две группы – физического и умственного труда?

18. Назовите основные отрасли народного хозяйства.

19. Как разделяются рабочие профессии по уровню квалификации?

20. Какие основные компоненты труда можно выделить?

21. В какой отрасли народного хозяйства может работать слесарь? музыкант?

22. Какие предприятия вашего города, района относятся к машиностроительной отрасли, к пищевой промышленности и т. п.?

Упражнения

1. Составьте список специалистов, которые участвуют в создании:

а) художественного кинофильма;

б) батона хлеба;

в) газеты;

г) ученической тетради;

д) школьной формы;

е) магнитофона

обеспечивают:

ж) возможность поездки в любой населенный пункт;

з) возможность телефонного разговора;

и) безопасность Государственной границы;

к) возможность получения среднего образования.

2. Из перечня нижеприведенных слов выберите те, которые обозначают специальности:

Токарь, хирург, директор школы, литературный критик, пианист, преподаватель, столяр, монтажник, шахтер, летчик-испытатель, судья, химик-теоретик, маляр, художник-конструктор, закройщик, ткачиха.

3. Из перечня нижеприведенных слов выберите те, которые обозначают профессии:

Ветеринарный врач, учитель, резчик по камню, токарь, продавец книг, бульдозерист, директор совхоза, инженер, художник-конструктор, парикмахер, водитель, швея, кулинар, учитель рисования.

4. Распределите все нижеперечисленные профессии и специальности по отношению к преобладанию в них умственного или физического труда:

Медсестра, агроном, швея-мотористка, машинист тепловоза, полевод, штукатур, бухгалтер, сталевар, продавец книг, инженер-конструктор, машинистка, столяр, воспитатель детского сада, электромонтажник, оператор машинного доения.

5. Распределите нижеприведенные профессии, специальности по признаку отрасли народного хозяйства:

Сборщик микросхем, агроном, токарь-универсал, инспектор милиции, резчик по камню, кондитер, садовод, медсестра, следователь, тракторист-машинист широкого профиля, сталевар, швея-мотористка, продавец книг, маляр, экономист.

6. Выберите из нижеприведенного списка профессий и специальностей те, которые входят в производственную сферу:

Сборщик часов, овощевод, кулинар, учитель, столяр, медсестра, чертежник, инженер-строитель, водитель троллейбуса, вязальщица, тракторист-машинист широкого профиля, парикмахер.

7. Определите, какой уровень квалификации соответствует каждой из перечисленных рабочих профессий:

Инкрустатор, модельер, наладчик технологического оборудова­ния, швея-мотористка, водитель такси, столяр, оператор станков с программным управлением, помощник воспитателя в детском саду, секретарь-машинистка, автослесарь, осмотрщик вагонов на железной дороге, пожарный.

8. Пользуясь таблицей классификационных признаков (см. с. 18), определите, к какому типу профессий относится каждая из перечисленных ниже специальностей:

Воспитатель детского сада, ветеринарный врач, фармацевт, маляр по художественной отделке, токарь, пожарный, фотограф, медицинская сестра, резчик по камню, продавец книг, водитель троллейбуса, слесарь-сборщик радиоаппаратуры.

9. Пользуясь таблицей классификационных признаков (см. с. 18), определите, к какому классу профессий относится каждая из перечисленных ниже специальностей:

Кулинар, автослесарь, модельер, водитель такси, контролер ОТК, оператор по подготовке данных для ЭВМ, оператор машинного доения, слесарь-сборщик радиоаппаратуры, следователь, агроном, писатель, корректор, парикмахер.

10. Руководствуясь таблицей классификационных признаков

(см. с. 18), распределите перечисленные ниже орудия труда по ее отделам:

Трактор, лопата, телефон, лупа, весы, логарифмическая линейка, стиральная машина, фотоаппарат, рулетка, микрокалькулятор (электронная счетная линейка), колокольчик председателя собрания, автомобиль, зеркало, шприц, ЭВМ.

11. Распределите все нижеприведенные профессии и специальности по группам таблицы классификационных признаков (см. с. 18), руководствуясь особенностями условий труда:

Учитель, бухгалтер, водолаз, геолог, водитель автобуса, слесарь-сборщик, полевод, продавец промышленных товаров, монтажник-высотник, маляр, следователь, оператор по выращиванию и откорму свиней, чертежник.

12. С помощью таблицы классификационных признаков (см. с. 18) составьте формулу одной из следующих профессий:

Токарь, оператор электронно-вычислительных машин, электромонтер, швея-мотористка, тракторист-машинист широкого профиля, полевод, учитель, стенографистка, водитель такси.

13. Приведите примеры профессий, специальностей, соответствующих формулам:

а) П Пр Ф о; г) Ч Г Ф м;

б) Т Пр Р б; д) ТИ Фб;

в) 3 ГАб; е) ХИРМ н.

14. Перечислите признаки по всем классификациям следующих профессий, специальностей:

а) садовник; е) учитель труда;

б) милиционер; ж) кровельщик;

в) продавец книг; з) инженер;

г) фрезеровщик; и) ткачиха;

д) мелиоратор; к) животновод.

15. Какие отличительные признаки являются общими для каждой пары нижеперечисленных профессий:

а) медсестра – токарь;

б) официант – водитель такси;

в) учитель математики – спортивный тренер;

г) бухгалтер – слесарь;

д) полевод – агроном;

е) инженер-конструктор – композитор.

16. Назовите общие признаки следующих профессий, специаль­ностей:

а) животновод, садовник;

б) инженер-конструктор, композитор, химик-теоретик;

в) медсестра, токарь, бухгалтер;

г) токарь, машинист башенного крана, бульдозерист, шофер;

д) продавец, доярка, машинист башенного крана, слесарь;

е) продавец, официант, библиотекарь, медсестра, спортивный тренер.

17. Из приведенного далее списка назовите те профессии, которые:

а) почти или совершенно исчезли;

б) появились только в XX веке;

в) появились в последние десятилетия.

Художник, оператор ЭВМ, тракторист-машинист широкого профиля, полевод, трубочист, редактор, столяр, извозчик, маляр, врач, летчик, бухгалтер, оператор станков с числовым про­граммным управлением, экскурсовод, резчик по дереву, садовник, повар, гувернер, клоун, педагог.

18. Из перечисленных ниже названий профессий или специаль­ностей выберите те, которые необходимы:

а) в сельском хозяйстве;

б) в химической промышленности;

в) в строительстве;

г) в машиностроении.

Чертежник-конструктор, ветеринарный фельдшер, бухгалтер, овощевод, лаборант химико-бактериологического анализа, мон­тажник радиоаппаратуры, слесарь, агроном, инженер-механик, маляр, химик-технолог, юрист.