Лекция 7. Организация самостоятельной работы студентов

План:

1. Самостоятельная работа студента: понятие, назначение, функции. Формы и методы самостоятельной работы.

2. Средство самостоятельной работы студента. Методика ведения конспектов лекций.

3. Управление самостоятельной работой студентов: способы, средства и приемы.

В процессе формирования прочных знаний и умений большую роль играет самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов. Она проводится с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

• углубления и расширения теоретических знаний;

• формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию, специальную литературу;

• развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

• формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию, самореализации;

• развития исследовательских умений.

Ранее отмечалось, что самостоятельная работа может быть аудиторной и внеаудиторной. И в том и другом случаях самостоятельная работа тщательно планируется: определяется ее содержание, объем работы, формы самостоятельной работы.

Перед выполнением внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания. Инструктаж включает: цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Если возникают затруднения в процессе работы, студенты могут проконсультироваться у преподавателя.

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может проходить в письменной, устной или смешанной форме, с представлением продукта творческой деятельности студента.

Примерный план работы над заданием по внеаудиторной самостоятельной работе

№ этапа

Содержание работы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Получение задания Ознакомление с заданием Поиск литературы Ознакомление с литературой Повторение лекционного материала Составление плана работы Изучение литературы Изложение теоретического материала Разработка методики расчетов Выполнение единичных расчетов Подготовка рабочего листа: разработка эскизов, графиков, диаграмм Создание программы вычислений Обработка результатов вычислений Уточнение неясных вопросов Оформление пояснительной записки и графических материалов Подготовка работы к сдаче Сдача работы

Выполнять внеаудиторную самостоятельную работу можно занимаясь в библиотеке, дома, в лаборатории, кабинете. Наибольшие трудности у студентов при выполнении самостоятельной работы возникают на двух этапах: в период подбора необходимой информации и при разработке новых элементов методики выполнения, когда к известным сведениям и данным надо добавить что-то новое, творческое. Если этому не научиться сразу, то каждое следующее задание выполнять будет все труднее и труднее.

Для обучения студентов имеется широкий набор различных всевозможных средств: различные фильмы, записи информации на CD\DVD носителях, обучающие тренажеры, контролирующие устройства, компьютерные программы и т. п.

Огромную роль в обучении играет самостоятельная научно-исследовательская работа студентов, которая бывает самой разнообразной. Это и написание рефератов, и учебные задания с элементами творческого начала студентов, работа в кружках, доклады и сообщения и многое другое. Студенты, которые с первого курса начинают участвовать в творческой работе, успевают за время обучения в среднем профессиональном учебном заведении достичь высоких результатов, что открывает дополнительные возможности в последующем обучении и трудоустройстве.

Главная цель самостоятельной работы студента – развитие его интеллекта, формирование умения быстро находить и перерабатывать нужную информацию, тренировка памяти, так как многие понятия и величины приходится использовать часто, и нецелесообразно постоянно обращаться к справочникам. Если самостоятельная работа осуществляется на основании лекционного материала, то нужно помнить, что во время лекции следует понять основную идею; при записи правильно изложить содержание лекции, математические выводы, схемы и т. д. Более глубокое усвоение материала происходит во время самостоятельной проработки конспектов лекций, учебников, задачников и других учебных пособий. После усвоения материала можно переходить к составлению планов и методик дальнейшей самостоятельной работы.

Необходимо помнить, что вначале следует осмыслить основные понятия и представить пусть упрощенную, но ясную модель изучаемого явления или предмета. Затем по мере уточнения отдельных вопросов, желательно перейти к более сложной модели, к продуманной методике расчетов. В процессе этой творческой работы обязательно выяснится, что накопленных знаний не хватает и нужно будет изучать дополнительную информацию. Следует учесть, что работа должна быть закончена в заданный срок, поэтому надо уметь распределить свое время и оценивать свои собственные возможности.

Кроме чтения учебной литературы, студенту необходимо привыкать читать специальные периодические издания, в которых отражаются основные идеи современной науки, техники, искусства и своей будущей специальности. Эту вначале трудную, а затем все более увлекательную работу надо делать регулярно.

ПРОФЕССИИ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА,