- •Государственное образовательное учреждение
- •3. Задачи дисциплины:
- •6. Перечень элементов учебно-методического комплекта:
- •Содержание
- •3. Требования к обязательному объему учебных часов на изучение дисциплины
- •4. Требования к обязательному уровню и объему подготовки по разделам дисциплины
- •Образец оформления титульного листа федеральное агенство по образованию
- •Факультет довузоской подготовки и среднего профессионального образования
- •Кафедра педагогики и методики преподавания общеобразовательных дисциплин
- •5. Требования к обязательному минимуму содержания программы Введение
- •5 Основы информационной культуры студента
- •6 Организация самостоятельной работы студента
- •7 Народное хозяйство страны и проблема трудовых ресурсов.
- •8 Профессии народного хозяйства и их классификация
- •9 Типы, классы, отделы и группы профессий.
- •10 Человек и профессия. Требования профессии к человеку.
- •12 Интересы и склонности.
- •13 Внимание, память и мышление.
- •14 Воображение и характер.
- •15 Характеристика профессий – профессиограмма.
- •6. Что можно дополнительно прочитать о данной профессии?
- •16 Профессиональное самовоспитание.
- •Заключение
- •6. Литература Рекомендуемая литература (основная)
- •Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •7. Перечень учебных наглядных пособий и цор *
- •8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •9. Рекомендации по использованию информационных технологий и инновационных методов в образовательном процессе
- •Конспект лекций
- •Лекция 1. Закон Российской Федерации «Об образовании» План:
- •Лекция 3. Квалификационная характеристика выпускника План:
- •Лекция 4. Профессиональная этика План:
- •Лекция 6. Основы информационной культуры студента
- •Лекция 7. Организация самостоятельной работы студентов
- •Их классификация понятие о профессии и специальности
- •Общий обзор классификации профессий
- •Типы, классы, отделы и группы профессий
- •Формула профессии
- •Классификация профессий
- •Человек и профессия требования профессии к человеку
- •Способности и профессиональная пригодность
- •Интересы и склонности Как выявить интересы и склонности
- •Как управлять интересами и склонностями
- •Внимание
- •Как развивать внимание
- •Память Как выявить особенности своей памяти
- •Как улучшить память
- •Мышление
- •Воображение Как определить уровень развития своего воображения
- •Как развивать воображение
- •Координация движений Как выявить особенности своей координации
- •Как можно улучшить координацию движений
- •Характер Как выявить основные черты своего характера
- •Как формировать свой характер
- •Советы по профессиональному самовоспитанию
- •Методические указания для самостоятельной работы студентов.
- •Тематика самостоятельной работы.
- •Практическая работа № 1.
- •Устные вопросы и задания
- •Упражнения
- •Практическая работа № 2.
- •Анкета интересов
- •Практическая работа № 3.
- •Практическая работа № 4.
- •Практические работы № 5.
- •Практическая работа № 6.
- •Практическая работа № 7.
- •Практическая работа № 8.
- •Практическая работа № 9.
- •Головоломки
- •Практическая работа № 10.
- •Практическая работа № 11.
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Федеральное агентство по образованию
- •Экзаменационный билет №_____
- •I. Экзаменационный (зачетный) тест
- •Приложение Словарь профессий
6. Что можно дополнительно прочитать о данной профессии?
16 Профессиональное самовоспитание.
Самовоспитание как сознательная, продолжительная и систематическая работа над собой в целях формирования, укрепления ценных личных качеств и преодоления недостатков. Направленность профессионального самовоспитания на развитие и корректировку комплекса качеств с целью подготовки себя к профессии. Способы и приемы, используемые личностью с целью воздействия на свое сознание, чувство, волю и выработки качеств, необходимых для успешного овладения профессией: самопознание (самоизучение, самоанализ), самонаблюдение, самооценка; самообразование; самоприказ; самоубеждение, самовнушение, самоодобрение, самоконтроль, самоупражнение.
Самопознание как начало самовоспитания. Проба своих сил – важнейший источник самопознания при профессиональном самовоспитании. Способы осуществления самопознания: самонаблюдение, самооценка и самоанализ. Самоанализ как анализ собственного поведения, отдельных поступков, чувств, переживаний, т.е. анализ качеств своей личности, мотивов своего поведения. Роль самооценки в саморегуляции проведения человека в процессе профессионального самовоспитания. Адекватная и неадекватная самооценка человека.
Самообразование как подготовка себя самостоятельно к профессии: изучение специальной научно-популярной литературы; общение с людьми данной профессии; знакомство с литературой о них; решение различных задач; просмотр кино и телепередач, посещение лекций, факультативов и т.д.
Самоприказ как метод или способность человека самому себе приказывать, как действовать в определенной ситуации. Зависимость результативности самоприказа от волевых качеств человека.
Самоубеждение как сопоставление различных методов, доводов «за» и «против». Связь самоубеждения с осуждением собственных поступков и утверждением новых отношений. Самоубеждение важная составляющая профессионального самовоспитания. Связь самоубеждения и самоприказа. Действенность самоприказа на основе самоубеждения, завершение самоубеждения самоприказом о выполнении принятого решения. Сознательный метод самоубеждения при подготовке к профессиональной деятельности как способ избавления от неправильных взглядов и укоренившихся отрецательных привычек. Применение метода самовнушения или метода активного самовнушения или автогенной тренировки в процессе самовоспитания наряду с самоубеждением. Самовнушение как способ заставить себя поверить в возможность реального совершения того, к чему сильно стремишься. Роль словестных формул в самовнушении. Требования к словам, фразам, словестным формулам и способам их произношения с целью эффективного самовнушения.
Самоконтроль как способ самостоятельно находить, направлять и предупреждать ошибки и недостатки в собственной деятельности. Самоконтроль в профессиональной деятельности как способ установления профессиональных качеств человека для того или иного вида деятельности, а также наблюдения за их формированием.
Самоупражнение как способ тренировки и воспитания у себя привычек, обеспечивающих успех в работе. Успех в профессиональной деятельности – управление собой, развитие своих позитивных и устранение негативных качеств, познание себя и умение заниматься самообразованием и самовоспитанием.