14 Воображение и характер.

Воображение как мыслительное воспроизведение чего-либо или кого-либо, или как фантазия. Связь воображения с мышлением, так как образ и мысль всегда выступают в единстве. Воображение как предвосхищение будущего и как оживление прошлого. Воображение как психическое явление, проявляющее на том этапе познания, когда очень велика неопределенность ситуации. Воображение как выход из сложнейшей ситуации при отсутствии нужной полноты знаний. Порождение воображения в процессе трудовой деятельности человека и развития на ее основе. Группа профессий, для овладения которыми особенно важно иметь активное воображение, как воссоздающее (создание новых образов, которые реализуются в оригинальных и ценных продуктах деятельности). Рекомендации по развитию воображения: воображение развивается в игре, особенно в тех ее видах, где человек как бы выполняет определенную роль («Игра со словами», «Игра в рассказчика», «Игра в фантастические гипотезы», «Игра в придумывание загадок» и др.); воображение развивается при чтение разных географических карт; совершенствует воображение внимательное рассмотрение чертежей; техническое творчество, изобретательская и рационализированная деятельность – важный путь развития воображения; для развития воображения важны жизненный опыт и широкий круг знаний.

Понятие о характере как о типичных, часто повторяющихся в поступках и действиях проявлениях индивидуальных свойств человека, привычных формах его поведения в тех или иных жизненных ситуациях. Четыре группы черт характера, свидетельствующих об отношении человека к другим людям, к коллективу и обществу (общительность, чуткость, бездушие, грубость и др.); отношение человека к труду, к своему делу (трудолюбие, инициативность, лень и др.); отношение человека к самому себе (скромность, тщеславие, самокритичность); отношение человека к вещам (аккуратность, бережливость и др.).

Черты характера и поведения человека – способ действия в типических ситуациях. Влияние индивидуальных особенностей психических процессов на поведение человека. В зависимости от преобладания тех или иных особенностей в характере человека выделение интеллектуальных, эмоциональных и волевых черт. Характеристика интеллектуальных черт характера как сложившихся качеств ума (сообразительность, наблюдательность и др.). Проявление в эмоциональных чертах таких отношений к явлениям действительности как (быстрая возбудимость, холодная рассудочность и др.), а также преобладающего настроения. Волевые черты характера, определяющие умение и готовность человека сознательно регулировать свою деятельность, связанную с преодолением трудностей (решительность, целеустремленность, смелость и др.). Устойчивость и изменяемость характера. Выделение в науке более 1,5 тысяч наименований черт личности. Характеристика в алфавитном порядке черт личности или характера: аккуратность, альтруизм, беспечность, властность, гуманность и т.д. Воспитание положительных черт характера.

15 Характеристика профессий – профессиограмма.

Понятие о профессиограмма как характеристике профессии с требованиями, предъявляемыми к личности работающего. Пути получения информации о профессии: описание в различной литературе, экскурсии, беседы со специалистами, просмотр научно- популярных и документальных фильмов и др. Важность и необходимость составления профессиограмм для будущей профессии, оценить свою профпригодность к ней, а также определение тех качеств, которые нужно развивать у себя. План составления профессиограмма:

1. Общие сведения о профессии: возникновение, произошедшие изменения в ее содержании; смежные профессии; перспективность роста квалификации; спрос на профессию в вашем городе.

2. Характеристика процесса труда: важнейшие технологические операции; орудия труда; рабочее место; рабочая поза, преобладающие движения при труде; продукция; виды брака по вине специалиста и возможности их устранения; характер работы (монотонный или разнообразный, переменный); в чем и как проявляется утомляемость после работы.

3. Санитарно-гигиенические условия труда: режим труда и рабочий режим; микроклиматические условия (шум, освещенность и др.); основные требования к физическому состоянию организма работающего; медицинские противопоказания; основные меры по охране труда; возможные производственные травмы, профессиональные заболевания.

4. Психологические требования профессии к человеку: возможные трудности и напряженные ситуации; основные качества, которыми должен обладать работающий (эмоционально-волевые, деловые, моторные, внимание, мышление, тип памяти, моральные качества).

5. Сведения о профессиональной подготовке: пути получения профессии и характеристика учебных заведений, условия поступления; продолжительность обучения; основные изучаемые дисциплины; квалификация выпускника; заработная плата; перспективы профессионального роста или продвижения; продолжительность отпуска.