Вопросы для краткого эссе:

1. Что значит грамотно вести спор?

2. Что произойдет, если спор как словесное противоборство уйдет из жизни человечества?

3. Для кого спор - счастье, а для кого - тяжкое испытание?

4. Чему чаще всего способствуют споры - убеждению других или убеждению самого себя?

5. Что дает метод бесконфликтного спора путем постепенной подмены тезиса («да, вы правы, и более того, из вашей идеи следует...»? и далее идет своя мысль)?

6. Что означает прагматический подход к методике и цели спора?

7. Какие черты массовой психологии следует учитывать в первую очередь при открытой полемике?

Контрольный тест:

1. Полемика:

а) спор для выяснения истины;

б) спор для обращения оппонента в свою веру;

в) спор для публичной победы над оппонентом;

г) спор ради удовольствия.

2. Основная черта грамотного дискуссионного красноречия (по сути, а не по форме):

а) вежливость;

б) ясность;

в) уклончивость;

г) знание психологии адресата;

д) полемичность;

е) продуманность;

ж) профессионализм.

3. Полемика на социально значимые темы способствует:

а) уяснению позиций оппонентов;

б) политическому просвещению народа;

в) нравственному просвещению;

г) усилению напряженности в обществе;

д) очищению духовной атмосферы;

е) загрязнению ее;

ж) обретению реальных путей выхода из кризиса.

4. Конструктивный подход к взаимодействию с оппонентами:

а) исключает полемику;

б) переводит ее в оптимальную плоскость;

в) отводит на задний план;

г) маскирует ее;

д) меняет ее форму, но не сущность.

5. Агрессивность или корректность формы полемики определяется:

а) содержанием тезисов, выдвигаемых полемистами;

б) ситуацией в данной сфере деятельности;

в) речевой ситуацией;

г) личными качествами полемистов.

6. Конструктивная полемика:

а) уход от острых проблем;

б) концентрация на острых проблемах;

в) избегание словесных резкостей, насмешек и ярлыков;

г) защита своих интересов с учетом чужих;

д) умение приобрести больше, чем уступил.

7. Опытный полемист, прежде всего, стремится:

а) показать себя свидетелям спора знающим и достойным доверия человеком;

б) нанести максимальный урон оппонентам;

в) привлечь их, сколь возможно, на свою сторону;

г) внести раскол в ряды оппонентов;

д) переложить бремя полемики на союзников.

8. Эмоции в полемике:

а) помеха отстаиваемому делу;

б) необходимое условие успеха в словесных баталиях;

в) нейтральное явление;

г) неизбежное явление.

9. Даже самые рассудительные люди подчас не внемлют логике и фактам, если:

а) оппонент занимается явным краснобайством;

б) задеваются честь и достоинство участника спора;

в) атакуются базовые ценности и стереотипы;

г) одна из сторон игнорирует доводы оппонента;

д) соперников вдохновляет публика: воюй до конца!

10. Софизм:

а) логическая ошибка;

б) намеренное искажение логики;

в) психологическое давление на оппонента.

11. Какая логическая ошибка допущена во фразе: «Мореплавание в этом районе совершенно безопасно – наш рейс прошел без всяких происшествий»?

а) подмена предмета спора;

б) подмена тезиса спора;

в) логический круг;

г) поспешное обобщение;

д) повторение тезиса в качестве довода;

е) расширение тезиса;

ж) отсутствие логической связи между тезисом и доводом.

12. «Запел петух, и от этого взошло Солнце». Здесь налицо:

а) сужение тезиса;

б) поспешное обобщение;

в) необоснованный вывод;

г) доведение тезиса до абсурда.

13. Блеф:

а) подтасовка фактов (ложь);

б) подтасовка логической основы рассуждений (софизм);

в) увод внимания оппонента в сторону;

г) ложная демонстрация сил;

д) игра на эмоциях оппонента;

е) дезинформация о намерениях;

ж) неожиданный маневр в споре.

14. Подмена фактов и логики психологическими аргументами, пафосом или «цветами красноречия»:

а) внушение;

б) блеф;

в) психологическое давление;

г) краснобайство;

д) смещение тезиса (его постепенная подмена).

15. «За подобные слова надо сажать в тюрьму!» Перед нами:

а) поспешное обобщение;

б) инсинуация;

в) внушение;

г) палочный довод;

д) краснобайство;

е) психологическое давление на оппонента;

ж) психологическое давление на свидетелей спора;

з) чтение в сердцах;

и) психологический бумеранг;

к) зажимание рта оппоненту.

16. «Рабское умолчание»:

а) отказ от спора по цензурным соображениям;

б) имитация такового, когда нечего сказать;

в) создание нимба страдальца;

г) спекуляция на доверчивости аудитории;

д) откровенная демагогия;

е) боязнь быть неправильно понятым;

ж) форма высокомерия;

з) нежелание спорить с грубым оппонентом.

17. Двойная мораль:

а) действие по принципу: «сегодня я сужу так, а завтра – иначе»;

б) дозволение себе того, чего не дозволяешь оппоненту;

в) следование принципу: «в морали каждый сам себе судья»;

г) следование принципу: «вообще этого нельзя, но в данных условиях можно»;

д) подмена моральных критериев соображениями пользы (прагматизм).

18. В ходе публичного спора слушателям важно, прежде всего, продемонстрировать:

а) знание фактов;

б) владение логикой;

в) остроумие;

г) заботу об общем благе;

д) принципиальность;

е) готовность пойти на разумный компромисс;

ж) искренность и честность в отношении к оппоненту;

з) то же – к публике;

и) выдержку.

19. Рыцарское отношение к побежденному оппоненту вызывает у большинства свидетелей спора реакцию:

а) это уж ни к чему – мог бы, и добить;

б) а он неплохой парень – зря мы ополчились на него;

в) этот будет не крушить, а строить;

г) возможно, это тонкий прагматик, ну что ж: «ты – мне, я – тебе»;

д) такой недолго будет преуспевать.

20. Подчеркнутая скромность в поведении при споре:

а) украшает;

б) увеличивает шансы на победу;

в) уменьшает горечь поражения;

г) создает впечатление вялости и неуверенности в правоте своего дела или в своей способности отстоять его;

д) помогает уяснить свои ошибки;

е) расслабляет;

ж) способствует психологической самонастройке перед словесной схваткой;

з) страхует от конфуза при неудаче;

и) смягчает поведение оппонента;

к) увеличивает шансы на компромисс.