Раздел 1
_____________________________
Предмет, основные законы и категории общей риторики как науки о красноречии
Содержание данного раздела определяется изложением риторики как теоретико-прикладной дисциплины, органически сочетающей в себе как психологические, так и филологические начала. А также общих системообразующих и конкретно-прагматических функций ораторского искусства в различных областях социальной жизнедеятельности. Анализ основных феноменов превращения мысли в речь и речи в мысль. Ознакомление с основными категориями общей риторики и их практическим применениям.
Изучив данную тему, студент должен знать:
основные закономерности информационного обмена между людьми в вербальной (словесной) форме
сущность и функциональное значение понятий речевое поведение и речевая ситуация, речевое событие и речевое действие, речевая роль и речевая цель
что стоит за такими понятиями, как смысловое поле речи, функциональный вид речи, диалогизация речи;
основные законы общей риторики;
иерархию целей в речевом действии;
приемы диалогизации монологической речи;
классификацию устных выступлений по сферам применения и по общим речевым целям;
риторический канон как свод правил работы над речью
суть и психологические механизмы воздействия различных элементов выступления на слушателей
Изучив данную тему, студент должен уметь:
разбираться в основных разновидностях устных выступлений, прежде всего, по параметру общей речевой цели, т.е. типу информационно-психологического воздействия на слушателей;
владеть приемами диалогизации монологической речи;
управлять эмоциями собственными и слушателей;
создавать удобные конспекты любых видов устных выступлений
грамотно оценивать свою и своего собеседника позицию в разговоре (речевые роли и речевые цели) и оптимально реализовывать соответствующие выводы.
Изучив данную тему, студент должен приобрести необходимые навыки и умение:
владеть и пользоваться "золотыми качествами оратора": обаянием, артистизмом, уверенностью, дружелюбием, искренностью, объективностью и заинтересованностью предметом речи.
применять четыре закона общей риторики в различных речевых ситуациях с учетом их специфики
управлять вниманием аудитории в зависимости от ее особенностей и конкретной речевой ситуации.
использовать методы оптимизации структуры смыслового поля устного выступления.
строить свое общение с аудиторией с учетом информационной, стилевой и психологической специфики функционально различных видов устных выступлений.
применять знание ораторского искусства как способа воздействия на глубинные сферы человеческой психики и мотивацию социально значимых поступков, в конкретной практике будущей профессии.
Превращение мысли в речь и речи в мысль.
В качестве прикладной дисциплины общая риторика, изучает общие закономерности речевого поведения в различных ситуациях общения и сферах деятельности и дает практические рекомендации для повышения эффективности речевого общения с аудиторией. В качестве исходной черты этой дисциплины выступает ее многоотраслевой характер - существуют специальные или частные риторики, выделенные по профессиональному признаку (см.: ниже следующую схему 1).
Ядром предмета современной общей риторики является превращение мысли в речь и речи в мысль.
Мысль, или идея – это образ, картина, отражающая в сознании какое-либо явление материального или духовного мира или связь явлений. Мышление – это вереница образов, проносящихся в нашем мозгу. Человек мыслит образами и лишь «задним числом» воплощает их в слова, т.е. вербализует. Причем вербализация может быть как внутренней, так и внешней. Слово – лишь оболочка, форма идеи, а идея – смысловое содержание слова. Однако не редко бывают и идеи без слов; именно так мыслят летчики, шоферы, шахматисты, футболисты. Все, кому просто некогда (или, как художникам, просто незачем) облекать свои мысли в слова.
Схема 1
Человеческое сознание можно представить в виде куба, в котором роятся разноцветные искры – образы, картины явлений внутреннего и внешнего мира, а речь уподобить лучу проекционного фонаря, послойно проецирующего этот куб с его содержимым на плоский экран. При восприятии чужой речи – устной или письменной – происходит обратный процесс перевода кодовых знаков – слов с плоского экрана в мир образов в кубе сознания слушателя или читателя. Главное при этом – сформировать в сознании адресата образ, идентичный авторскому образу. Это и значит – понять собеседника. Слово «понять» в старом русском языке означало «поймать», «уловить». Аналоги этому слову есть и в других индоевропейских языках.
Мы рассматриваем речь как процесс информационного взаимодействия в виде серии последовательных трансформаций идей – образов в словесную форму и обратно. Словесная оболочка заметно упрощает и обедняет мысленный образ (по Ф.И.Тютчеву, «мысль изреченная есть ложь»), а процесс воссоздания образа из слов вновь обогащает его, но уже, естественно, по-другому, иначе. Люди зачастую говорят одно, а мыслят по-разному. Одна из задач общей риторики – добиться максимально точного и в то же время доходчивого выражения мыслей.