- •Семестр - 5
- •Методическая разработка
- •Занятие n 1
- •III. Учебная цель:
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •Инструментальные и аппаратурные методы исследования
- •Методическая разработка
- •Правила препарирование зуба под полную искусственную коронку.
- •Методика препарирования зуба под коронку.
- •Методическая разработка
- •I. Тема n 40: препарирование твердых тканей зубов под полные металлические штампованные коронки на фантомах.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания (домашнее задание)
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Препарирование фронтальных и жевательных зубов.
- •Методика изготовления временной пластмассовой коронки:
- •Методическая разработка
- •I. Тема: 41. Боль и обезболивание. Методы обезболивания в ортопедической стоматологии. Средства обезболивания. Неотложные состояния в амбулаторной стоматологической практике.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Общее обезболивание.
- •Обморок.
- •Лекарственный анафилактический шок.
- •Методическая разработка
- •III. Учебная цель.
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Методическая разработка
- •Лабораторные этапы изготовления искусственных штампованных металлических коронок. Оборудование и инструментарий. Основы моделирования коронок различных групп зубов.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Методическая разработка
- •III. Учебная цель.
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Фиксация коронок.
- •Методическая разработка
- •I. Тема n 45: клинические приемы и лабораторная техника изготовления пластмассовых и комбинированных коронок.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Особенности клинических приемов изготовления пластмассовых коронок.
- •Методическая разработка
- •Показания и клинические приемы изготовления металлокерамических и металлопластмассовых коронок.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Проверка конструкции.
- •Методическая разработка
- •Восстановление разрушенных зубов вкладками при дефектах коронок зубов.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •5. Литература рекомендуемая для самоподготовки:
- •Содержание темы
- •Методическая разработка
- •Ортопедическое лечение при полном отсутствии коронки зуба.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Требования, предъявляемые к корню.
- •Упрощенные конструкции штифтовых зубов.
- •Лабораторный способ.
- •Коронка Логана и Девиса.
- •Методическая разработка
- •Клинико-лабораторные этапы изготовления культевых вкладок со штифтом.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •5. Литература, рекомендуемая для самоподготовки:
- •Содержание темы
- •Осложнения при протезировании культевыми вкладками со штифтом.
- •Методическая разработка
- •Дефекты коронок зубов, этиология, клиника, диагностика и лечение. Итоговое занятие.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •Методическая разработка
- •Частичные дефекты зубных рядов. Клиника частичной потери зубов. Последовательность клинико-лабораторных этапов изготовления мостовидных протезов.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Методическая разработка
- •Особенности препарирования твердых тканей зубов при применении мостовидных протезов.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Методическая разработка
- •Определение и методы фиксации центральной окклюзии при протезировании частичных дефектов зубных рядов
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Методическая разработка
- •III. Учебная цель.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Методическая разработка
- •Проверка и фиксация несъемного мостовидного протеза на опорных зубах.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Методическая разработка
- •Цельнолитые облицованные мостовидные протезы.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
- •2. Уирс. Схематические зарисовки, конспектирование:
- •3. Практические навыки:
- •Содержание темы
- •Методическая разработка
- •Занятие № 20.
- •Лечение частичного отсутствия зубов несъемными протезами. Итоговое занятие.
- •III. Учебная цель.
- •Характер и объем учебной работы вне сетки расписания
Содержание темы
При изучении вопроса о зонах безопасности по Н.Г. Аболмасову, Б.С. Клюеву в различных зубах необходимо отметить, что характер препарирования и его последствия зависят от групповой принадлежности зуба, его формы, положения в зубном ряду, топографических соотношений твердых тканей между собой и пульпой зуба.
По групповой принадлежности зубы делятся на резцы, клыки, премоляры, моляры. Каждый из них отличается формой, толщиной стенок и соотношением тканей. В соответствии с этим Н.Г. Аболмасов, Б.С. Клюев выделили участки зубов с повышенной чувствительностью и так называемой зоной безопасности. Поскольку в участках повышенной чувствительности слой твердых тканей тонкий, следовательно они и являются опасными зонами. В пределах групп возможны варианты форм, которые присущи совершенно здоровым зубам, правильно расположенным в зубном ряду. Преподаватель на время опроса выясняет знания студентами зон безопасности по Н.Г. Аболмасову и Б.С. Клюеву. При этом целесообразно сосредоточить внимание на расположении опасных участков на разных зубах.
Препарирование фронтальных и жевательных зубов.
Резцы имеют долотообразную форму. Если стенки зуба параллельны друг другу, форма его прямоугольная; при резко выраженном экваторе зуб приобретает овальную, бочкообразную форму. Встречается также треугольная или конусовидная форма.
Препарирование резцов начинают с сепарации апроксимальных поверхностей коронок зуба металлическими односторонними сепарационными дисками. перед этим создают место для диска путем наложения лигатуры или путем применения винтового сепаратора. После того, как диск проходит в созданном межзубном промежутке, алмазным односторонним диском, толщиной 0,2 мм проводят дальнейшее сошлифовывание апроксимальных поверхностей до достижения их параллельности.
Следующим этапом препарирования является сошлифовывание режущего края и вестибулярной поверхности зуба на толщину до 0,3 мм. Вестибулярная поверхность не должна иметь выпуклости в области экватора, а режущий край - выраженного медиального и дистального углов.
С целью разобщения прикуса сошлифовывается оральная поверхность зуба, в области небного бугорка до 0,3 мм (на толщину коронки), но с сохранением анатомической формы зуба. Препарирование завершается сошлифовыванием придесневого валика и сглаживанием острых краев. Для этого применяют фасонные головки и боры с алмазным покрытием.
Во время разбора учебного вопроса по методике препарирования жевательных зубов, необходимо отметить, что премоляры и моляры верхней и нижней челюстей обладают значительно большей массой твердых тканей, чем фронтальные зубы. Меньшая разница в размерах по медиодистальному сечению облегчает их препарирование. Данные о размерах и объеме тканей у моляров и премоляров предоставлены в учебнике по Б.С. Клюеву, 1972 г.
Зоны безопасности у верхних премоляров расположены на вершинах бугров и вдоль медиальной фиссуры. На уровне экватора безопасна оральная, вестибулярная, медиальная и дистальная поверхности. Повышенной чувствительностью обладают апроксимальные поверхности на уровне шейки зуба.
У верхних моляров безопасны: вестибулярная, оральная, апроксимальные поверхности; у нижних моляров - вестибулярная поверхность и дистальная стенка на уровне шейки; у всех моляров зоной безопасности на жевательной поверхности являются области фиссур и бугров. У премоляров наиболее опасным участком является скат щечного бугра.
Препарирование верхних жевательных зубов начинают с сепарации. При плотном соприкосновении с соседними зубами проводят предварительную сепарацию лигатурой, либо сепаратором, после чего металлическим односторонним диском сошлифовывают апроксимальные поверхности. Затем металлический диск заменяют на алмазный односторонний.
Затем стачивают щечную и оральную поверхность (экватор). Эти стенки должны быть отвесными и не иметь выступов над уровнем шейки. Сошлифовывают вестибуло-оральную поверхность зубов шлифовальными кругами различной величины. Язык и щеку при препарировании защищают зеркалом. Лучшее условие для препарирования создается тогда, когда больной полуоткрывает рот и при этом можно мягкие ткани свободно отвести от зуба на расстояние, необходимое для работы шлифовальным кругом.
Чтобы не повредить слизистую оболочку и небные поверхности соседних зубов используют небольшие круги и конусовидные головки. Как правило, окклюзионную поверхность сначала сошлифовывают кругами большого диаметра и малой толщины. В этом случае применяют круги небольшого диаметра. Снимают толщину ткани на 0,3 мм., сохраняя контуры бугров, затем сглаживают острые углы. Проверяют правильность препарирования зуба визуально, зондом, проволочной петлей.
При препарировании зубов большое значение имеют виды и качество абразивных инструментов и техника их применения. При помощи бормашины инструменты вращаются с различной скоростью, определенной силой и продолжительностью, вызывая образование тепла. Это в определенной степени влияет на ткани /пульпу/ зуба и сопровождается болью. Температурный фактор отрицательно влияет на ткань зуба. Так И.Н. Берман /1957/ при помощи быстродействующего термометра установил, что температура зуба при препарировании его под коронку колеблется от 37о до 65оС на поверхности зуба, а через 1-2 мин такая температура отмечается и в полости зуба.
В настоящее время в ортопедической стоматологии применяются различные бормашины (микромоторы, турбины) с регулируемой скоростью вращения абразивного инструмента. Скорость вращения до 10 000 об/мин считается низкой, от 25 000 до 50 000 об/мин - средней, 50 000 - 100 000 об/мин - высокой, 100 000 - 300 000 об/мин очень высокой и свыше 300 000 об/мин - сверх высокой. при скорости до 50 000 об/мин применяют прямые и угловые наконечники, свыше 50 000 об/мин только угловые наконечники. При применении небольших скоростей вращения, требуется сила надавливания абразивным инструментом на поверхность зуба, равная в среднем 1-1,5 кг, а при высоких скоростях вращения сила надавливания измеряется в граммах.
Препарирование зубов с применением алмазных абразивных инструментов и турбинных установок имеет ряд преимуществ:
1/ нет необходимости в процессе сошлифовывания прилагать чрезмерное усилие, при возрастании давления инструмента на зуб его вращение прекращается;
2/ абразивные инструменты, применяемые при высокой скорости вращения, имеют небольшие размеры, вследствие чего предотвращается перегрев твердых тканей за счет уменьшения площади трущихся поверхностей;
3/ значительно уменьшились неприятные ощущения по сравнению с отмечавшимися при использовании старых инструментов;
4/ значительно уменьшилась продолжительность препарирования зуба;
5/ в турбинных установках предусмотрена автоматизированная система охлаждения - воздушная или воздушно-водяная.
При препарировании зубов с живой пульпой снимают значительный слой эмали, что приводит к раскрытию дентинных канальцев. Таким образом, нарушается защитный барьер зубов. Это способствует проникновению инфекции. Учитывая выше сказанное, препарированный зуб нужно защитить от окружающей среды на время изготовления протеза. Больной не должен в течение двух недель быть с обнаженной поверхностью зуба.
Э.Л.Варес и И.Н.Постолаки /1978 г./ рекомендуют проводить антисептическую обработку препарированных зубов 3% р-ром йода, орошать зуб во время препарирования 0,25% р-ром хлорамина или перманганата калия (1:1000). После окончания препарирования зубы высушивают и наносят лак. применяют также клей БФ-6, натрия фторид и др. защитные покрытия. Пленка образованная лаком сохраняется до недели.
Некоторые авторы предлагают покрывать отпрепарованные зубы временными коронками из целлулоида, самотвердеющей пластмассы. Для этих целей также применяют стандартные целлулоидные колпачки или пластмассовые коронки.