- •Модуль і. Лекція 1. Предмет, стан і структура психології
- •Лекція 2. Методи та основні напрямки сучасної психології
- •Лекція 3. Пізнавальна діяльність. Увага
- •Лекція 4. Відчуття
- •Виникнення відчуттів
- •Лекція 5.Сприймання
- •Лекція 6. Мислення
- •Лекція 7. Уява
- •Лекція 8. Пам'ять
- •Етапи логічного запам'ятовування
- •Умови, від яких залежить ефективність запам'ятовування
- •Модуль іі. Емоційно-вольові процеси та індивідуально-психологічні властивості людини . Лекція 9. Емоції та почуття
- •Рівні емоційної сфери
- •Модель емоції горя за о.В. Скрипченко
- •Лекція 10. Воля
- •Лекція 11. Індивідуально-психологічні властивості людини . Темперамент
- •Психологічна характеристика темпераменту
- •Рекомендації щодо врахування тампераменту в діяльності
- •Лекція 12. Характер
- •Лекція 13. Здібності
- •Лекція 14. Психологія особистості та діяльності. Діяльність
- •Лекція 15. Спілкування
- •Види спілкування вирізняються за різними параметрами:
- •Лекція 16. Особистість
- •Лекція 17. Соціальні групи та міжособистісні стосунки
- •Література
Лекція 11. Індивідуально-психологічні властивості людини . Темперамент
Важлива задача в наші дні полягає не в тому,
щоб пізнавати і використовувати оточуючу природу,
а в тому, щоб зрозуміти механізми своєї власної
п оведінки і навчитися ними керувати
Ф. Біч
Індивідуальні властивості особистості найяскравіше виявляються в темпераменті, характері та здібностях, у пізнавальній, емоційно-вольовій діяльності, у потребах та інтересах. Особливості їх прояву залежать від виховання дитини. Індивідуальні відмінності між людьми вивчає диференційна
психологія.
Діяльність і поведінка людини зумовлюється не лише соціальними умовами життя, а й індивідуальними особливостями її психофізичної організації. Це виразно виявляється в темпераменті.
Темпераментом називають сукупність властивостей, які характеризують динамічні особливості протікання психічних проце сів і поведінки людини, їх швидкість, силу виникнення, зміну та згасання.
Психологічна характеристика темпераменту
Характеристика нервових процесів збудження і гальмування |
Тип темпераменту |
||
за силою |
за врівноваженістю |
за рухливістю |
|
Сильний |
Врівноважений |
Рухливий |
Сангвінічний |
Сильний |
Неврівноважений |
Рухливий |
Холеричний |
Си льний |
Врівноважений |
Малорухливий |
Флегматичний |
Сл:абкий |
Неврівноважений |
Малорухливий |
Меланхолійний |
Наукова основа побудови теорії темпераменту була розроблена І.П. Павловим у його вченні про типологічні властивості нервової системи тварини і людини. Видатний фізіолог виділив три основні властивості нервової системи: силу, врівноваженість і рухливість збуджувального та гальмівного процесів.
Сила нервової системи визначає її продуктивність, тобто здатність витримувати тривалі, чи короткотривалі, однак сильні збудження. Врівноваженість процесів збудження і гальмування - це баланс між цими процесами, а рухливість - швидкість зміни один одного. Протилежною до рухливості якістю є інертність.
Вчення про темперамент започатковане славнозвісним давньогрецьким лікарем і філософом Гіппократом. Вчений та його послідовники відстоювали гуморальну теорію, на основі якої сформувалося вчення про чотири типи темпераменту: сангвінічний (перевага крові), флегматичний (перевага слизу), холеричний (перевага жовтої жовчі), меланхолійний (перевага чорної жовчі).
Паралельно з цими поглядами з середини XVIII ст. почала розвиватися теорія, основою якою стали якості нервової системи. Так, Альбрехт Галлер вважав, що основним фактором відмінностей темпераментів є сила та збудливість самих кровоносних судин.
Поступово зароджувалися конституційні теорії особистості, які намагалися пов'язати будову тіла та якості темпераменту.
Вчений Кречмер виділив чотири типи конституцій і відповідно три типи темпераменту.
атлетичний тип - іксоїдний тип темпераменту;
пікнічний тип - циклоїдний тип темпераменту;
лептосоматичний або астенічний тип - шизоїдний тип темпераменту;
диспластичний тип.
Змінитися не може ніхто,
але стати кращим може кожний
Е. Фейхтерслебен