6. Планы групповых занятий и образовательные технологии

Семинар 1. Тема: Предмет и задачи физиологии ЦНС. Принципы и методы физиологии ЦНС.

Цель: Формирование понятий и представлений о физиологических особенностях центральной нервной системы – как основы сложной психической деятельности человека и его взаимодействия с окружающим миром.

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет физиологии ЦНС, ее связь с другими науками.

2. Исторические этапы развития физиологии нервной системы. Период отдельных открытий (принципиальная роль работ У.Гарвея, Р.Декарта). Становление и развитие физиологии в XIX-XX вв. (И.Мюллер, К.Бернар, К.Людвиг, З. Дюбуа - Раймон, Г.Гельмгольц. Ф. Мажанди, Н.Е. Введенский, А.А. Ухтомский, А.Ф. Самойлов, Л.А. Орбели, П.К. Анохин и др.).

3. Проблемы и перспективы изучения физиологии ЦНС на современном этапе. Методологические подходы к изучению курса физиологии. Физиология ЦНС и практическая психология.

4. Социальная значимость современной физиологии ЦНС.

5. Виды физиологических экспериментов: острый, хронический, на изолированной клетке, аналитические методы, их разновидности, нейрокибернетический и нейропсихологический методы.

Темы докладов /мультимедийных презентаций/:

1. Предмет физиологии ЦНС, ее связь с другими науками

2. Методологические подходы к изучению курса физиологии. Принцип целостности. Принцип развития. Принцип системности.

3. Социальная значимость современной физиологии ЦНС.

4. Виды физиологических экспериментов: острый, хронический, на изолированной клетке, аналитические методы, их разновидности, нейрокибернетический и нейропсихологический методы.

Образовательные технологии

1. Мультимедийные презентации;

2. Показ видеороликов.

3. Показ фильма.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Проиллюстрировать связь физиологии ЦНС с другими науками.

2. Составить презентации.

Формы контроля самостоятельной работы студентов.

1. Фронтальный опрос

2. Проверить выполнение самостоятельной работы

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

1. Обсуждение рефератов.

Литература основная:

1. Михайлова Н.Л., Чемпалова Л.С. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие /Н.Л. Михайлова, Л.С. Чемпалова. – Ульяновск: УлГУ, 2010. С. 164

2. Чурилова Т.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие. /Т.М Чурилова - Ставрополь.: СКСИ, 2005. С. 264

Электронные ресурсы:

1. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

2. http://fiziologiya.info/nozdrachev-kniga-pervaya/soderzhanie-2.html

3. http://www.bibliotekar.ru/447/59.htm

4. http://medic-books.net/fiziologiy/356-osnovy-nejrofiziologii-shulgovskij-vv.html

5. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p5.php

6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychophysiology/10.html

7. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

8. http://images.google.ru/imgres.imgurl=http

Литература дополнительная:

1. Алейникова Т. В., Думбай В. Н., Кураев Г. А. Физиология центральной нервной системы: Учеб.пособие /Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 384

2. Богданов А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций. - /А.В Богданов. М.: Изд-во УУРААО, 2002. С 394

3. Проничев, И. В. Физиология ЦНС [Электронный ресурс], 2003. - ЛВС филиала, 2003. С 293

4. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы: /В.М Смирнов., В.Н. Яковлев Учеб. пособие.- М.: Издат. центр "Академия", 2004. С 352

Семинар 2. Тема: Структурно-функциональная характеристика нервной ткани. Биоэлектрические явления.

Цель: Научить студентов находить и показывать типы нервных клеток. Дать представление о классификации нейронов по строению и форме, функции. Показать основные особенности строения глиальных клеток. Разобраться в современных представлениях о природе электрических явлений в нервной клетке.

Вопросы для обсуждения:

1. Природа поляризации клеточной мембраны.

2. Парабиоз, его стадии.

Темы докладов /мультимедийных презентаций/:

1. Электрические явления в возбудимых тканях. Современные представления о природе электрических явлений. Роль проницаемости клеточной мембраны и ее поверхностных зарядов в формировании ПП. Роль ионных насосов в формировании ПП. Транспортная функция мембраны. Ионный состав цитоплазмы нейрона и межклеточной жидкости. Активный и пассивный транспорт. Установления разности потенциалов.

2. Потенциал покоя (ПП). Общая характеристика и непосредственная причины формирования ПП. Аксонный транспорт. Ионные каналы, их виды и функциональные особенности.

3. Потенциал действия, изменение потоков натрия и калия в процессе генерации потенциала действия. Особенности потенциала действия в различных частях нейрона. Распространение потенциала действия. Изменение возбудимости в различные фазы потенциала действия.

4. Фазы потенциала действия: фаза нарастания, овершут, реполяризация, гиперполяризационный потенциал, деполяризационный следовый потенциал.

5. Основные характеристики нервных тканей - раздражимость и возбудимость (пороговая подпороговая, сверхпороговая), функциональная подвижность или лабильность.

Образовательные технологии

1. Мультимедийные презентации;

2. Показ видеороликов.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Проиллюстрировать основные характеристики нервных тканей - раздражимость и возбудимость.

2. Представить в виде графика фазы потенциала действия.

3. Схематически проиллюстрировать изменение потоков натрия и калия в процессе генерации потенциала действия.

Формы контроля самостоятельной работы студентов

1. Защита рефератов /презентаций/

2. Проверка выполнения самостоятельной работы.

3. Фронтальный опрос.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

1. Анализ индивидуальных ответов.

2. Участие в групповых диспутах

Литература основная:

1. Михайлова Н.Л., Чемпалова Л.С. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие /Н.Л. Михайлова, Л.С. Чемпалова. – Ульяновск: УлГУ, 2010. С. 164

2. Чурилова Т.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие. /Т.М Чурилова - Ставрополь.: СКСИ, 2005. С. 264

Электронные ресурсы:

1. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

2. http://fiziologiya.info/nozdrachev-kniga-pervaya/soderzhanie-2.html

3. http://www.bibliotekar.ru/447/59.htm

4. http://medic-books.net/fiziologiy/356-osnovy-nejrofiziologii-shulgovskij-vv.html

5. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p5.php

6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychophysiology/10.html

7. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

8. http://images.google.ru/imgres.imgurl=http

Литература дополнительная:

1. Алейникова Т. В., Думбай В. Н., Кураев Г. А. Физиология центральной нервной системы: Учеб.пособие /Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 384

2. Богданов А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций. - /А.В Богданов. М.: Изд-во УУРААО, 2002. С 394

3. Проничев, И. В. Физиология ЦНС [Электронный ресурс], 2003. - ЛВС филиала, 2003. С 293

4. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы: /В.М Смирнов., В.Н. Яковлев Учеб. пособие.- М.: Издат. центр "Академия", 2004. С 352

Коллоквиум 3. Тема: Возбуждение и торможение в центральной нервной системе. Синапс.

Цель: Научить студентов объяснять процессы возбуждения и торможения в центральной нервной системе. Научить студентов демонстрировать свои знания строения синапса, механизмов передачи нервного импульса на рисунках, схемах и таблицах.

Вопросы для обсуждения:

1. Сенсорные рецепторы: эффекторные и аффекторные рецепторы. Классификация сенсорных рецепторов по структурно-функциональной организации - первичные и вторичные. Подразделение рецепторов в соответствии с органами чувств - зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные и тактильные. В зависимости от вида воспринимаемого раздражителя: механо-, хемо-, термо-, фото-, болевые рецепторы. По расположению в организме: экстеро -, интеро-, проприорецепторы.

2. Механизм возбуждения рецепторов. Возникновение ПД в первичных и вторичных рецепторах.

3. Свойства рецепторов: высокая возбудимость, адаптация, спонтанная активность.

4. Кодирование силы раздражителя в рецепторе и афферентном нейроне.

5. Физиология нервного волокна. Классификация нервных волокон - миелиновые и безмиелиновые. Нервные волокна: А, В и С. Свойства нервных волокон.

Темы докладов/рефератов /мультимедийных презентаций/:

1. Синапс; строение, виды, функции. Периферические и центральные синапсы. Синапсы – электрические и химические, смешанные. Возбуждающие и тормозные синапсы.

2. Медиаторы. Особенности проведения импульса в синапсе.

3. Интегрирующая роль центральной нервной системы. Уровни организации ЦНС. Первый уровень интеграции – нейрон. Второй уровень интеграции – нейронные сети. Дивергенция, конвергенция в нейронных связях. 3-й уровень интеграции.

4. Принципы работы нервных центров. Принцип доминанты. Иннерционность доминанты. Феномен сопряженного торможения конкурирующих центров. Проведение возбуждения через нервные центры. Задержка проведения в синапсах и время рефлекса.

5. Иррадиация возбуждения. Конвергенция. Циркуляция нервных импульсов по замкнутым нейронным цепям. Утомляемость и пластичность нервных центров. Торможение как координирующая функция локальных нервных сетей (первичное и вторичное).

Образовательные технологии

1. Мультимедийные презентации.

2. Показ видеороликов.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Зарисовать строение синапса.

2. Продемонстрировать подразделение рецепторов в соответствии с органами чувств.

3. Проиллюстрировать принципы работы нервных центров.

Формы контроля самостоятельной работы студентов

1. Проверка выполнения самостоятельной работы.

2. Индивидуальный опрос.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

1. Обсуждение и защита рефератов /презентаций/.

2. Анализ индивидуальных ответов.

3. Участие в групповых дискуссиях.

Литература основная:

1. Михайлова Н.Л., Чемпалова Л.С. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие /Н.Л. Михайлова, Л.С. Чемпалова. – Ульяновск: УлГУ, 2010. С. 164

2. Чурилова Т.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие. /Т.М Чурилова - Ставрополь.: СКСИ, 2005. С. 264

Электронные ресурсы:

1. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

2. http://fiziologiya.info/nozdrachev-kniga-pervaya/soderzhanie-2.html

3. http://www.bibliotekar.ru/447/59.htm

4. http://medic-books.net/fiziologiy/356-osnovy-nejrofiziologii-shulgovskij-vv.html

5. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p5.php

6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychophysiology/10.html

7. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

8. http://images.google.ru/imgres.imgurl=http

Литература дополнительная:

1. Алейникова Т. В., Думбай В. Н., Кураев Г. А. Физиология центральной нервной системы: Учеб.пособие /Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 384

2. Богданов А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций. - /А.В Богданов. М.: Изд-во УУРААО, 2002. С 394

3. Проничев, И. В. Физиология ЦНС [Электронный ресурс], 2003. - ЛВС филиала, 2003. С 293

4. Россолимо Т.Е., Москвина-Тарханова И.А., Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов /Т.Е. Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова, Л.Б. Рыбалов; Моск. Психолого-социал. ин-т.. М.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. С 362

5. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы: /В.М Смирнов., В.Н. Яковлев Учеб. пособие.- М.: Издат. центр "Академия", 2004. С 352

Коллоквиум 4. Тема: Рефлекс как основная форма и функциональная единица нервной деятельности.

Цель. Дать основные представления о рефлексе как основной форме и функциональной единице нервной деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Классификация рефлексов по биологическим признакам: пищевые, оборонительные, ориентировочные и половые рефлексы. Подразделение рефлексов по роду рецепторов - экстероцептивные, интероцептивные, проприоцептивные. Классификация рефлексов в зависимости от вида «рабочего» органа - двигательные, секреторные, сосудистые рефлексы.

2. Классификация рефлексов по принципу местонахождения ведущего нервного центра, необходимого для осуществления рефлекса - бульбарные (продолговатый мозг), мезенцефальные (средний мозг), диэнцефальные (промежуточный мозг), корковые рефлексы. Классификация рефлексов в зависимости от их продолжительности - фазные и тонические рефлексы. Подразделение рефлексов по их сложности. Цепные рефлексы. Классификация рефлексов по принципу эффекторной иннервации - скелетно-моторные (соматические) и вегетативные рефлексы.

3. Уровни рефлекторных реакций: элементарные, координационные интегративные, сложнейшие безусловные рефлексы (инстинкты), сложные формы высшей нервной деятельности.

4. Координация рефлексов и ее биологическое значение.

Темы докладов /мультимедийных презентаций/:

1. Рефлекс как универсальная форма взаимодействия организма и среды.

2. Рефлекторная дуга - структурная основа рефлекса. Состав рефлекторной дуги: 1) рецептор; 2) чувствительное волокно, проводящее возбуждение к центрам; 3) нервный центр, где происходит переключение возбуждения с чувствительных клеток на двигательные (вставочный нейрон); 4) двигательное волокно, передающее нервные импульсы на периферию; 5) действующий орган — мышца или железа. Рефлекторная дуга моно- и полисинаптическая. Петля обратной связи. Время рефлекса. Рецептивное поле рефлекса. Нервный центр.

3. Безусловные (врожденные) и условные (приобретенные) рефлексы.

Образовательные технологии

1. Мультимедийные презентации.

2. Показ видеороликов.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Зарисовать схему рефлекторной дуги.

2. Привести примеры пищевых, оборонительных, ориентировочных и половых рефлексов.

3. Проиллюстрировать на примерах экстероцептивные, интероцептивные и проприоцептивные рефлексы.

4. Привести примеры двигательных, секреторных, сосудистых рефлексов.

5. Привести примеры скелетно-моторных (соматических) и вегетативных рефлексов.

Формы контроля самостоятельной работы студентов

1. Провести индивидуальный опрос.

2. Проверить выполнение самостоятельной работы.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

1. Защита и обсуждение рефератов /презентаций/

Устный опрос

1. Ответить на вопросы

В-1	В-2
Что такое безусловный рефлекс. Чем отличается простая рефлекторная дуга от полисинаптической рефлекторной дуги. Что называют латентным периодом рефлекса. Чем отличается условный рефлекс от безусловного. Как классифицируют условные рефлексы. Что такое патологический рефлекс.	Что такое условный рефлекс. Перечислите виды рефлексов в зависимости от расположения нервных центров рефлекторной дуги в ЦНС. Какие бывают раздражители по отношению к рецепторам, его воспринимающим. Какие условия необходимы для того, чтобы «сработал» рефлекс. Назовите автора, впервые давшего классификацию безусловных рефлексов. Что может быть причиной возникновения патологического рефлекса.

Литература основная:

1. Михайлова Н.Л., Чемпалова Л.С. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие /Н.Л. Михайлова, Л.С. Чемпалова. – Ульяновск: УлГУ, 2010. С. 164

2. Чурилова Т.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие. /Т.М Чурилова - Ставрополь.: СКСИ, 2005. С. 264

Электронные ресурсы:

1. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

2. http://fiziologiya.info/nozdrachev-kniga-pervaya/soderzhanie-2.html

3. http://www.bibliotekar.ru/447/59.htm

4. http://medic-books.net/fiziologiy/356-osnovy-nejrofiziologii-shulgovskij-vv.html

5. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p5.php

6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychophysiology/10.html

7. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

8. http://images.google.ru/imgres.imgurl=http

Литература дополнительная:

1. Алейникова Т. В., Думбай В. Н., Кураев Г. А. Физиология центральной нервной системы: Учеб.пособие /Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 384

2. Богданов А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций. - /А.В Богданов. М.: Изд-во УУРААО, 2002. С 394

3. Проничев, И. В. Физиология ЦНС [Электронный ресурс], 2003. - ЛВС филиала, 2003. С 293

4. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы: /В.М Смирнов., В.Н. Яковлев Учеб. пособие.- М.: Издат. центр "Академия", 2004. С 352

Семинар 5. Тема: Функциональное значение спинного мозга.

Цель: Дать основные представления о функциональном значении спинного мозга.

Вопросы для обсуждения:

1. Проводниковые функции спинного мозга

2. Вставочные нейроны спинного мозга.

3. Объем функций, осуществляемых спинным мозгом.

4. Рефлекторная функция спинного мозга.

Темы докладов /мультимедийных презентаций/:

1. Спинной мозг. Особенности сегментарной иннервации спинного мозга. Центры двигательных рефлексов.

2. Восходящие и нисходящие проводящие пути (афферентные и эфферентные волокна) спинного мозга.

3. Проводниковая и рефлекторная деятельность спинного мозга.

Образовательные технологи

1. Мультимедийные презентации.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Зарисовать схему строения спинного мозга с локализацией афферентных и эфферентных волокон, вставочных нейронов, восходящих и нисходящих путей спинного мозга.

2. Вставить обозначения рефлекторной дуги спинного мозга

3. Перечислить объем функций, осуществляемых спинным мозгом.

Формы контроля самостоятельной работы студентов

1. Защита рефератов /презентаций/.

2. Проверка выполнения самостоятельной работы.

3. Индивидуальный опрос

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

1. Анализ индивидуальных ответов.

2. Участие в групповых дискуссиях.

Литература основная:

1. Михайлова Н.Л., Чемпалова Л.С. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие /Н.Л. Михайлова, Л.С. Чемпалова. – Ульяновск: УлГУ, 2010. С. 164

2. Чурилова Т.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие. /Т.М Чурилова - Ставрополь.: СКСИ, 2005. С. 264

Электронные ресурсы:

1. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

2. http://fiziologiya.info/nozdrachev-kniga-pervaya/soderzhanie-2.html

3. http://www.bibliotekar.ru/447/59.htm

4. http://medic-books.net/fiziologiy/356-osnovy-nejrofiziologii-shulgovskij-vv.html

5. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p5.php

6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychophysiology/10.html

7. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

8. http://images.google.ru/imgres.imgurl=http

Литература дополнительная:

1. Алейникова Т. В., Думбай В. Н., Кураев Г. А. Физиология центральной нервной системы: Учеб.пособие /Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 384

2. Богданов А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций. - /А.В Богданов. М.: Изд-во УУРААО, 2002. С 394

3. Проничев, И. В. Физиология ЦНС [Электронный ресурс], 2003. - ЛВС филиала, 2003. С 293

4. Россолимо Т.Е., Москвина-Тарханова И.А., Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов /Т.Е. Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова, Л.Б. Рыбалов; Моск. Психолого-социал. ин-т.. М.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. С 362

5. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы: /В.М Смирнов., В.Н. Яковлев Учеб. пособие.- М.: Издат. центр "Академия", 2004. С 352

Семинар 6. Тема: Функциональное значение заднего мозга.

Цель: Дать основные представления о функциональном значении продолговатого мозга, варолиева моста, мозжечка.

Вопросы для обсуждения:

1. Продолговатый мозг. Морфофункциональная организация продолговатого мозга.

2. Ядра продолговатого мозга: подъязычный (XII пара), добавочный (XI пара), блуждающий (X пара), языкоглоточный (IX пара) нервы.

3. Варолиев мост – структурно-функциональная организация.

4. Черепно-мозговых нервы Варолиевого моста: тройничный (V пара), отводящий (VI пара), лицевой (VII пара), предверно-улитковый, или слуховой (VIII пара). Функции и рефлексы Варолиева моста.

5. Мозжечок. Структурная организация и связи мозжечка. Функции мозжечка. Участие мозжечка в системе контроля висцеральных функций.

Темы докладов /мультимедийных презентаций/:

1. Продолговатый мозг. Морфофункциональная организация продолговатого мозга.

2. Средний мозг – морфофункциональная характеристика. Верхнее двухолмие - зрительный подкорковый центр. Нижнее двухолмие - подкорковый слуховой центр. Жизненно важные центры безусловных рефлексов среднего мозга. Регуляция глазных движений ядрами глазодвигательного (III пара) и блокового (IV пара) черепно-мозговых нервов. Проводниковая функция среднего мозга.

3. Мозжечок. Структурная организация и связи мозжечка. Функции мозжечка. Участие мозжечка в системе контроля висцеральных функций.

Образовательные технологи

1. Мультимедийные презентации.

2. Показ видеороликов.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Перечислить функции варолиева мости.

2. Перечислить функции мозжечка.

3. Перечислить функции ретикулярной формации.

4. Представить в виде таблицы основные морфофункциональные характеристики отделов заднего мозга.

Формы контроля самостоятельной работы студентов

1. Защита рефератов /презентаций/.

2. Проверка выполнения самостоятельной работы.

3. Индивидуальный опрос

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

1. Обсуждение рефератов.

2. Анализ индивидуальных ответов.

3. Участие в групповых дискуссиях.

Литература основная:

1. Михайлова Н.Л., Чемпалова Л.С. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие /Н.Л. Михайлова, Л.С. Чемпалова. – Ульяновск: УлГУ, 2010. С. 164

2. Чурилова Т.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие. /Т.М Чурилова - Ставрополь.: СКСИ, 2005. С. 264

Электронные ресурсы:

1. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

2. http://fiziologiya.info/nozdrachev-kniga-pervaya/soderzhanie-2.html

3. http://www.bibliotekar.ru/447/59.htm

4. http://medic-books.net/fiziologiy/356-osnovy-nejrofiziologii-shulgovskij-vv.html

5. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p5.php

6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychophysiology/10.html

7. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

8. http://images.google.ru/imgres.imgurl=http

Литература дополнительная:

1. Алейникова Т. В., Думбай В. Н., Кураев Г. А. Физиология центральной нервной системы: Учеб.пособие /Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 384

2. Богданов А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций. - /А.В Богданов. М.: Изд-во УУРААО, 2002. С 394

3. Проничев, И. В. Физиология ЦНС [Электронный ресурс], 2003. - ЛВС филиала, 2003. С 293

4. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы: /В.М Смирнов., В.Н. Яковлев Учеб. пособие.- М.: Издат. центр "Академия", 2004. С 352

Семинар 7. Тема: Функциональное значение среднего мозга, ретикулярной формации.

Цель: Дать основные представления о функциональном значении среднего мозга, ретикулярной формации.

Вопросы для обсуждения:

Темы докладов /мультимедийных презентаций/:

1. Средний мозг – морфофункциональная характеристика. Верхнее двухолмие - зрительный подкорковый центр. Нижнее двухолмие - подкорковый слуховой центр.

2. Жизненно важные центры безусловных рефлексов среднего мозга. Регуляция глазных движений ядрами глазодвигательного (III пара) и блокового (IV пара) черепно-мозговых нервов.

3. Проводниковая функция среднего мозга.

4. Ретикулярная (сетевидная) формация – топография, связи ретикулярной формации ствола мозга с ядрами черепно-мозговых нервов, с мозжечком, промежуточным мозгом и корой больших полушарий.

5. Морфофункциональная характеристика ретикулярной формации.

Образовательные технологи

1. Мультимедийные презентации.

2. Показ видеороликов.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Перечислить объем функций среднего мозга.

2. Перечислить функции ретикулярной формации.

3. Схематично представить связи среднего мозга.

4. Схематично представить связи ретикулярной формации.

Формы контроля самостоятельной работы студентов

1. Защита рефератов /презентаций/.

2. Проверка выполнения самостоятельной работы.

3. Индивидуальный опрос

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

1. Обсуждение рефератов.

2. Анализ индивидуальных ответов.

3. Участие в групповых дискуссиях.

Литература основная:

1. Богданов, А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций. - /А.В Богданов. М.: Изд-во УУРААО, 2002. С 394

2. Михайлова Н.Л., Чемпалова Л.С. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие /Н.Л. Михайлова, Л.С. Чемпалова. – Ульяновск: УлГУ, 2010. С. 164

3. Чурилова Т.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие. /Т.М Чурилова - Ставрополь.: СКСИ, 2005. С. 264

Электронные ресурсы:

1. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

2. http://fiziologiya.info/nozdrachev-kniga-pervaya/soderzhanie-2.html

3. http://www.bibliotekar.ru/447/59.htm

4. http://medic-books.net/fiziologiy/356-osnovy-nejrofiziologii-shulgovskij-vv.html

5. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p5.php

6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychophysiology/10.html

7. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

8. http://images.google.ru/imgres.imgurl=http

Литература дополнительная:

1. Алейникова Т. В., Думбай В. Н., Кураев Г. А. Физиология центральной нервной системы: Учеб.пособие /Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 384

2. Проничев, И. В. Физиология ЦНС [Электронный ресурс], 2003. - ЛВС филиала, 2003. С 293

3. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы: /В.М Смирнов., В.Н. Яковлев Учеб. пособие.- М.: Издат. центр "Академия", 2004. С 352

Семинар 8. Тема: Функциональное значение промежуточного мозга.

Цель: Дать основные представления о функциональном значении промежуточного мозга.

Вопросы для обсуждения:

1. Топографическая и функциональная структура таламуса.

2. Топографическая и функциональная структура гипоталамуса.

3. Топографическая и функциональная структура эпиталамуса.

Темы докладов /мультимедийных презентаций/:

1. Морфофункциональная организация таламуса. Дифференцировка ядер.

2. Морфофункциональная организация гипоталамуса.

3. Морфофункциональная организация эпиталамуса.

Образовательные технологи

1. Мультимедийные презентации.

2. Показ видеороликов.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Перечислить объем функций, осуществляемых таламусом.

2. Перечислить основные функции, осуществляемые гипоталамусом.

3. Схематически изобразить основные связи таламуса.

4. Схематически изобразить основные связи гипоталамуса.

Формы контроля самостоятельной работы студентов

1. Защита рефератов /презентаций/.

2. Проверка выполнения самостоятельной работы.

3. Индивидуальный опрос

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

1. Обсуждение рефератов.

2. Анализ индивидуальных ответов.

3. Участие в групповых дискуссиях.

Литература основная:

1. Михайлова Н.Л., Чемпалова Л.С. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие /Н.Л. Михайлова, Л.С. Чемпалова. – Ульяновск: УлГУ, 2010. С. 164

2. Чурилова Т.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие. /Т.М Чурилова - Ставрополь.: СКСИ, 2005. С. 264

Электронные ресурсы:

1. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

2. http://fiziologiya.info/nozdrachev-kniga-pervaya/soderzhanie-2.html

3. http://www.bibliotekar.ru/447/59.htm

4. http://medic-books.net/fiziologiy/356-osnovy-nejrofiziologii-shulgovskij-vv.html

5. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p5.php

6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychophysiology/10.html

7. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

8. http://images.google.ru/imgres.imgurl=http

Литература дополнительная:

1. Алейникова Т. В., Думбай В. Н., Кураев Г. А. Физиология центральной нервной системы: Учеб.пособие /Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 384

2. Богданов А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций. - /А.В Богданов. М.: Изд-во УУРААО, 2002. С 394

3. Проничев, И. В. Физиология ЦНС [Электронный ресурс], 2003. - ЛВС филиала, 2003. С 293

4. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы: /В.М Смирнов., В.Н. Яковлев Учеб. пособие.- М.: Издат. центр "Академия", 2004. С 352

5. Россолимо Т.Е., Москвина-Тарханова И.А., Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов /Т.Е. Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова, Л.Б. Рыбалов; Моск. Психолого-социал. ин-т.. М.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. С 362

Семинар 9. Тема: Функциональное значение лимбической системы, подкорковых ядер полушарий головного мозга.

Цель: Дать основные представления о функциональном значении лимбической системы, подкорковых ганглиях полушарий головного мозга.

Вопросы для обсуждения:

1.Морфофункциональная характеристика лимбической системы.

2. Морфофункциональная характеристика подкорковых ганлий полушарий головного мозга.

Темы докладов /мультимедийных презентаций/:

1. Лимбическая система. Анатомические структуры лимбической системы. Связи лимбической системы с другими отделами мозга и внутри самой системы. Круг Пайпеца.

2. Функции лимбической системы. Роль лимбической системы в формировании эмоций, в процессах сохранения памяти.

3. Лимбическая система - важный отдел головного мозга, функционально связанный с кортексом и стволовыми структурами, образующими вместе систему координации висцеральных и соматических функций организма.

4. Морфофункциональная характеристика подкорковых ядер полушарий головного мозга.

Образовательные технологи

1. Мультимедийные презентации.

2. Показ видеороликов.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Перечислить функции лимбической системы мозга.

2. Схематически представить связи лимбической системы с другими отделами головного и спинного мозга.

3. Перечислить основные функции подкорковых ядер полушарий головного мозга.

Формы контроля самостоятельной работы студентов

1. Защита рефератов /презентаций/.

2. Проверка выполнения самостоятельной работы.

3. Индивидуальный опрос

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

1. Обсуждение рефератов.

2. Анализ индивидуальных ответов.

3. Участие в групповых дискуссиях.

Литература основная:

1. Михайлова Н.Л., Чемпалова Л.С. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие /Н.Л. Михайлова, Л.С. Чемпалова. – Ульяновск: УлГУ, 2010. С. 164

2. Чурилова Т.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие. /Т.М Чурилова - Ставрополь.: СКСИ, 2005. С. 264

Электронные ресурсы:

1. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

2. http://fiziologiya.info/nozdrachev-kniga-pervaya/soderzhanie-2.html

3. http://www.bibliotekar.ru/447/59.htm

4. http://medic-books.net/fiziologiy/356-osnovy-nejrofiziologii-shulgovskij-vv.html

5. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p5.php

6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychophysiology/10.html

7. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

8. http://images.google.ru/imgres.imgurl=http

Литература дополнительная:

1. Алейникова Т. В., Думбай В. Н., Кураев Г. А. Физиология центральной нервной системы: Учеб.пособие /Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 384

2. Богданов, А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций. - /А.В Богданов. М.: Изд-во УУРААО, 2002. С 394

3. Проничев, И. В. Физиология ЦНС [Электронный ресурс], 2003. - ЛВС филиала, 2003. С 293

4. Смирнов, В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы: /В.М Смирнов., В.Н. Яковлев Учеб. пособие.- М.: Издат. центр "Академия", 2004. С 352

5. Россолимо, Т.Е., Москвина-Тарханова И.А., Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов /Т.Е. Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова, Л.Б. Рыбалов; Моск. Психолого-социал. ин-т.. М.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. С 362

Коллоквиум 10. Тема: Функциональная роль коры больших полушарий.

Цель: Студент должен научиться понимать и уметь объяснять функции отдельных зон новой коры, связанные с особенностями структурно-функциональной организации коры больших полушарий.

Вопросы для обсуждения:

1. Морфофункциональные особенности организация коры больших полушарий. Выделение первичных, вторичных и третичных областей.

2. Сенсорные, моторные и проекционные зоны коры. Чувствительные, двигательные, зрительные, слуховые области,

3. Ассоциативные зоны коры головного мозга, их роль в обеспечении высших психических функций. Зависимость работы коры больших полушарий от активности неспецифических активирующих систем.

4. Модульный принцип организации зон коры. Элементарные функциональные единицы коры – колонки. Элементарные блоки сенсомоторной коры. Представление о микроколонках и макроколонках. Характер импульсных ответов колонки нейроны. Колончатая организация зрительной, слуховой и мотосенсорной коры.

Темы докладов /мультимедийных презентаций/:

1. Экранный принцип организации коры больших полушарий, проекционные зоны.

2. Функции отдельных зон новой коры, связанные с особенностями структурно-функциональной организации Классификация нейронов коры.

3. Горизонтальных слои коры. Физиологические особенности древней и старой коры больших полушарий. Прямые и обратные связи новой коры.

4. Вертикальные, внутрикортикальные горизонтальные связи коры.

5. Цитоархитектонические поля коры больших полушарий по К. Бродману.

Образовательные технологии:

1. Мультимедийные презентации.

2. Показ видеороликов.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Проиллюстрировать первичных, вторичных и третичных областей коры головного мозга.

2. Зарисовать сенсорные, моторные и проекционные зоны коры.

3. Проиллюстрировать связь чувствительных, двигательных, зрительных, слуховых области с соответствующими рецепторами.

4. Схематически представить модульный принцип организации зон коры.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

1. Проверить выполнение самостоятельной работы.

2. Индивидуальный опрос.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

1. Заслушивание и обсуждение рефератов/презентаций.

Литература основная:

1. Михайлова Н.Л., Чемпалова Л.С. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие /Н.Л. Михайлова, Л.С. Чемпалова. – Ульяновск: УлГУ, 2010. С. 164

2. Чурилова Т.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие. /Т.М Чурилова - Ставрополь.: СКСИ, 2005. С. 264

Электронные ресурсы:

1. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

2. http://fiziologiya.info/nozdrachev-kniga-pervaya/soderzhanie-2.html

3. http://www.bibliotekar.ru/447/59.htm

4. http://medic-books.net/fiziologiy/356-osnovy-nejrofiziologii-shulgovskij-vv.html

5. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p5.php

6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychophysiology/10.html

7. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

8. http://images.google.ru/imgres.imgurl=http

Литература дополнительная:

1. Алейникова Т. В., Думбай В. Н., Кураев Г. А. Физиология центральной нервной системы: Учеб.пособие /Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 384

2. Богданов, А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций. - /А.В Богданов. М.: Изд-во УУРААО, 2002. С 394

3. Проничев, И. В. Физиология ЦНС [Электронный ресурс], 2003. - ЛВС филиала, 2003. С 293

4. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы: /В.М Смирнов., В.Н. Яковлев Учеб. пособие.- М.: Издат. центр "Академия", 2004. С 352

5. Россолимо Т.Е., Москвина-Тарханова И.А., Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов /Т.Е. Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова, Л.Б. Рыбалов; Моск. Психолого-социал. ин-т.. М.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. С 362

6. Шульговский В.В. Физиология центральной нервной системы: Учебник для студентов высш. учеб. заведений. /В.В. Шульговский - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. С 179

Коллоквиум 11. Тема: Физиология соматической и вегетативной нервных систем и влияние их на функции организма. Нейрогуморальная регуляция.

Цель: Дать теоретические и практические знания особенностей физиологии соматической и вегетативной нервных систем и их влияние на функции организма, нервно-гуморальной регуляции деятельности организма.

Вопросы для обсуждения:

1. Роль гипоталамуса, мозжечка, лимбической системы, ретикулярной формации и коры больших полушарий в регуляции вегетативных функций.

2. Морфофункциональная характеристика соматической нервной системы.

3. Автономный (вегетативный) тонус. Влияние автономной нервной системы на функции тканей и органов. Роль вегетативной нервной системы в приспособительных реакциях организма.

4. Принцип гормональной регуляции деятельности организма.

Темы докладов /мультимедийных презентаций/:

1. Соматическая нервная система. Особенности строение, центры, функции. Соматические компоненты реакций организма.

2. Морфофункциональная организация вегетативной нервной системы. Принцип организации эфферентного звена вегетативных рефлексов.

3. Морфофункциональная организация парасимпатической нервной системы. Принцип организации эфферентного звена парасимпатических рефлексов.

4. Морфофункциональная организация симпатической нервной системы. Принцип организации эфферентного звена симпатических рефлексов.

5. Характерные особенности строения эфферентных путей соматической, симпатической, парасимпатической и метасимпатической рефлекторных дуг. Аксон-рефлексы.

Образовательные технологии:

1. Мультимедийные презентации.

2. Показ видеороликов.

Задания для самостоятельной работы студентов

1. Привести примеры влияния вегетативной нервной системы на приспособительные реакции организма.

2. Сравнить работу соматической и вегетативной нервных систем.

3. Сравнить результаты функций симпатической и парасимпатической нервной системы.

Формы контроля самостоятельной работы студентов

1. Проведение контрольного среза в виде тестирования.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций

1. Обсуждение презентаций.

2. Проверка выполнения самостоятельной работы.

3. Анализ типичных ошибок, выявленных при тестировании.

Литература основная:

1. Михайлова, Н.Л., Чемпалова Л.С. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие /Н.Л. Михайлова, Л.С. Чемпалова. – Ульяновск: УлГУ, 2010. С. 164

2. Чурилова Т.М. Физиология центральной нервной системы: Учебное пособие. /Т.М Чурилова - Ставрополь.: СКСИ, 2005. С. 264

Электронные ресурсы:

1. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

2. http://fiziologiya.info/nozdrachev-kniga-pervaya/soderzhanie-2.html

3. http://www.bibliotekar.ru/447/59.htm

4. http://medic-books.net/fiziologiy/356-osnovy-nejrofiziologii-shulgovskij-vv.html

5. http://medbookaide.ru/books/fold1002/book2105/p5.php

6. http://www.ido.rudn.ru/psychology/psychophysiology/10.html

7. http://www.scorcher.ru/neuro/neuro_sys/0/localhost/neuro/science/base/base233b0.htm

8. http://images.google.ru/imgres.imgurl=http

Литература дополнительная:

1. Алейникова Т. В., Думбай В. Н., Кураев Г. А. Физиология центральной нервной системы: Учеб.пособие /Т. В. Алейникова, В. Н. Думбай, Г. А. Кураев, Ростов н/Д: Феникс, 2000. С. 384

2. Богданов, А.В. Физиология центральной нервной системы: Курс лекций. - /А.В Богданов. М.: Изд-во УУРААО, 2002. С 394

3. Проничев, И. В. Физиология ЦНС [Электронный ресурс], 2003. - ЛВС филиала, 2003. С 293

4. Смирнов В.М., Яковлев В.Н. Физиология центральной нервной системы: /В.М Смирнов., В.Н. Яковлев Учеб. пособие.- М.: Издат. центр "Академия", 2004. С 352

5. Россолимо Т.Е., Москвина-Тарханова И.А., Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов /Т.Е. Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова, Л.Б. Рыбалов; Моск. Психолого-социал. ин-т.. М.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1999. С 362