- •МИнистерство образования и науки Российской Федерации
- •030300.62 «Психолог» (бакалавр)
- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •Количество часов по учебному плану (вечерняя форма обучения)
- •Содержание теоретического курса
- •3.2. Содержание теоретического курса
- •Тема 1. Предмет и задачи физиологии цнс. Принципы и методы физиологии цнс.
- •Тема 2. Структурно-функциональная характеристика нервной ткани.
- •Тема 3. Возбуждение и торможение в центральной нервной системе. Синапс.
- •Тема 4. Рефлекс как основная форма и функциональная единица нервной деятельности.
- •Тема 5. Функциональное значение спинного мозга.
- •Тема 6. Функциональное значение заднего мозга.
- •Тема 8. Функциональное значение промежуточного мозга.
- •Тема 9. Функциональное значение лимбической системы, подкорковых ядер полушарий головного мозга
- •Тема 10.Функциональная роль больших полушарий головного мозга.
- •Тема 11. Физиология соматической и вегетативной нервных систем и влияние их на функции организма. Нейрогуморальная регуляция.
- •3.3. План семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет и задачи физиологии цнс. Принципы и методы физиологии цнс.
- •Тема 2. Структурно-функциональная характеристика нервной ткани. Биоэлектрические явления.
- •Тема 3. Возбуждение и торможение в центральной нервной системе. Синапс.
- •Тема 4. Рефлекс как основная форма и функциональная единица нервной деятельности.
- •Тема 5. Функциональное значение спинного мозга.
- •Тема 6. Функциональное значение заднего мозга.
- •Тема 7. Функциональное значение среднего мозга, ретикулярной формации.
- •Тема 8.Функциональное значение промежуточного мозга.
- •Тема 9. Функциональное значение лимбической системы, подкорковых ядер полушарий головного мозга.
- •Тема 10.Функциональная роль больших полушарий головного мозга.
- •Тема 11. Физиология соматической и вегетативной нервной системы, влияние их на функции организма. Нейрогуморальная регуляция.
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •6. Планы самостоятельных занятий и образовательные технологии
- •7.Форма промежуточного контроля
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •Литература дополнительная:
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Итоговое занятие: мозговой штурм по физиологии цнс
Содержание теоретического курса
3.2. Содержание теоретического курса
Тема 1. Предмет и задачи физиологии цнс. Принципы и методы физиологии цнс.
Предмет физиологии ЦНС, ее связь с другими науками Методологические подходы к изучению курса физиологии ЦНС. Физиология ЦНС и практическая психология. Взаимодействие физиологии ЦНС с другими областями знаний. Принцип целостности, развития, системности, детерминизма. Исторические аспекты формирования методов исследования в физиологии.
Тема 2. Структурно-функциональная характеристика нервной ткани.
Электрические явления в возбудимых тканях. Современные представления о природе электрических явлений. Глиальные клетки и гематоэнцефалический барьер. Клеточная мембрана. Транспортная функция мембраны. Активный и пассивный транспорт. Установления разности потенциалов. Аксонный транспорт. Ионные каналы, их виды и функциональные особенности.
Тема 3. Возбуждение и торможение в центральной нервной системе. Синапс.
Сенсорные рецепторы: эффекторные и аффекторные рецепторы. Классификация сенсорных рецепторов по структурно-функциональной организации - первичные и вторичные. Подразделение рецепторов в соответствии с органами чувств - зрительные, слуховые, вкусовые, обонятельные и тактильные. В зависимости от вида воспринимаемого раздражителя: механо-, хемо-, термо-, фото-, болевые рецепторы. По расположению в организме: экстеро - и интероцепторы. Механизм возбуждения рецепторов. Свойства рецепторов: высокая возбудимость, адаптация, спонтанная активность. Кодирование силы раздражителя в рецепторе и афферентном нейроне.
Тема 4. Рефлекс как основная форма и функциональная единица нервной деятельности.
Виды рефлексов по И.М. Сеченову. И.П. Павлов о регулирующих воздействиях ЦНС. Физиологические основания для классификации рефлексов. Время рефлекса. Центральная регуляция рефлексов. Координационная и интеграционная функции ЦНС. Современные представления о физиологии рефлекса. Рефлекс как универсальная форма взаимодействия организма и среды. Рецептивное поле. Структурная основа рефлекса - рефлекторная дуга. Состав рефлекторной дуги: 1) рецептор; 2) чувствительное волокно, проводящее возбуждение к центрам; 3) нервный центр, где происходит переключение возбуждения с чувствительных клеток на двигательные (вставочный нейрон); 4) двигательное волокно, передающее нервные импульсы на периферию; 5) действующий орган — мышца или железа. Рефлекторная дуга моно- и полисинаптическая. Петля обратной связи. Нервный центр. Безусловные (врожденные) и условные (приобретенные) рефлексы. Классификация рефлексов по биологическим признакам: пищевые, оборонительные, ориентировочные и половые рефлексы. Подразделение рефлексов по роду рецепторов - экстероцептивные, интероцептивные, проприоцептивные.
Тема 5. Функциональное значение спинного мозга.
Особенности сегментарной иннервации спинного мозга.
Рефлекторная функция спинного мозга - рефлексы на растяжение мышц-антагонистов, висцеромоторные, защитные, вегетативные рефлексы.
Рефлекторные дуги спинного мозга - моносинаптические и полисинаптические.
Рефлексы растяжения, связанные с укорочением мышцы в ответ на ее растяжение. Биологическое значение этих рефлексов.
Рефлексы мышц-антагонистов их характеристика и значение.
Висцеромоторные рефлексы их особенности и значение.
Вегетативные рефлексы, связанные с возбуждением симпатических и соматических чувствительных клеток в ответ на раздражение чувствительных путей.