2. Место дисциплины в структуре ооп

ЗНАТЬ

• предмет, цель, задачи дисциплины и ее значение для будущей профессиональной деятельности;

• возбудимость и возбуждение как основные характеристики функционального состояния возбудимых тканей;

• функциональные особенности проведения возбуждения в нервах и синапсах;

• свойства и особенности основных нервных процессов – возбуждения и торможения;

• основные принципы координационной деятельности ЦНС;

• принципы рефлекторной деятельности. особенности рефлексов различных этажей ЦНС;

• особенности организации и реализации рефлексов автономной нервной системы;

• роль автономной нервной системы в обеспечении приспособительной деятельности организма в различных функциональных состояниях;

• роль различных уровней ЦНС в организации приспособительной деятельности организма;

• эффекты и механизмы действия физиологически активных веществ на клетки-мишени;

• особенности взаимодействия нервных и гуморальных механизмов регуляции функций организма.

УМЕТЬ

• использовать информацию о свойствах и функциях возбудимых тканей при анализе закономерностей организации функциональных систем здорового человека;

• анализировать закономерности функционирования возбудимых тканей и нервно-мышечной системы человека в различных функциональных состояниях организма;

• использовать информацию о свойствах и функциях центральной нервной системы при анализе закономерностей организации функциональных систем здорового человека;

• анализировать закономерности функционирования центральной нервной системы в организме животных и человека;

• анализировать особенности изменений процессов в ЦНС при разных функциональных состояниях организма;

• использовать информацию о строении и функциях автономной нервной системы при анализе функциональных систем организма;

• анализировать закономерности функционирования автономной нервной здорового организма;

• анализировать механизмы и особенности деятельности различных отделов автономной нервной системы;

• проводить простейшие опыты и объяснять результаты;

• представлять результаты опытов в удобной для восприятия форме (схемы, таблицы и т.д.);

• изобразить схему организации спинального соматического и вегетативного рефлекса;

• самостоятельно делать обобщающие выводы;

• выделять главное в прочитанном;

• формулировать вопросы по существу обсуждаемой проблемы;

• читать графическую информацию о явлении, процессе;

• применять логические приемы мышления при изучении других предметов (аналогия, сравнение, анализ, синтез, индукция, дедукция).

ВЛАДЕТЬ

• навыками использования полученных знаний по физиологии центральной нервной системы в организации психических процессов;

• особенностями функционирования центральной нервной системы в системе нейронаук и смежных наук;

• перспективами развития физиологии центральной нервной системы.

Быть компетентным

• при использовании физиологических особенностей центральной нервной системы в смежных дисциплинах;

• при анализе участия различных отделов центральной нервной системы в когнитивных процессах (восприятие, внимание, память), мотивационно-эмоциональной сфере, поведении в целом.