III.Составление докладов. Оформление рефератов.

1. Внимательно прочитайте название темы. Если она чётко не определена, продумайте название темы.

2.Вспомните, и тезисно запишите, что вам известно по этой теме.

3. Составьте вопросы, которые вы должны раскрыть в реферате или докладе.

4. Изучите список рекомендуемой литературы.

5. Исследуйте имеющийся у вас материал. Выберите и обозначьте главное, существенное по теме. Обратите внимание на более интересные, либо малоизвестные факты. Обобщите их.

6. Составьте и запишите связный текст (доклад, реферат)из отобранного материала. Оформите его на отдельных листах или напечатайте. Материал рефератов можно оформить в папку.

7. Продумайте иллюстрацию доклада (фотографии, рисунки, наклейки). Оформите ваше сообщение.

IV.Составление сообщений по лексической теме

1. Внимательно повторите известную вам лексику по теме и изучите предложенную лексику (если есть в задании).

2. Составьте примерное сообщение на русском языке, используя предложенные и известные вам слова и выражения, раскрывая тему.

3. Переведите написанный вами текст, внимательно следите за порядком слов в немецких предложениях (глагол на 2 месте), склонением артиклей и местоимений.

4. Прочтите и проверьте переведённое вами сообщение, оформите его в соответствии с методическими указаниями . Изучите его. Подготовьтесь к устному сообщению.

Указания по оформлению самостоятельных работ

1. Упражнения по лексике и грамматике и тесты, а также переводы текстов и упражнения к ним, выполняются студентами в тетради для самостоятельных работ.

2. Доклады и рефераты оформляются отдельно в соответствии с методическими указаниями.

3. Сообщения на лексическую тему также выполняется на отдельных листах с указанием фамилии и группы студента.

Самостоятельные работы для студентов I курса

Самостоятельная работа №1

Перед выполнением самостоятельной работы №1 следует повторить уроки 1-6 вводно-фонетического курса в учебнике В. Завьялова. Л.Ильина «Практический курс немецкого языка»: алфавит, правила чтения гласных и согласных звуков; грамматический материал: порядок слов в немецком предложении (лекция).

I. Поставить данные существительные в алфавитном порядке и перевести их.

Der Junge,der Name, das Buch, der Lehrer, das Fenster, die Dame, die Wand, das Haus, der Knabe, der Professor, die Qualität, die Eltern, der Rat, die Tante, das Ypsilon, die Idee, der Mann, das Ohr, das Zimmer, die Stadt, die Uhr, die X-Strahlen, der Vater, der Arzt, das Cafe, der Garten.

II. Выписать из группы слов слова с:

1)удвоенной согласной;

2) дифтонгами;

3) долгим гласным звуком.

Переведите выписанные слова.

Die Mutter, sagen, der Pass, der Takt, die Stadt, satt, sehen, teuer, das Zimmer, das Buch, drei, ihr, das, bitten, der Muster, die Mitte, sieben, das See, die Sprache, fahren, lachen, das Bett, die Aktentasche, die Karte, Anna, die Frau, haben, wir, das Glück, wohnen, deutsch,er läuft, das Wort, die Tinte,das Bayern, der Mai.

III. Вставьте недостающие гласные:

Gl..cklich, der S..., b..ten, br...chen, der M..., der B...ern, die ..hr, s..gen, Guten M..rgen, ...ne Tasche, er f..hrt, s...ben

____________________________________________________

ie, au, ee, ai, a, o, ä, ay,ü

IV. Замените обратный порядок слов в предложении прямым:

1. In der 8. Klasse lernen sie Englisch.

2. Mit großem Interesse lese ich die Bücher in der deutschen Sprache.

3. In zwei Stunden kommen die Gäste.

4. Am Abend gehen wir oft spazieren.

V. Постройте повествовательное предложение, укажите порядок слов и переведите.

1. Freund, Martin, sein, heißt

2. ich, gern, gehe, zum, Unterricht

3. Montag, am, haben, drei, wir, Stunden

4 machen, Winter, die Kinder, im, Schneemann, einen