XI. Put the sentences from Active into Passive:

1. He stole a lot of money from the shop. 2. By six o’clock they had finished the work. 3. At twelve o’clock the workers were loading the trucks. 4. We send our daughter to rest in the south every year. 5. They will show this film on TV. 6. They are building a new concert hall in our street. 7. I bought potatoes yesterday. 8. He will introduce me to his friends. 9. I haven’t translated the article yet. 10. We were looking at the man with great surprise. 11. Has the secretary typed the letters? – No, she is typing them now. 12. The doctor prescribed her a new medicine. 13. Everybody laughed at him. 14. We have been looking for you the whole morning. 15. The children have scattered about a lot of things. 16. Have you written the letter yet? 17. Someone wants you on the phone. 18. They were selling new children’s books in that shop when I entered it yesterday. 19. They offered her some interesting work. 20. The boy was angry because his mother didn’t allow him to go to the stadium.

XII. Translate the sentences into English:

1. Лекции этого профессора всегда слушают с большим интересом. 2. Его всегда любили и ему всегда доверяли. 3. Мне показали как это было сделано. 4. О ней очень хорошо отзываются. 5. Можно ли положиться на эти цифры? 6. Мне много раз повторяли, что мне надо бросить курить. 7. Во время экскурсии по городу нам показали завод, где производятся стальные конструкции. 8. Книги, которые хорошо читаются, редко найдешь запыленными на полках библиотеки. 9. Объяснили ли вам, почему вам тогда не разрешили принять участие в соревнованиях? 10. Что-нибудь делается, чтобы восстановить это древнее здание? 11. В твоей комнате ничего не тронули с тех пор, как тебя послали в санаторий. 12. Ваш законопроект уже принят? – Нет, он еще рассматривается. 13. Я не знал, кому меня представляют. 14. Больного не будут оперировать без его согласия. 15. Она чувствовала, что от нее что-то скрывают. 16. Факты, на которые ссылается свидетель, заинтересовали адвоката. 7. Было рассмотрено много различных маршрутов, а об этом даже не подумали. 18. Проект был в основном одобрен, но архитектору указали на отдельные недостатки. 19. Не беспокойтесь, о вашем багаже позаботятся и он будет доставлен в номер. 20. Он не слышал, о чём в это время говорили. 21. Надо что-то сделать для этих людей. 22. Внизу по этой улице строится новый комплекс офисных зданий. 23. Тебя интересует работа, которую тебе предложили? 24. Этот документ должен быть подписан. 25. Я не мог сказать ему, что потратил деньги, которые мне дали на книги. 26. Об этой книге уже написано много статей. 27. Я почувствовал, что ему уже задавали этот вопрос. 28. Студентам велели подождать за дверью. 29. Эта звезда хорошо видна только после захода солнца. 30. Ее нигде не было видно.

Контрольная работа № 6

I. Read the text. What is modern law?

The law today is a complex of different and “relatively independent” national systems. The English word “law” refers to limits upon various forms of behaviour. Some laws are descriptive – they simply describe how people, or even natural phenomena, usually behave. An example – is rather consistent law of gravity, another is the less consistent law of economics. Other laws are prescriptive – they prescribe how people ought to behave. For example ,the speed limits imposed upon drivers are laws that prescribe how fast we should drive.

In all societies, relations between people are regulated by prescriptive laws. Some of them are customs – that is, informal rules of social and moral behaviour. Some rules we accept if we belong to particular social institutions, such as religious, educational and cultural groups. And some are precise laws made by nations and enforced against all citizens within their power. Customs need not be made by government, and they need not be written down. We learn how we are expected to behave in society through the instruction of family and teachers, the advice of friends and our experiences in dealing with strangers. Sometimes we can break these rules without suffering any penalty. But if we continually break the rules other members of society may criticize us, refuse to have anything to do with us. The rules of social institutions tend to be more formal than customs, carrying precise penalties for those who break them. Sports clubs, for example, often have detailed rules for their members. But if a member breaks a rule and refuses to accept any punishment, the club may have no power other than ask him or her to leave the club. However, when governments make laws for their citizens, they use a system of courts backed by the power of the police to enforce these laws.

What motives do governments have in making and enforcing laws?

Social control is undoubtedly one purpose. Without laws, it is argued, there would be anarchy in society. Another purpose is the implementation of justice. The laws made by government of one country are often very different from the laws of another country. So the law today is a complex of different and relatively independent national system.

Many countries face similar social, economic and political problems and consequently have adopted similar legal solutions. Some areas of the law such as intellectual property and human rights are particularly concerned with developing laws which are valid internationally. With more international business and travel and growing awareness that many socio-economic problems need global solutions, the future of live world of law appears to be one of internationalization.

There are two main kinds of international law: private and public. The former concerns the role of foreign laws within a particular country.

For example, if an Englishman wants to sell property he owns in France to another Englishman, any English court must consider French law when deciding the legality of the contract of sale.

Public international law, on the other hand, deals with relations between states.

Despite great internationalization, most law is still made and enforced by individual government, and there are great differences among the world’s system of law.

II. Answer the questions in the written form.

1. What is law today?

2. What is the difference between descriptive and prescriptive law?

3. Who makes customs?

4. What motives do governments have in making and enforcing laws?

5. Describe the difference between private and public international law.

6. Why have many countries adopted similar solutions?

III. Translate in written form the first and the second paragraphs of the text.

IV. Explain the meaning of the following words and expressions.

1. law

2. custom

3. citizen

4. penalty

5. to enforce law

V. Translate into English.

1. Именно это судебное решение было для него главным.

2. Общее право является одним из главных источников английского права.

3. Суд Короны рассматривает в основном серьезные уголовные дела.

4. Он стал свидетелем дорожного происшествия.

5. Вас подозревают в том, что вчера в 00.00 часов вечера вы совершили преступление.

6. Большинство исков возбуждается в судах низшей инстанции.

7. Сторона, возбуждающая иск, называется истцом, а сторона, преследуемая в судебном порядке, называется ответчиком.

8. Гражданские дела – это обычно споры между частными лицами, корпорациями и организациями.

9. Люди, получившие травмы, могут преследовать в судебном порядке человека или кампанию, ответственную за причиненный вред.

10. Апелляционные суды не имеют прямой юрисдикции.