- •Федеральное агентство по образованию
- •Методические указания и планы семинарских занятий
- •Цель и задачи курса
- •Тема 1. Предмет философии, ее место и роль в культуре человечества (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Философия Древнего мира (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Философия средних веков и эпохи Возрождения (2 часа)
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Европейская философия XVII-XVIII веков (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов.
- •Дополнительная литература.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Философская классика конца хуш – первой половины хiх вв. (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов.
- •Дополнительная литература.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Русская философия (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 7. Философия в современном мире (Западная философия х1х – хх вв). (4 часа) Занятие 1.
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 2.
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература Гелен а.О. О системной антропологии// Проблема человека в западной философии.- м., 1988.
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 8.Фундаментальные свойства и диалектика бытия (4 часа)
- •Методические указания
- •Литература:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 2
- •Методические указания
- •Литература:
- •Темы докладов и рефератов: Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Проблема человека в философии (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема10. Сознание и познание (4 часа)
- •Проблема сознания в философии.
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Современные представления о происхождении сущности
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Познание и его структура
- •Методические указания
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Философия науки и техники (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Философия и методология науки/Под ред. В.И. Купцова и с.В. Девятовой. - м. 1996.
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12. Человек в системе социальных связей (2 часа)
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13. Нормы, ценности и идеалы человечества (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов.
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы.
- •Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта высшего профессионального бразования. Обязательный минимум содержания по дисциплине «Философия» 5
- •Тема 11. Философия науки и техники 41
Тема 13. Нормы, ценности и идеалы человечества (2 часа)
Понятие и природа ценностей. Иерархия и классификация ценностей.
Ценности и нормы как регуляторы общественной жизни. Идеалы и их сущность и назначение в обществе.
Конкретно-историческое и общечеловеческое в содержании ценностей.
Основные понятия темы: аксиология, ценность, ценностная иерархия, ценностные ориентации, мораль, этика, нравственное сознание, нравственные ценности, эстетические ценности, социальные нормы, идеал, благо, свобода, совесть, справедливость.
Методические указания
Данная тема посвящена одному из важнейших философских вопросов, касающихся отношений между человеком и миром, а именно вопросу о ценностях, которые лежат в основе человеческого существования и рассматриваются обычно как части единого целого – духовной культуры. Ценности изучает специальный раздел философии – аксиология.
Начиная рассмотрение первого вопроса данной темы, необходимо дать определение понятию «ценность», для чего нужно кратко проследить историю становления понятия и его содержания в рамках различных теоретических подходов: натуралистического, объективно-идеалистического, субъективно-идеалистического, диалектико-материалистического, социологического и пр. Далее нужно раскрыть положение об иерархическом строении системы ценностей и перейти к вопросу классификации ценностей, показав, какие основания (критерии) могут использоваться для выделения различных видов ценностей. При этом можно более подробно остановиться на ставшем традиционным делении ценностей на нравственные (этические), религиозные, социальные, эстетические и т.д.
Во втором вопросе, где речь идет о способах нормативного регулирования общественных отношений, необходимо дать определение понятию «норма», показать взаимосвязь между нормами и ценностями, рассмотреть разнообразие видов норм (формальные и неформальные, выраженные и латентные, нормы-запреты и нормы-предписания). Особо следует сказать о регуляции, осуществляемой посредством норм морали, и в этой связи остановиться на понятии «идеал», в котором общественное сознание фиксирует совокупное представление о важнейших ценностях, выражает главные цели и смысл существования. В заключение нужно остановиться на вопросе соотношения идеала и действительности, показать возможные варианты их взаимодействия.
В третьем вопросе необходимо показать, что ценности формируются на основе общественной практики, и потому всегда связаны с определенной исторической эпохой и конкретным типом общества. В силу этого, даже оставаясь весьма инертным компонентом общественного сознания, ценности подвержены изменениям – вслед за изменением социально-исторических условий. Но наряду с изменчивыми, преходящими и частными ценностями, существуют такие ценности, которые неизменны, сохраняют свою значимость в любом обществе и в любое время. Такие ценности принято называть универсальными или общечеловеческими ценностями, они составляют ядро человеческой культуры. О содержании общечеловеческих ценностей и их значении необходимо рассказать подробнее.