- •Федеральное агентство по образованию
- •Методические указания и планы семинарских занятий
- •Цель и задачи курса
- •Тема 1. Предмет философии, ее место и роль в культуре человечества (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Философия Древнего мира (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Философия средних веков и эпохи Возрождения (2 часа)
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Европейская философия XVII-XVIII веков (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов.
- •Дополнительная литература.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Философская классика конца хуш – первой половины хiх вв. (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов.
- •Дополнительная литература.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Русская философия (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 7. Философия в современном мире (Западная философия х1х – хх вв). (4 часа) Занятие 1.
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 2.
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература Гелен а.О. О системной антропологии// Проблема человека в западной философии.- м., 1988.
- •Контрольные вопросы.
- •Тема 8.Фундаментальные свойства и диалектика бытия (4 часа)
- •Методические указания
- •Литература:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Занятие 2
- •Методические указания
- •Литература:
- •Темы докладов и рефератов: Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Проблема человека в философии (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема10. Сознание и познание (4 часа)
- •Проблема сознания в философии.
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Современные представления о происхождении сущности
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Познание и его структура
- •Методические указания
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Философия науки и техники (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Философия и методология науки/Под ред. В.И. Купцова и с.В. Девятовой. - м. 1996.
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12. Человек в системе социальных связей (2 часа)
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13. Нормы, ценности и идеалы человечества (2 часа)
- •Методические указания
- •Литература
- •Темы докладов и рефератов.
- •Дополнительная литература
- •Контрольные вопросы.
- •Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта высшего профессионального бразования. Обязательный минимум содержания по дисциплине «Философия» 5
- •Тема 11. Философия науки и техники 41
Литература
Алексеев П.В Социальная философия: Учеб.пособие. М.., 2004.
Введение в социальную философию: Учебник. В 2-х ч. Ч.2. / Под ред. И.Т.Фролова: - М., 2003.
Ивин А.А. Социальная философия: Учеб. пособие. М., 2003
Кемеров В.Е. Введение в социальную философию: Учебник для вузов. М.,2000.
Спиркин А.Г. Философия. Учебник для вузов. М., 2002.
Философия: Учеб.пособ: В 2-х ч. Ч.2. / Под ред. И.Т.Фролова. М., 2003.
Философия: Учеб.пособие: В 2-х ч. Ч.2./ Под ред В. П. Кошарного. Пенза: изд-во ПГУ, 2005.
Философия: Учеб.пособие для вузов / Под ред. Т.И. Кохановского. – Ростов н/Д., 2001.
Темы докладов и рефератов
Учение Платона и Аристотеля об обществе и государстве.
Линейная концепция развития общества (Августин Аврелий, Г.Гегель, К.Маркс).
Циклические теории истории (Ф.Ницше, О.Шпенглер, А.Тойнби).
Формационный и цивилизационный подходы к общественному развитию.
«Личность», «массы», «толпа» как социально-философские понятия.
Насилие и ненасилие в истории общественного развития.
Современное общество: структура и проблемы.
Социально-философское понятие «глобализация»
Свобода и ответственность как категории социальной философии
Эволюционное и революционное в общественно-историческом развитии
Проблема отчуждения человека в обществе
Социальная активность личности, критерии и источники
Современные концепции цивилизации
Современные концепции кризиса культуры
Национализм как социально-философская проблема
Идея цикличности истории в европейской социальной философии
Государство как предмет философского анализа. Основные теории происхождения государства
История как предмет философского анализа. Линейные и нелинейные концепции исторического развития
Дополнительная литература
Богомолов А.С. Античная философия. М..1985.
Крапивенский С.Э.Социальная философия: Учебник для вузов. Волгоград,. 1996.
Кузнецов В.Г. Кузнецова И.Д., МироновВ.В., Момджан К.Х. Философия: учебник для вузов. М., 2004.
Реале Д. Западная философия от истории до наших дней / Дж. Антисери. Т.1. Античность. СПб. 1994.
Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: Учеб.пособие / Перевод с англ. М., 2001.
Социальная философия. Учеб.пособие / Под ред. Н. В. Лавриненко. М., 1995.
Социальная философия. Хрестоматия. В 2-х ч. / Сост. Г.С.Арефьева. М,. 1994.
Философия: Учебник для вузов. / Под ред. Лавриненко, В. П. Ратникова. М..2004.
Философия истории: Учеб. Пособие./ Под ред. А.С.Панарина. М., 1999.
Тойнби А.Постижение истории. М., 1991.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1994.
Контрольные вопросы
В чем специфика философского подхода к рассмотрению общества?
В чем суть теории «общественного договора»?
В чем принципиальное различие между формационной и цивилизационной концепциями общественного развития?
Определите понятие « общество и раскройте структуру современного общества.
Как соотносятся между собой правовое государство и гражданское общество?
Перечислите основные социальные институты и сферы общества.
Почему социальные революции сегодня рассматриваются как насилие в общественном развитии? Каковы их альтернативы?
Что такое харизматическая личность и какова ее роль в историческом процессе?
Почему линейная концепция истории потеряла свою актуальность?