Литература

Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. Учебник. – М., 2000.

Введение в философию. Ч. 2. - М., 1990.

Дубровский Д.И. Проблема идеального. – М., 1983.

Жданов Г. Б. Информация и сознание // Вопросы философии.- 2000.- N11.

Иванов А. В. Сознание и мышление. М., 1994.

Книгин А. П. Философские проблемы сознания // Вопросы философии, 2000, № 7.

Мамардашвили М.К. Анализ сознания в работах Маркса. - М.,1992.

Прист Ст. Теории сознания. М., 2000.

Спиркин А.Г. Философия. Учебник для вузов. М., 2001.

Фромм Э. Душа человека. – М., 1994.

Язык и интеллект. – М., 1994.

Проблема идеального. - М.,1983.

Темы докладов и рефератов

1. Сознание как высшая форма отражения.

2. Сознание и самосознание.

3. Сознательное и бессознательное.

4. Современные представления о происхождении сущности

сознания.

5. Проблема идеального.

6. Мышление и язык.

7. Знак, его природа и роль в информационной деятельности.

1. Общественные взгляды и эмоции.

2. Обыденное и теоретическое сознание.

Дополнительная литература

Горячева А.И., Макаров М.Г. Общественная психология, Л. 1979.

Евсюков В.В., Ларичев В.Е., Лалаянц И.Э. Мироздание и человек. - М., 1990.

Коршунов АМ., Мантатов В.В. Теория отражения и эвристическая роль знаков.- М., 1974.

Кукушкина Е.И., Логунова Л.Б. Мировоззрение, познание, практика. - М., 1989.

Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание. Личность. - М., 1977.

Лурия А.Р. Язык и сознание. – М., 1979.

Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида. – М., 1990.

Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. - М., 1972.

Фрейд З. Избранное, кн.1,2. – М., 1990.

Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К., Энгельс Ф., 2-е изд. Соч. т.20.

Контрольные вопросы

1. Почему «сознание» является одной из ключевых категорий философии?

2. В чем состоит различие в понимании сущности и функций сознания между материализмом и идеализмом?

3. Как подтверждается то, что сознание есть высшая форма отражения?

4. Определите сознание и его компоненты?

5. Каковы причины и предпосылки возникновения сознания?

6. В чем состоит специфика идеального и каковы его функции в жизнедеятельности общества и человека?

7. Что такое «общественное сознание», и в каких общественных явлениях оно находит свое воплощение?

8. По каким законам происходит изменение общественного сознания?

Занятие 2.

Познание и его структура

1. Познание как процесс. Субъект и объект познания.

2. Чувственное и рациональное в процессе познания, их формы и соотношения. Уровни мышления.

3. Вера и знание. Понимание и объяснение.

4.Понятие и основные концепции истины.

5. Познание, творчество, практика. Роль практики в познании. Практика как критерий истины.

Основные понятия темы: опыт, ощущение, восприятие, представление, мышление, понятие, суждение, умозаключение, истина, объективная истина, относительная истина, абсолютная истина, практика, догматизм, релятивизм, вера, знание, понимание, объяснение, творчество

Методические указания

В первом вопросе покажите, что познавательное отношение человека к действительности представляет собой необходимую сторону всей системы его отношений к миру, а возможность адекватного воспроизведения реальности - мировоззренческую проблему. Покажите, что представляет собой познание как процесс, а также определите понятия субъекта и объекта познания.

Рассмотрение второго вопроса необходимо начать с анализа чувственного познания и его элементов. Раскройте специфику и роль чувственного познания. Затем перейдите к высшему уровню познавательной деятельности человека – рациональному (или теоретическому). Выделите его основные формы. Покажите единство чувственного и рационального в процессе познания. Остановитесь на таких проблемах как творчество и интуиция.

При подготовке ответа на третий вопрос обратите внимание на понятия «вера», «знание», «понимание», «объяснение». Раскройте их смыл и содержание.

В четвертом вопросе покажите, что проблема соответствия знаний объективной реальности известна в философии как проблема истины. Вопрос о том, что такое истина, по существу, вопрос о том, в каком отношении находится знание к внешнему миру, как устанавливается и проверяется соответствие знаний и объективной реальности. Истинное знание, как и сам объективный мир, развивается. Перейдите к рассмотрению объективного, относительного и абсолютного в истине. Раскройте основные концепции истины. Проанализируйте факторы, стимулирующие и искажающие истину.

При ответе на четвертый вопрос, покажите, что практика как специфически человеческий способ бытия в мире представляет собой деятельность, которая обладает сложной системной организацией. Она включает в себя: 1) реальное преобразование наличной предзаданной человеку действительности, 2) общение людей в процессе и по поводу этого преобразования и 3) совокупность норм и ценностей (ценностно-целевые структуры), которые существуют в виде образов сознания и обеспечивают целенаправленный характер практической деятельности. Раскройте роль практики в становлении человечества и его культуры.