- •Раздел I. Методика обучения истории как педагогическая наука
- •Занятие 9. Методические подходы к отбору содержания учебного исторического материала. Структурно-функциональный анализ
- •Раздел II. Основные факторы школьного обучения истории
- •И торговли»)
- •6. Обмен между городом и деревней. Начало обмена между городами и областями. Постепенное
- •Занятие 18 . Определение приемов и средств преподавания и учения, используемых на уроке (лабораторное занятие)
- •Раздел III. Урок истории и подготовка к нему учителя
- •Вопрос 1. Как вы думаете, почему Олег перенес столицу государства из Новгорода в Киев? Эталон ответа:
- •Вопрос 2. Какие цели преследовали князья Олег и Игорь, совершая походы на Константинополь? Отличались ли эти походы от обычных набегов варварских вождей за добычей?
- •Вопрос 3. Какие дипломатические шаги предприняла княгиня Ольга для установления отношений с Византией?
- •Вопрос 1 к тексту отрывка: откуда летописец взял историю об испытании Святослава царем Цимисхием и почему считает необходимым ее передать?
- •146 Искусство Древнего Египта
- •Раздел IV. Внеурочная работа. Кабинет истории в школе
- •Программы и объяснительные записки по русской и всеобщей истории в мужских гимназиях
- •Учебно-методический комплекс по истории планирование материала
- •II. Учебники, хрестоматии, книги для чтения
- •III. Методическая литература
- •IV. Методическая литература к отдельным темам
- •I. Усиление самодержавной власти царя
- •2. Отмена местничества
- •3. Приказы
- •4. Местное управление
- •5. Законы, суд
- •6. Вооруженные силы
- •I. Учебно-воспитательные задачи урока: ...
- •II. Методика урока:
- •Общий анализ урока по теме «крымская война» (9 класс)
- •Проблемный анализ урока по теме «крымская война» (9 класс)
- •Оглавление
- •Раздел I. Методика обучения истории как педагогическая наука 7
- •Раздел II. Основные факторы и приемы школьного обучения истории ... 38 Занятие 12. Приемы и средства эмпирического изучения
- •Раздел III. Урок истории и подготовка к нему учителя 104
- •Раздел IV. Внеурочная работа. Кабинет истории в школе 154
Учебно-методический комплекс по истории планирование материала
Тема 7. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием. Урок 1. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. Урок 2. Зарождение демократии в Афинах. Урок 3. Спартанское государство. Урок 4. Основание греческих колоний. Урок 5. Олимпийские игры в древности. Урок 6. Победа греков в Марафонской битве. Урок 7. Нашествие персов на Элладу.
Тема 8. Возвышение Афин в V в. но н. э. и расцвет демократии. Урок 1. В гаванях афинского порта Пирей. Урок 2. В городе богини Афины. Урок 3. В афинских школах и гимназиях. Урок 4. В театре Диониса. Урок 5. Афинская демократия при Перикле.
ЛИТЕРАТУРА I. Научная, научно-популярная и художественная литература
Арский Ф. Перикл. — М., 1971. — (Сер. ЖЗЛ).
Арский Ф. В стране мифов. — М., 1965.
Боннар А. Греческая цивилизация. — А., 1992. — Ч. 1—2.
Гаспаров М.Л. Занимательная Греция. — М., 1995.
Древняя Греция. История, быт, культура / Сост. Л.С. Ильинская. — М., 1997.
Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. — М., 1988.
Колобова К.М. Возникновение и развитие Афинского государства (X— VI вв. до н. э.). — Л., 1958.
Колобова К.М. Древний город Афины и его памятники. — Л., 1961.
Колобова К.М., Озерецкая Е.Л. Как жили древние греки. — Л., 1959.
Колобова К.М., Озерецкая Е.Л. Олимпийские игры. — М., 1958.
Ляпустина Е.В., Ляпустин Б.С. Древние греки у себя дома и за его порогом. — М., 1997.
Лурье С.Я. Письмо греческого мальчика. — М., 1966.
Лурье С.Я., Ботвинник М.Н. Путешествие Демокрита. — М., 1964.
Воронкова Л.Ф. Герой Саламина. Историческая повесть. — М., 1975.
237
Нейхарт А.А., Шишова И.А. Семь чудес света. — М., 1963.
Озерецкая Е.Л. Олимпийские игры или рассказ об афинском мальчике. — Л., 1972.
Рубинштейн Р.И. За что Ксеркс высек море: Рассказы из истории греко-персидских войн. — М., 1967.
Усова А.П. Маленький гончар из Афин. Историческая повесть. — М., 1963.
Чубова А.П., Коньков Г.И., Давыдов Л.И. Античные мастера: скульпторы и живописцы. — Л., 1986.
Шанин Ю.В. Герои античных стадионов. — М., 1971.
Яйленко В.П. Греческая колонизация в VII—III вв. до н.э. — М., 1982.
II. Учебники, хрестоматии, книги для чтения
Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История древнего мира. — М., 1993.
Трухина Н.Н. История Древней Греции. — М., 1993.
Елисеев Г.А., Лубченков Ю.Н., Михайлов В.В. История древнего мира. — М., 1998.
Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории древнего мира. — М., 1997. — Вып. 1—2.
Петрова Н.Г. Древняя Греция и Рим: Рабочая тетрадь. — М., 1996.
История древнего мира в художественно-исторических образах /Сост. А.В. Шестаков, О.В. Волобуев. — М., 1968.
Немировский А.Н. Книга для чтения по истории древнего мира. — М., 1981; 1986.
Древняя Греция: Книга для чтения / Под ред С.Л. Утченко. — М., 1974.
Рогов А.Д., Линко Г.М. Хрестоматия поэтических произведений по истории древнего мира и средних веков. — М., 1961.
10. Хрестоматия по истории древнего мира / Под ред. Е.А. Черкасовой. — М., 1991.