Метод групповой оценки личности(гол)

Метод групповой оценки личности (независимых характеристик) – это способ получения характеристики человека в конкретной группе на основе взаимного опроса ее членов друг о друге. Важен для получения относительно объективной характеристики личности ребенка, проявляемых ребенком в деятельности и взаимоотношениях с другими людьми.. Помогает установить наличие и степень выраженности психических

Процедура метода предполагает оценку человека по определенному перечню характеристик (качеств) с использованием приемов балльного оценивания, ранжирования, попарного сравнения друг с другом.

Выявляемые качества зависят от цели использования ГОЛ. Количество качеств может быть от 20 до 180. Число субъектов оценивания, дающее более объективные сведения – от 7 до 12.

Метод независимых характеристик является одной их разновидностью ГОЛ. В этом случае одного человека по данным вопросам, плану оценивают несколько других людей: например, характеристику на ребенка пишут учителя, работающие с ним, родители, его друзья, руководители секций и кружков, которые посещает ребенок.

Этот метод не предполагает выявления степени выраженности того или иного качества в количественном отношении.

В работе результаты этого метода оформляются следующим образом: в приложения помещаются сами характеристики, написанные на обследуемых детей. В тексте работы описываются вопросы характеристик и дается их количественный и качественный анализ.

Анализ продуктов детской деятельности

Метод анализа продуктов детской деятельности используется при изучении результативности той или иной деятельности ребенка, при оценке уровня его умений.

Изучаются продуктивные виды деятельности:

• учебная деятельность (результаты проверочных и контрольных работ, сочинения),

• результаты художественной деятельности детей,

• результаты трудовой деятельности детей.

Эти результаты оцениваются в баллах или по уровням развития умений и навыков ребенка по заранее составленной шкале оценок:

• высокий уровень предполагает: …;

• средний уровень предполагает: …;

• низкий уровень предполагает: … .

В этой шкале описываются особенности, качества выполненной работы.

Анализ документации

Метод анализа документации – это разновидность метода анализа продуктов человеческой деятельности.

Документы – любая информация, фиксированная в печатном или рукописном тексте, на магнитофоны или фотоносители, видеопленку.

К документам можно отнести:

• медицинские карточки детей;

• табеля;

• учебный журналы;

• дневники;

• журнал классного руководителя и т.п.

Выбор документа определяется целью исследования.

Анализ документов может быть как качественным, так и количественным. Производится интерпретация текста, заключенной в нем информации.

Тестирование

Тест – это краткое, стандартизированное, обычно ограниченное во времени испытание.

Существует огромное количество стандартных тестов для выявления ЛК, ЗУН ребенка. Процедура тестирования предполагает выполнение человеком или группой специального задания или получение ответов на ряд косвенных вопросов. С помощью «ключа» полученные данные соотносятся с определенными параметрами оценок (например, с характеристиками личности). Итоговый результат выражается в относительном тестовом показателе, который соотносится с нормой.

Если студенты имеют право самостоятельно разрабатывать педагогические тесты, то психологические тесты необходимо брать готовые, составленные профессиональными психологами и прошедшие все необходимые испытания.