Основные принципы организации образовательного процесса:

• развивающее обучение, при котором подразумевается приоритетное и целенаправленное развитие личности ребенка на занятиях по английскому языку;

• коммуникативная направленность, под которой подразумевается обучение различным видам иноязычного общения;

• интегративный подход, согласно которому обучение иностранному языку, а также изобразительному искусству строится во взаимосвязи;

• индивидуализация обучения, под которой подразумевается выявление индивидуальных особенностей ребенка;

• игровая основа обучения, предусматривающая широкое использование на занятиях языковых и речевых игр;

• концентрированность учебного материала;

• коллективное взаимодействие;

• ролевая организация учебного процесса.

Контрольно – диагностический блок

Для проверки эффективности и качества реализации программы применяются различные способы отслеживания результатов.

Виды контроля включают:

• предварительный контроль проводится в начале учебного года (сентябрь). Ведется для выявления у обучаемых имеющихся знаний, умений и навыков;

• промежуточный контроль (январь–февраль) проводится в середине учебного года. По его результатам, при необходимости, происходит коррекция учебно-тематического плана;

• итоговый контроль (май) проводится в конце каждого учебного года, позволяет оценить результативность работы педагога за учебный год.

При реализации модифицированной дополнительной образовательной программы дополнительного образования детей по курсу английского языка «Счастливый английский» используются разнообразные формы проведения занятий и подведение их итогов.

Формы оценки качества знаний

В ходе обучения осуществляется предварительный, промежуточный и итоговый контроль обучающихся. Предварительный контроль осуществляется в начале учебного года (сентябрь) и ведется для выявления у обучаемых имеющихся знаний, умений и навыков. Промежуточный контроль осуществляется по итогам изучения каждого учебного раздела курса. Итоговый контроль позволяет оценить успешность всего курса в целом, учебные достижения каждого обучающегося и служит одним из показателей качества работы преподавателя и обучающихся в целом.

В процессе обучения по курсу английского языка «Счастливый английский» широко применяется тестирование, которое позволяет проверить уровень владения языком: навык чтения, говорения, аудирования, письма.

Для проверки навыка чтения, говорения, аудирования, письма широко используются:

- тексты о животных на карточках;

-карточки с изображением животных;

-таблицы с местами обитания животных;

-ребусы и кроссворды по темам.

В конце изучения темы «Семья» предлагается творческая работа (проект).

Перечень форм занятий, подведение итогов по программе «Счастливый английский», 1 год обучения

№ раздела, темы	Раздел	Формы занятий	Формы подведения итогов
1	«Путешествие в Англию» Вводное занятие	- игра путешествие	-устный опрос-зачет -ребусы
2	Добро пожаловать в английский алфавит	- групповая -индивидуально-групповая	Тест Игра «Do you know the ABC?»
3	Забавные животные	- работа по подгруппам (по звеньям) -беседа - сказка	Словарный диктант Игры: «Spell the word», «Put these words in alphabetical order!», «Guess what I am thinking of…”
4	Весёлая семья	-игра-путешествие -творческая работа (Project) - сказка	-тест -мини-выставка детских работ -кроссворды
5	Волшебный гардероб	- групповая -беседа -ролевая игра	-словарный диктант - контрольное задание -грамматический тест
6	Путешествие в супермаркет	- учебная игра -инсценировка	- педагогическое на­блюдение - опрос - тест - контроль диалогической речи
7.	Удивительный мир вокруг нас	-дискуссия - сказка -игра	- грамматический тест - словарный диктант -ребусы -кроссворды
8	Конкурс знатоков английского языка	-викторина -конкурс	- награждение -анкетирование