Федеральное агентство по образованию

Кузбасская государственная педагогическая академия

Кафедра Общей и детской психологии

ОПД.Ф.06.

Основы генетики

(учебная программа)

для специальности: 0320.00.00 - «Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Олигофренопедагогика»

факультет: Дошкольной педагогики и психологии

курс: 2

семестр: 3

лекции: 20 (час.)

семинарские занятия: 10 (час.)

лабораторные работы: 8 (час.)

самостоятельная работа: 34 (час.)

индивидуальная работа: 4 (час.)

всего: 76 (час.)

Форма итогового контроля: зачет в 3 семестре.

Программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта 20005 г.

Составитель: кандидат биологических наук, доцент кафедры общей и детской психологии Лузина Ф.А.

Новокузнецк, 2009 г.

Пояснительная записка.

Актуализация биологических знаний определяется огромным их значением для подготовки квалифицированного педагога. Возрастание роли биологических знаний в цикле общеобразовательных и специальных дисциплин объясняется углублением интеграции биологического и педагогического образования. Таким образом, современный педагог-дефектолог должен овладеть базовыми знаниями ряда дисциплин биологического цикла, в том числе из области генетики.

В ходе овладения курсом «Основы генетики» студент знакомится с понятиями и положениями современной генетики, законами функционирования и реализации генной информации, причинами нарушений программы развития человеческого организма. Достаточное количество практических занятий позволяет на практике знакомиться с различными формами наследственных заболеваний, особенностями их протекания, возможностями профилактики и лечения.

Каждый раздел курса предусматривает решение генетических задач, способствующих углублению знаний, предоставляет студентам возможность самоконтроля, демонстрирует прикладное значение генетики. При этом преследуется цель – развитие у студентов логики генетического мышления и усвоения приемов генетического анализа.

Программа данного курса призвана сформировать «каркас» знаний по основам общей и клиническим аспектам медицинской генетики.

Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов системы представлений о закономерностях наследственности и изменчивости у человека.

Задачи курса:

1. Формирование знаний о молекулярных основах наследственности, закономерностях передачи генетической информации, нарушениях генетических программ развития организма, причинах патологии и возможных путях ее коррекции.

2. Развитие представлений о генотип-средовых соотношениях в индивидуальном развитии, воспитании и обучении.

3. Формирование умений пользоваться в своей педагогической работе теоретическими и практическими знаниями в области человека.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Студент, изучивший дисциплину должен знать:

• роль и место генетики в системе подготовки специалистов в области общей психологии, коррекционной педагогики и специальной психологии;

• основные понятия современной генетики, теории наследственности;

• современные представления о геноме человека;

• митоз и мейоз, их сходство, отличие и биологическое значение;

• хромосомная теория наследственности;

• ДНК как основа наследственности, генетический код;

• закономерности наследственности и изменчивости;

• классические законы Г. Менделя;

• типы взаимодействия аллельных и неаллельных генов;

• фенотипическая и генотипическая изменчивость. Классификация мутаций;

• традиционные и современные методы генетики человека;

• популяционная генетика. Закон Харди – Вайнберга. Динамика генов в популяциях;

• классификацию наследственных болезней, наиболее важные формы менделирующей патологии, сопровождающиеся нарушением психического, интеллектуального, эмоционально-личностного, сенсорного, речевого и моторного развития;

• особенности клинических проявлений наследственной патологии, общие принципы клинической диагностики наследственных болезней, причины происхождения и диагностическую значимость морфогенетических вариантов;

• хромосомные синдромы и болезни с наследственной предрасположенностью, методы их диагностики, коррекции

Уметь:

• пользоваться общегенетической терминологией, различать понятия фенотип, генотип, ген, геном, генофонд и др.;

• владеть клинико-психолого-педагогической диагностикой отклонений в развитии у детей, и уметь устанавливать структуру аномалий развития, его этиопатогенезе и роли генетических факторов в их возникновении;

• собирать анамнез, составлять родословные, проводить их анализ и делать заключение о типе наследования признака (или болезни), рассчитывать генетический риск;

• решать задачи по основным разделам курса генетики:

1. правильно оформлять задачи, пользоваться общепринятыми символами;

2. моногибридное и полигибридное скрещивание;

3. взаимодействие аллельных и неаллельных генов;

4. закон Харди-Вайнберга;

5. плейотропия, летальные гены, пенетрантность.

Использовать логику генетического анализа и знаний наследования признаков (болезней) в построении педагогического процесса.