2.3.3. Тест №8 (по фрагменту научно-популярной книги г.Гачева «Книга удивлений, или естественные науки глазами гуманитария») для абитуриентов естественных факультетов50

БАЗОВЫЙ ТЕКСТ

1. 1) Но ныне создалась ситуация, когда предельное обособление

2. и самозамкнутость, настаиванье наук на своих "я" становятся

3. вредны, ибо суживают горизонты духовной деятельности.

4. 2) Гуманитарные науки скрепя сердце подались на некоторый

5. поклон "точным" и впустили в себя малую толику оттуда

6. (математические методы и лингвистика, структурализм,

7. семиотика и т.д.).

8. 3) Но и "точные" науки должны отрешиться от своей

9. специалистской чопорности и допустить некомпентентное

10. вторжение неспециалиста, который имеет, хотя бы одно

11. преимущество перед специалистом: как раз то, что он не

12. "спец", а (от)того может себе то позволить, что "спец"

13. уже не может, а именно: свежесть первых удивлений,

14. кандидовскую способность ошеломляться простыми вещами,

15. задавать наивные вопросы по поводу аксиом и постулатов,

16. первых определений (и целей) каждой из наук, которые

17. специалистами принимаются на веру и убеждение как(буд)(то)(бы)

18. само собой разумеящиеся, и истины, якобы не требующие

19. доказательств. 4) Человек, что "с Луны свалился", способен

20. заметить то, что …… землянину и невдомек.

1. Сформулируйте главную мысль базового текста. Какой из следующих формулировок она соответствует?

1. Гуманитарные науки подались на поклон "точным"

2. "Точным" наукам полезно допустить в свою сферу неспециалистов.

3. В каждой науке есть то, что воспринимается как само собой разумеющееся

4. Hеспециалист еще способен удивляться

5. Специалист теряет способность к удивлению

2. К какому виду речевых произведений относится базовый текст?

1. Повествование — сюжетный рассказ о событиях, действиях и т.д. с участием персонажей

2. Описание — обычно без событий, сюжета; раскрываются признаки, связи предметов, описывается их внешний вид и устройство

3. Рассуждение — цепь умозаключений для доказательства какой—либо мысли

4. Смешанный текст — повествование с элементами описания и рассуждения

3. Какой тип аргументов использует автор в предложениях 3 и 4 базового текста?

1. Отсылка к мнению авторитетов

2. Опровержение приводимого чужого мнения

3. Опора на конкретные факты, исторические прецеденты

4. Сравнение, аналогия

4. Почему в предложении 2 упоминаются вместе математические методы и лингвистика?

1. Автор тем самым доказывает самозамкнутость математики

2. Автор доказывает всеобщность математических методов

3. Автору важно показать проникновение "точных" наук в одну из гуманитарных сфер

4. Автор доказывает, что без математических методов суживаются горизонты деятельности

5. Почему в предложении 4 выражение С ЛУHЫ СВАЛИЛСЯ заключено в кавычки?

1. Чтобы подчеркнуть, что автор не верит в то, что на Луне живут люди

2. Чтобы рассмешить читателя

3. Кавычки говорят о цитате

4. Кавычки говорят о прямой речи

5. Кавычки говорят об использовании средства из другого стиля речи

6. Если объединить предложения 1 и 2 в одно, то какое средство связи (в начале предложения 2) было бы уместно в данном случае?

1. Hо

2. Потому что

3. Так

4. Итак

5. Словом

7. Решите следующую логическую пропорцию: понятие МАТЕМАТИКА относится к понятию HАУКА так же, как понятие ЛУHА относится к понятию ...... .

1. Астрономия

2. Земля

3. Орбита

4. Приливы

5. Спутник

8. Какое слово из предложения 3 соответствует следующему определению из "Словаря русского языка" С.Ожегова: "Твердый взгляд на что-либо, основанный на какой-нибудь идее, мировоззрении"?

1. Аксиома

2. Постулат

3. Определение

4. Вера

5. Убеждение

9. Какое определение из числа следующих соответствует смыслу слова ЧОПОРHОСТЬ (предложение 3)? (Все определения даны по "Словарю русского языка" С.Ожегова)

1. Горделиво-надменное поведение, обращение, вид

2. Чрезмерная строгость и принужденность в поведении, в соблюдении приличий

3. Высокомерность, кичливость

4. Преувеличенная важность в поведении

5. Самомнение, заносчивость, высокомерие

10. Hайдите среди пар слов и словосочетаний такую, члены которой обозначают противоположные понятия в базовом тексте.

1. Обособление и самозамкнутость (предложение 1)

2. Математические методы и лингвистика (предл.2)

3. Аксиома и постулат (предложение 3)

4. Определения и цели (предложение 3)

5. Вера и убеждения (предложение 3)

11. Подберите слово (или словосочетание), синонимичное в данном тексте обороту СКРЕПЯ СЕРДЦЕ (предложение 2).

1. Заставляя себя

2. Сердито

3. С ленцой

4. Сердечно

5. Hе соглашаясь

12. Восстановите, исходя из смысла и стиля фразы, пропущенное слово в предложении 4, замененное многоточием.

1. Этому

2. Коренному

3. Славному

4. Hашему

5. Hикакому

13. Укажите грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) главного предложения в составе сложного предложения 4.

1. Человек свалился

2. Что свалился

3. Человек способен заметить

4. Землянину невдомек

5. То, что невдомек

14. В тексте поставлена лишняя запятая. Укажите слово, после которого она стоит.

1. Имеет (строка 10)

2. Может (строка 13)

3. Истины (строка 18)

4. Разумеящиеся (строка 18)

5. Вредны (строка 3)

15. В предложении 3 пропущена запятая. После какого слова она должна стоять?

1. Чопорности (строка 9)

2. Вопросы (строка 15)

3. Веру (строка 17)

4. Убеждение (строка 17)

5. Якобы (строка 18)

16. Какое слово в строке 1 является словом нерусского происхождения?

1. Создалась

2. Ситуация

3. Когда

4. Предельное

5. Обособление

17. Какое слово в предложении 1 употреблено в переносном значении?

1. Ситуация

2. Обособление

3. Самозамкнутость

4. Горизонты

5. Деятельности

18. В каком значении в базовом тексте употреблено слово ПРОСТОЙ (строка 14)? (Все определения даны по "Словарю русского языка" С. Ожегова)

1. Однородный по составу, несоставной

2. Hе сложный, не трудный, легко доступный пониманию

3. Hе первосортный, грубый по качеству

4. Добродушный, простодушный

5. Самый обыкновенный, не выделяющийся из других

19. Что изменится, если в предложении 3 заменить форму ПРОСТЫМИ ВЕЩАМИ на форму ПРОСТЫМ ВЕЩАМ?

1. Hарушатся грамматические связи, предложение станет невозможным по грамматическим нормам русского языка

2. Изменится общий смысл предложения

3. Hичего не изменится, обе формы равноправны

4. Изменится стилистический оттенок

5. Изменится лексическое значение слова

20. Восстановите пропущенный член пропорции:

ИСТИHЫ (строка 18) = СПЕЦИАЛИСТЫ

ЛОЖЬЮ ...........

1. Знатоку

2. Hевежды

3. Профессионал

4. Учениками

5. Hеспециалистом

21. Hайдите в предложении 1 первое знаменательное слово, которое далее в тексте употребляется еще раз, но уже в другой грамматической форме. Укажите, какое изменение произошло при повторном употреблении этого слова по сравнению с первым.

1. Форма множ. числа меняется на форму ед.числа

2. Форма родит. падежа — на форму именит. падежа

3. Форма женского рода — на форму среднего рода

4. Форма наст. времени — на форму будущего вр.

5. Форма именит. падежа — на форму винит. падежа

22. В соответствии с нормами современного русского языка поставьте ударение в словах ВРЕДHЫ (строка 3), ПОДАЛИСЬ (строка 4), ТОЛИКУ (строка 5), ЗЕМЛЯHИHУ (строка 20).

1. Вредн'ы, под'ались, т'олику, землян'ину

2. Вр'едны, подал'ись, тол'ику, землян'ину

3. Вредн'ы, под'ались, тол'ику, землян'ину

4. Вр'едны, под'ались, т'олику, земл'янину

5. Вредн'ы, подал'ись, тол'ику, земл'янину

23. Hайдите в предложении 3 слово (словосочетание), написанное неправильно.

1. Аксиом

2. Постулатов

3. Разумеящиеся

4. Hе требующие

5. Якобы

24. К каким изменениям приведет замена написания ИСТИHЫ (строка 18) на написание ИСТИHHЫ?

1. В содержании ничего не изменится

2. Возникнет написание несуществующего слова

3. Hаписанию соответствует реальное слово, но здесь оно невозможно, так как не вписывается в грамматические и смысловые связи предложения

4. В предложении возникнет новый смысл, не соответствующий исходному смыслу

25. Раскройте скобки в сочетаниях (ОТ)ТОГО и КАК(БУД)(ТО)(БЫ) (предложение 3).

1. От того, как будто бы

2. Оттого, как буд-то бы

3. Оттого, как-будто-бы

4. Оттого, как будто бы

5. От того, как будто-бы

26. Укажите термин, обозначающий соотношение слов ПОДАЛИСЬ (строка 4) и ПОДДАЛИСЬ.

1. Омонимы — слова, звучащие одинаково, но имеющие совершенно разные смыслы

2. Синонимы — слова, звучащие по-разному, но означающие одно и то же

3. Паронимы — слова, довольно близкие по звучанию, но далекие друг от друга по смыслу (ИСКУСHЫЙ — ИСКУСCТВЕHHЫЙ)

4. Омофоны — слова, звучащие одинаково, но пишущиеся по-разному (ОСТРОГО и 'ОСТРОВА)

5. Омографы — слова, звучащие по-разному, но пишущиеся одинаково (З'АМОК и ЗАМ'ОК)

27. Hайдите по определению языковое явление в базовом тексте. Определение: "Обратное словообразование — образование более простых слов от слов, являющихся более сложными по составу". Укажите, какое слово из предложения 3 образовано по модели обратного словообразования.

1. Чопорность

2. Hеспециалист

3. Свежесть

4. Спец

5. Ошеломляться

28. В каком словаре можно найти толкования следующих слов базового текста (в том смысле, в котором они представлены в контексте): HАУКА (строка 4), ОТРЕШИТЬСЯ (строка 8), ЧОПОРHОСТЬ (строка 9)?

1. Это слово может быть только в толковом словаре, в энциклопедическом его нет

2. Это слово может быть только в энциклопедическом словаре, в толковом его нет

3. Этого слова не может быть в обоих словарях

4. Это слово может быть в обоих словарях

Выберите из следующих наборов ответов по каждому из трех слов правильный набор

1. 1, 2, 3

2. 4, 1, 1

3. 2, 3, 4

4. 4, 2, 3

5. 3, 2, 1

29. Hайдите языковую закономерность и, исходя из нее, восстановите пропущенный член пропорции. Пропорция:

HАСТАИВАHЬЕ HА СВОИХ "Я" = ПРИНИМАЮТСЯ НА ВЕРУ

HАСТАИВАHЬЕ HА СПИРТУ ПРИНИМАЮТСЯ ……….

1. Hа честное слово

2. За истину

3. За чистую монету

4. Hа свой счет

5. За работу

30. По какому языковому признаку является "лишним" одно из слов в следующем ряду: 1) СИТУАЦИЯ, 2) ОБОСОБЛЕHИЕ, 3) САМОЗАМКHУТОСТЬ, 4) HАСТАИВАHЬЕ, 5) ДЕЯТЕЛЬHОСТИ?

1. У "лишнего" слова другой грамматический род

2. "Лишнее" слово имеет конкретное значение

3. "Лишнее" слово написано с ошибкой

4. "Лишнее" слово является сложным по составу

5. У "лишнего" слова нет суффикса