Шкала оценивания знаний и умений студентов

По шкале ECTS	По шкале университета	По национальной шкале
		Экзамен
A	90 – 100 (отлично)	5 (отлично)
B	80 – 89 (очень хорошо)	4 (хорошо)
C	70 – 79 (хорошо)
D	65 – 69 (удовлетворительно)	3 (удовлетворительно)
E	60 – 64 (достаточно)
FX	35 – 59 (неудовлетворительно – с возможностью пересдачи экзамена)	2 (неудовлетворительно)
F	1 – 34 (неудовлетворительно – с обязательным повторным курсом)

Содержание программы

Цель (конечная) и задачи изучения истории русской литературы ІІ пол. ХІХ в. устанавливаются на основе ОПП и ОКХ подготовки филолога, выступают основою для построения содержания учебной дисциплины. Описание цели и задач сформулированы через знания и умения в виде целевых заданий (действий). На основе конечных целей к каждому подмодулю сформулированы конкретные цели в виде определённых умений (действий), целевых заданий, что обеспечивает достижение конечной цели изучения дисциплины. Конечные цель и задачи расположены в начале программы и предваряют её содержание, конкретные цели предваряют содержание соответствующего подмодуля.

Подмодуль 1. История русской литературы 50-60-х гг. XIX ст.

Конкретные цели:

Студент должен уметь:

• ориентироваться в историко-литературном процессе ІІ половины ХІХ ст., анализировать произведения отдельных авторов на современном литературоведческом уровне; делать сопоставления и обобщения; характеризовать образы произведений и их структуру, систему художественно-изобразительных приёмов;

• корректно использовать литературоведческую терминологию в процессе анализа художественных текстов;

• раскрывать суть философско-эстетической позиции каждого писателя, характеризовать процесс эволюции его творчества, обосновывать самобытность его творческой индивидуальности и стиля.

Тема 1. Две школы русского реализма II пол. XIX века.

Тема 2. Место творчества И.С. Тургенева в русской и мировой литературе.

Тема 3. Творчество И.А. Гончарова.

Тема 4. А.Н. Островский – создатель русского реалистического театра.

Тема 5. Творчество Н.А. Некрасова.

Тема 6. Писатели демократического течения (Н.Г. Чернышевский, Н.Г. Помяловский, Ф.М. Решетников, В.А. Слепцов и др.).

Подмодуль 2. Творчество писателей психологического направления.

Конкретные цели:

Студент должен уметь:

• проводить литературоведческий анализ художественных произведений названной эпохи на разных уровнях (проблемно-тематическом, структурно-композиционном);

• определять круг конфликтов и художественных персонажей, которые составляют арсенал «вечных» или «мировых» тем и образов;

• знать разновидности антинигилистических романов, определять своеобразие их жанра, композиции, стиля;

Тема 7. Творчество Н.С. Лескова. «Трудный рост» писателя.

Тема 8. Особенности реализма Ф.М. Достоевского. Жанровое своеобразие романов Достоевского.

Тема 9. Идейно-художественное своеобразие романа «Бесы».

Тема 10. Позднее творчество Ф.М. Достоевского.

Тема 11. Творчество Л.Н. Толстого. Особенности реализма.

Тема 12. «Мысль семейная» в «Анне Карениной»: её сюжетообразующее и структурообразующее значение.

Подмодуль 3. История русской литературы 1870-х-1880-х гг. XIX ст.