57

Министерство образования и науки Украины

Запорожский национальный университет

В.Л. Погребная

Методические рекомендации

по изучению курса

«История русской литературы ІІ пол. ХІХ века»

для студентов ІІІ курса дневной и заочной форм обучения

специальности: 6.030500 – Русский язык и литература

по кредитно-модульной системе

Утверждено

Учёным советом ЗНУ

Протокол № 2 от 3.10.2005

Запорожье 2005

УДК 821.161.1(076) «18»

ББК Ш 5 (4. Рос)5 я 73

Погребная В.Л. Методические рекомендации по изучению курса «История русской литературы ІІ пол. ХІХ века» по кредитно-модульной системе. – Запорожье: ЗНУ, 2005. – 55 с.

В методических рекомендациях дано объяснение кредитно-модульной системы контроля по изучению курса «История русской литературы ІІ пол. ХІХ века» для студентов ІІІ курса дневной и заочной форм обучения специальности: 6.030500 – Русский язык и литература.

Даны обязательный и дополнительный списки рекомендованной учебной литературы, список художественных произведений для обязательного прочтения, планы практических занятий, коллоквиумов, тесты для самоконтроля, вопросы для экзаменационного контроля, темы курсовых работ. Предложенные материалы могут быть использованы как в аудиторном курсе, так и при самостоятельной работе студентов.

Рецензент проф. Тихомиров В.Н.

Ответственный за выпуск проф. Пахомова Т.А.

.

Содержание Введение.............................................................................................................4

Содержание программы...................................................................................7

Содержание лекций..........................................................................................9

Список рекомендованной литературы..........................................................12

Художественные произведения для обязательного прочтения..................13

Планы практических занятий.........................................................................14

Коллоквиумы...................................................................................................34

Самостоятельная работа студентов...............................................................40

Тесты для самоконтроля.................................................................................41

Вопросы для экзаменационного контроля....................................................51

Темы курсовых работ............................. ........................................................54

Введение

Курс «История русской литературы ІІ пол. ХІХ века» является частью общего курса, одной из главных дисциплин литературоведческого цикла.

Цель курса: формирование у студентов знаний о русском историко-литературном процессе, его основных социально-культурных и эстетических особенностях; определение связи русской литературы с мировым литературным процессом, с зарубежной и украинской литературой.

Основные задачи курса:

• изучение лучших произведений выдающихся писателей второй половины ХІХ столетия;

• ознакомление студентов с основными теоретическими понятиями, необходимыми для понимания проблем курса (историзм, роман, реализм, психологизм, полифонизм, диалектика души, художественный метод, поэтика произведения);

• развитие умений студентов анализировать историко-литературный процесс, особенности поэтики, художественный мир писателя.

По результатам изучения курса студент должен знать:

• тексты произведений;

• принципы периодизации литературного процесса;

• основные этапы жизни и творчества писателей;

• идейно-художественные особенности произведений, которые изучаются;

• историю и типологию русско-украинских, русско-зарубежных связей.

Студент должен уметь:

• ориентироваться в основных историко-литературных и теоретических проблемах курса;

• анализировать художественные произведения;

• определять современное значение произведений и их эстетическую ценность;

• пользоваться научной, учебно-методической и справочной литературой.

Распределение учебного времени для студентов дневного отделения

Структура курса	Количество часов, из них				Вид контроля
	Всего	Аудиторных		СРС
		Лекций	Практических занятий
	108	36	36	36
Кредитов ЕСТS	3
Модуль 1: Подмодулей 3	108/3 кредиты ЕСТS	36	36	36	Поточный и итоговый (экзамен)
Недельная нагрузка	4 часа./0,3 кредита ЕСТS

Примечание: 1 кредит ЕСТS – 30 часов.

Аудиторная нагрузка - 67%, СРС - 33%

Распределение учебного времени для студентов заочного отделения берётся из расчёта 1 кредита ЕСТS (20 часов лекций, 10 часов практических занятий, 12 часов на самостоятельную работу).

Организация учебного процесса совершается по кредитно-модульной системе в соответствии с требованиями Болонского процесса.

Проведённая апробация такой системы в 1993-2005 гг. продемонстрировала ёё жизнедеятельность: студенты читали произведения русских классиков на протяжении всего семестра, а тестирование позволило углубить восприятие текстов, обратить внимание не только на сюжет, но и на композицию, стиль произведений. Заметим, что система тестирования стимулирует внимательное (профессиональное) чтение, создаёт атмосферу самоконтроля.

Программа дисциплины структурирована на 1 модуль, в состав которого входят блоки 3 подмодулей. Объём учебной нагрузки студентов описан в кредитах ЕСТS – зачётных кредитах, которые засчитываются студентам при успешном усвоении ими соответствующего модуля (зачётного кредита).

Кредитно-модульная система организации учебного процесса побуждает студентов систематически учиться, готовиться к каждому занятию.

Видами учебной деятельности в соответствии с учебным планом являются:

а) лекции, б) практические занятия, в) самостоятельная работа студентов (СРС).

Используются такие способы определения уровня подготовки студентов: тесты, выполнение творческих заданий, проведение индивидуального и фронтального устного опроса, реферирование литературы, специальных текстов, актуальных публикаций из периодических изданий.

Темы лекций раскрывают проблемные вопросы соответствующих разделов истории русской литературы. Поточная учебная деятельность студентов контролируется на практических занятиях в соответствии с конкретными целями и во время индивидуальной работы преподавателя со студентами.

Практические занятия предполагают:

1. анализ студентами историко-литературного процесса, особенностей русской и мировой литературы, ознакомления с лучшими духовными приобретениями человечества;

2. изучение художественных произведений выдающихся русских писателей второй половины ХІХ столетия;

3. выполнение творческих заданий, направленных на развитие мышления, творческого восприятия, памяти и логики.

Студентам рекомендуется, готовясь к практическим занятиям, выполнять творческие письменные задания, реферировать публикации, посвящённые актуальным проблемам литературоведения, готовить научные сообщения и доклады.

Оценка успешности студента по дисциплине является рейтинговой и выставляется по многоступенчатой шкале как средняя арифметическая оценка усвоения соответствующих подмодулей.