3.Практичне завдання:

А). Враховуючи специфіку діяльності Вашого базового підприємства наведіть фактори, що визначають вибір постачальників матеріальних ресурсів Проранжуйте у порядку убування значимості, обґрунтуйте ранги.

Б) Сформулюйте основні принципи політики ресурсозабеспечення Вашого базового підприємства.Доведіть, або спростуйте, що конкурентноздатність підприємства формується у процесі виробництва, а виявляється у процесі збуту.

В) Наведіть приклади ситуаційного підходу до організації і планування закупівлі на Вашому базовому підприємстві Простежите, як міняється роль окремих фахівців, що колективно здійснюють процес закупівлі, у ситуації здійснення нової покупки.

Г) Надайте характеристику джерел інформації,які використовуються для прийняття рішення про закупівлю матеріальних ресурсів на базовому підприємстві.

Д) Діяльність по закупівлі матеріально-технічних ресурсів Вашого базового підприємства зв'язана з задоволенням його попиту. Як при цьому враховуються інтереси постачальника? Складіть анкету для експертної оцінки роботи з постачальником.

Оцінка "0 балів" ставиться, коли студент при виконанні:

- теоретичного завдання дав неповну відповідь в детальних виразах,

показав незадовільні знання понятійного апарату або взагалі не дав ніякої відповіді.

• тестове завдання – невірно відповів на 5 тестів , або взагалі не вирішив завдання.

• практичне завдання -не використав досвід підприємства,

Самостійна робота студента ведеться у відповідності з планом семінарських та практичних занять та визначеною тематикою для самостійної роботи на основі прослуханого лекційного матеріалу та теоретичного поглиблення його в процесі підготовки до практичних занять та виконання модульних завдань.

Оцінювання студентів здійснюється за результатами поточного контролю.

1. Контроль здійснюється за напрямами та оцінюється у бальній системі.

«С» - систематичність (відвідування лекцій та практичних занять) – 100 балів.

«А» - активність (робота на практичних заняттях та виконання завдань) – 100 балів

«М» - виконання модульних завдань – 100 балів.

За результатами визначається підсумковий бал за усіма напрямами

(С+А+М) \ 3 або (100балів+100 балів+100 балів) \3 = 100б.

2. Вводиться і контролюється коефіцієнт рівня «С», рівня «А» та знань контрольних «М».

Rc - відношення фактичної систематичності до планової

Rc = Фактична кількість відвідувань \ планова кількість відвідувань, %

Rа - відношення кількості позитивних оцінок до кількості виступів на заняттях та виконаних завдань

Rа = кількість позитивних оцінок \ кількість виступів та завдань, %

Rм - відношення фактично отриманих балів до планових 100 балів, можливих для отримання

Rм = фактична кількість балів \ 100 балів, %

3. Підсумкове оцінювання здійснюється за усіма напрямами з урахуванням фактичних коефіцієнтів Rc, Rа і Rм у бальній системі

Сум бал = (100х Rc + 100х Rа + 100х Rм) \ 3, балів

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ЕСТS здійснюється у такому порядку:

Оцінка за шкалою ЕСТS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою
А	85 – 100	5 (відмінно)
В	80	4 (добре)
С	65 – 75
D	60	3 (задовільно)
Е	50 - 55
FX	20-45	2 ( незадовільно, з можливістю повторного складання)
F	0 - 15	2 ( незадовільно, з обов’язковим повторним вивченням дисципліни)

Підсумковий контроль.

Підсумковий (семестровий) контроль з дисципліни " Маркетинг закупівель" має форму заліку. Оцінювання студентів здійснюється виключно за результатами поточного контролю.

Складання академічної заборгованості студентами всіх форм навчання з дисципліни "Маркетинг закупівель" передбачає виконання додаткових завдань і проводиться згідно з положеннями Ухвали Вченої ради університету від 29 листопада 2001 року.