Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Тухтиева Т[1]. Т. Учебное пособие (СПб).doc
Скачиваний:
8
Добавлен:
09.11.2019
Размер:
1.05 Mб
Скачать

§ 2. Устная и письменная речь как формы

РЕАЛИЗАЦИИ ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

Язык – это система знаков и символов, выполняющая познавательную и коммуникативную функции в процессе человеческой деятельности. Он представляет собой средство мысленного абстрагирования и обобщения, служит для обозначения и наименования объектов. Язык – это социально обработанная, исторически изменчивая знаковая система, служащая основным средством общения, представленная разными формами существования, каждая их которых имеет одну из форм реализации, устную и письменную.

Устная речь исторически возникла намного раньше письменной, она первична по отношению к письменной. Письменная речь возникла только тогда, когда возникла письменность. У разных народов это произошло в разные периоды исторического развития. Есть специфические черты устной и письменной речи, которые необходимо учитывать в общении.

В устной речи проявляется вся неофициальная жизнь людей: линия поведения, отношение к людям, переживания и настроения. В ней отражается вся сложность речевого общения, зависящего от многих факторов (психофизиологических, возрастных, социальных, культурных, интеллектуальных, ситуативных).

Устная речь выступает в двух формах – монологической и диалогической. Монолог представляет собой развернутое высказывание одного человека, завершенное в смысловом отношении, имеющее определенный замысел и композицию в соответствии с темой. Монолог мало зависит от ситуации, обычно не поддерживается и не направляется вопросами и ответами. Диалог – это непосредственный обмен высказываниями между собеседниками. Обычно диалог зависит от ситуации, в которой происходит общение.

Особенностью устной речи является ее направленность – адресат, которому обращена речь, выступающий в роли живого собеседника. Говорящий и слушающий не только слышат, но и видят друг друга. Поэтому о восприятии речи можно судить по реакции собеседника.

Устная речь – это целенаправленное поведение человека, в котором формирование целевой установки говорящего начинается с общих процессов ориентировки и заканчивается предвосхищением сообщаемого (коммуникативной интенцией). В речи человек заявляет о себе как о личности, которой присущи индивидуальные особенности мировосприятия языковой компетентности. Необходимым условием речевого общения является коммуникативная заинтересованность субъекта и адресата, обусловливающая главный принцип общенияпаритетность его участников, вне зависимости от социокультурных характеристик и психологических ролей. Умение слушателя проникнуть в коммуникативный замысел говорящего есть основное условие речевого общения. Слушателю необходимо интерпретировать речевой поток, переосмыслить ранее сказанное, соотнести модель понятого с реальными фактами и поведением собеседника. Устная речь показывает сознательный характер формирования линейной организации речи говорящим, его ориентацию на мир слушателя, прогноз его коммуникативных ожиданий и реакций.

Устная речь – это речь звучащая, т.е. выраженная звуками (акустическим кодом), воспринимаемая слухом. В ней используются системы фонетических и просодических средств выражения. К устной речи предъявляются орфоэпические требования. Устная речь имеет звуковую выразительность, которая отличается богатством интонации, паузами, логическими и фразовыми ударениями и которой передаются смысловые оттенки, эмоциональное состояние, отношение к собеседнику и предмету речи. Существует понятие «характер речевого звучания», который зависит от многих факторов. При произношении задействовано фонационное дыхание, обслуживающее речь, требующие правильное распределение воздуха во время произношения речи. Голосообразование – это сложный многофункциональный процесс. Голос дан человеку от природы (высокий, средний, низкий), но управлять им можно научиться. Хорошо поставленный голос передает слушателям в звучащем слове все смысловые оттенки, способствующие восприятию слушателей. Звучание голоса зависит от силы звука (слышимость звука – динамический диапазон голоса), от гибкости и подвижности голоса (передача мысли посредством интонационно-мелодического рисунка речи), тембра и др. Необходимым качеством хорошей речи, неотъемлемым требованием культуры речи является дикция. Дикция (произношение) – отчетливая артикуляция звуков и их сочетаний – основа разборчивости речи. Членораздельное произношение звуков – это техническое умение, приобретаемое в процессе работы над дикцией. Хорошая дикция создает условия для таких необходимых качеств и свойств речи, как темп, громкость, ритмичность. Темп – это скорость, с которой произносятся звуки речи. Он может быть быстрым, средним и медленным, что во многом зависит от характера самого говорящего. Интонация – это 1) повышение или понижение тона голоса при произношении (интонация речи; вопросительная интонация); 2) манера произношения, отражающая какие-нибудь чувства говорящего, тон (властная интонация)28.

Основными элементами речевой интонации являются:

  1. сила голоса, определяющая динамику речи и выражаемая в ударениях;

  2. направление, определяющее мелодику речи и выражаемое в движении голоса по звукам разной высоты (мелодика);

  3. скорость, определяющая темп и ритм речи и выражаемая в длительности звучания и остановках (паузах);

  4. тембр (оттенок), определяющий характер звучания (эмоциональную окраску речи).

Интонация включает в себя тон голоса, интенсивность (силу звучания), длительность и тембр. Тон – важнейший компонент речевой интонации, возникающий в результате колебания голосовых связок и создающий оттенок голоса. Тон может быть высоким, средним и низким. Изменение его создает разнообразный мелодический рисунок речи. Неизменность высоты звука приводит к монотонности, которая снижает восприятие речи слушателями. Тембр – это дополнительная артикуляционно-акустическая окраска голоса, по которому различаются типы голоса (бас, сопрано, баритон и др.). На рисунок речи влияет длительность и чистота пауз. Пауза – это краткий перерыв в звучании речи. Паузы улучшают восприятие речи и ее запоминание. Различаются паузы дыхательные, ритмические (в конце стихотворной строки), смысловые или логические (между предложениями и абзацами), психологические (с целью сосредоточения внимания слушателей в наиболее важный с точки зрения говорящего момент речи или возникающие от волнения говорящего), синтаксические (выражающие определенные структурные отношения в предложении).

Интонация – отличительный признак устной речи, придающий ей особую выразительность, неповторимость, индивидуальный характер и обогащающий речь. Во многом интонационный рисунок речи зависит от психологического и эмоционального состояния и настроения говорящего, его темперамента, отражает чувства и переживания в данный момент речи.

Как отмечают психологи, никакая живая речь без интонации невозможна, а мастера слова утверждают, что интонация есть высшая и самая острая форма речевого воздействия. Оценивая роль интонации, лингвисты подчеркивают, что интонация фонетически организует речь, расчленяя ее на предложения и фразы (синтагмы), выражает смысловые отношения между частями предложения, придает произносимому предложению значение сообщения, вопроса, приказания, выражения чувства, мысли, состояния.

В устной речи выделяются две разновидности – разговорная и кодифицированная, которые употребляются в разных сферах общения.

Разговорная речь преобладает в повседневном общении, для которого характерны непринужденность, неофициальный характер отношений, непосредственное участие говорящих в акте коммуникации. Речь создается в процессе говорения. Говорящий творит речь сразу, работая одновременно над формой и содержанием. Своеобразием устной разговорной речи является словесная импровизация, т.е. языковой материал строго не отбирается, не структурируется, не всегда подчиняется логической последовательности. Возможность смены говорящий – слушающий приводит к переключению с одной темы на другую, предыдущая тема до логического завершения может быть не доведена. Характерными чертами устной разговорной речи являются некоторая спонтанность, эмоциональная насыщенность, свобода в выборе лексических средств, повторы, риторические вопросы, незаконченность выражения мысли, использование простых предлогов, неполных и простых предложений, частое употребление побудительных, вопросительных, восклицательных предложений, междометий, обращений. Разговорная речь не всегда соответствует нормам литературного языка, в ней используется разговорная лексика. Использование невербальных средств коммуникации (мимика, жесты, выражение лица), которые дополняют вербальные, а в некоторых ситуациях и заменяют их, является характерным для разговорной речи. Немаловажное значение отводится и внешнему виду, и окружающей обстановке.

Кодифицированная речь используется преимущественно в официальных сферах общения (лекции, симпозиумы, конференции, собрания и т.д.). Выступающий с лекцией, докладом, отчетом имеет возможность хорошо подготовиться, поскольку ему заранее известна тема. Он продумывает композицию речи, ее структурные элементы, составляет план речи, отбирает лексические средства. Синтаксические конструкции, которые сложнее, чем в разговорной речи, но должны быть несколько проще, чем в письменной речи, т.к. кодифицированная речь направлена на слуховое восприятия. Использование невербальных средств ограничено. К кодифицированной речи предъявляются требования не только орфоэпические, но и грамматические, лексические, стилистические. Речь должна представлять собой законченное высказывание, которое в языковом плане соответствует требованиям правильности речи, т.е. ее соответствия литературным нормам языка, логичности, точности. В ней преобладает книжная лексика. Кодифицированная речь строго регламентирована. Однако и в кодифицированной речи часто присутствуют элементы спонтанности, поскольку во время выступления могут развиваться новые мысли, появляется необходимость ответов на заданные вопросы.

Письменная речь – речь графически закрепленная, написанная буквами (графическим кодом), воспринимаемая зрительно, – осмысливается при чтении. Она обращена к вымышленному собеседнику, реакции которого автор не видит. Письменная речь заранее обдумана, подготовлена. Как правило, подготовка к ней включает в себя несколько этапов: выбор темы, определение предмета, цели и задач речи, составление плана, запись в черновиках, изменение текста, его исправление, последующее редактирование с целью совершенствования написанного. Особое внимание обращается композиционно-структурной организации текста, его структурированию. Характерными языковыми особенностями письменной речи являются преобладание книжной лексики, логичность, богатство и разнообразие словаря, точность, уместность, образность, выразительность, отсутствие невербальных средств. Типичным для письменной речи является употребление сложных синтаксических конструкций, наличие сложных предлогов, страдательных конструкций, стилистических фигур и тропов. Обязательное требование к письменной речи – ее соответствие нормам литературного языка (грамматическим, лексическим, стилистически). Особенности письменной речи зависят от избранного стиля речи, стиля автора.

Характер воспроизведения и восприятия устной и письменной речи различен, что должно учитываться говорящим или пишущим. Спонтанность устной речи требует тренировки, быстроты выбора слов, построения синтаксических конструкций. Рассчитанная на слуховое восприятие, устная речь должна быть построена таким образом, чтобы ее содержание одновременно и осмысливалось, и усваивалось. Письменная речь, воспринимаемая зрительно, требует работы и автора, стремящегося к усовершенствованию текста, чтобы донести его содержание до восприятия читателя, и читателя, который во время чтения размышляет вместе с автором, может «вернуться» и перечитать то, что оказалось не совсем понятным, уточнить значение неизвестных слов, терминов по словарю.

КРАТКИЕ ИТОГИ ТЕМЫ

  1. Литературный язык - это обработанная форма общенародного языка, которая сформировалась в письменной культуре. Понятие литературный язык распространяется на две его разновидности – книжную и разговорную. Литературный язык – высшая форма национального языка.

  2. Правильность речи предполагает ее соответствие нормам литературного языка. Литературная норма есть совокупность правил, регламентирующих употребление слов, произношение, правописание, образование слов и их грамматических форм, сочетание слов и построение предложений. В русском литературном языке выделяются лексические, орфоэпические и акцентологические, грамматические, стилистические нормы.

  3. Устная речь – это речь звучащая, т.е. выраженная звуками (акустическим кодом), воспринимаемая слухом. В ней используются системы фонетических и просодических средств выражения. Устная речь имеет звуковую выразительность, которая отличается богатством интонации, паузами, логическими и фразовыми ударениями и которой передаются смысловые оттенки, эмоциональное состояние, отношение к собеседнику, предмету речи. Разновидностями устной речи являются разговорная и кодифицированная.

  4. Письменная речь – речь графически закрепленная, написанная буквами (графическим кодом), воспринимаемая зрительно. Характерными языковыми особенностями письменной речи являются преобладание книжной лексики, логичность, богатство и разнообразие словаря, точность, уместность, образность, выразительность, отсутствие невербальных средств. Особое внимание обращается композиционно-структурной организации текста, его структурированию.