- •6.030201 «Міжнародні відносини»
- •Мета і завдання навчальної дисципліни
- •Предмет навчальної дисципліни
- •Вимоги до знань та вмінь Студенти повинні знати:
- •Студенти повинні вміти:
- •Форми проведення поточного та підсумкового контролю
- •Основні форми контролю знань студентів:
- •Робоча навчальна програма дисципліни
- •Тематичний план дисципліни
- •Тема 1. Поняття теорії держави і права. Її предмет, метод і функції. Походження, соціальна сутність і причини виникнення держави
- •Тези лекції:
- •Семінарське заняття 1. Походження, соціальна сутність і причини виникнення держави – 2 год.
- •Теми рефератів, доповідей
- •Завдання, вправи, тести, практичні ситуації Вправа 1
- •Вправа 2
- •Вправа 3
- •Самостійна робота студентів 1 – 2 год. Завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи
- •Практичне завдання
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Вправа 1
- •Вправа 2
- •Вправа 3
- •Вправа 4
- •Вправа 5
- •Література
- •Тема 2. Держава: поняття, ознаки, сутність. Форми держави Лекція 2. Поняття держави, її ознаки та сутність. Поняття, структурні елементи форми держави – 2 год.
- •Семінарське заняття 2. Держава: поняття, ознаки, сутність – 2 год.
- •Теми рефератів, доповідей
- •Самостійна робота студентів 2 – 4 год. Завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2 Проаналізуйте ситуацію й підготуйте письмові відповіді на поставлені питання:
- •Завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Література
- •Тема 3. Механізм і апарат держави. Політична система та її структурні елементи Лекція 3. Механізм та апарат держави, функції держави. Держава в політичній системі суспільства – 2 год.
- •Самостійна робота студентів 3– 4 год Завдання те методичні рекомендації для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2
- •Література
- •Семінарське заняття 3. Сутність, характерні ознаки правової, соціальної держави та громадянського суспільства – 2 год.
- •Теми рефератів, доповідей
- •Самостійна робота студентів 4 – 4 год Завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання, тести та практичні ситуації 3.
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Література
- •Тема 5. Поняття, суть і соціальна цінність права. Норми права та інші соціальні норми
- •Семінарське заняття 4. Поняття, суть і соціальна цінність права. – 2 год.
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Теми рефератів, доповідей
- •Завдання для аналітичного самоконтролю та практичні ситуації Завдання 4
- •Література
- •Тема 6. Правотворчість. Форми (джерела) права Лекція 6. Правоутворення та правотворчість. Форма права як категорія юридичної науки – 2 год.
- •Семінарське заняття 5. Правотворчість. Форми права – 2 год.
- •Теми рефератів, доповідей
- •Самостійна робота студентів 6 – 4 год. Завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2.
- •Завдання 3
- •Теми рефератів, доповідей
- •Завдання 4
- •Література
- •Тема 7. Система права та система законодавства. Правові відносини Лекція 7. Система права. Правові відносини, поняття та види
- •Самостійна робота студентів 7. Система права та система законодавства. Правові відносини – 4 год. Завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи Завдання 1
- •Теми рефератів, доповідей
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Література
- •Тема 8. Реалізація норм права. Тлумачення норм права Лекція 8. Реалізація норм права. Тлумачення правових норм
- •Семінарське заняття 6. Реалізація та тлумачення норм права – 2 год.
- •Теми рефератів, доповідей
- •Самостійна робота студентів 8. Реалізація та тлумачення правових норм– 4 год. Завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Література
- •Семінарське заняття 7. Правомірна поведінка, правопорушення, юридична відповідальність. Правове регулювання – 2 год.
- •Теми рефератів, доповідей
- •Самостійна робота студентів 9. Правомірна поведінка, правопорушення, юридична відповідальність – 4 год. Завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Література
- •Самостійна робота студентів 10. Правосвідомість, правова культура та шляхи її формування – 4 год. Завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи Завдання 1
- •Теми рефератів, доповідей
- •Завдання 2
- •Література
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Література
- •Модульний контроль 3 – 1 год.
- •Методичні вказівки та завдання для самостійної роботи
- •Перелік питань для модульного контролю та іспиту
- •Список рекомендованої літератури
Семінарське заняття 2. Держава: поняття, ознаки, сутність – 2 год.
1. Поняття «держава». Трактування держави у різних концепціях.
2. Ознаки держави.
3. Поняття, зміст державної влади.
4. Типологія держав. Характеристика окремих типів держав.
5. Поняття «форма держави». Структурні елементи форми держави.
6. Державний режим. Характеристика типів державного режиму.
Ключові поняття та терміни: “держава”, “територія”, “суверенітет”, “державна символіка”, “грошова одиниця”, “влада”, “історичний тип держави”, “типологія”, “державна влада”.
Теми рефератів, доповідей
1. Трактування поняття “держава”.
2. Співвідношення державної і політичної влади.
3. Соціальна сутність Української держави.
4. Форми здійснення функцій держави.
Самостійна робота студентів 2 – 4 год. Завдання та методичні рекомендації для самостійної роботи Завдання 1
Філософ-ідеаліст Платон характеризує найліпшу (найдосконалішу) державну систему таким чином:
така держава повинна мати силу власної організації та засоби її захисту;
повинна здійснювати систематичне постачання всім членам суспільства необхідних матеріальних благ;
покликана спрямовувати духовну діяльність і творчість своїх членів.
Які структури та види діяльності сучасної держави передбачив Платон?
Яким чином владі сучасної демократичної держави відповідають “чесноти”, властиві “державі благородної вигадки”?
Чи є в сучасному політичному світі держави, які реалізують ідеал Платона –“держава в ім’я загального блага” та ідеал Арістотеля – “держава в ім’я загальної користі”?
Чи “дарує” сучасна цивілізація більше передумов для “псування людської натури”, ніж за часів античності?
Впишіть у порожню колонку прізвище науковців та філософів, твердження та вчення яких відповідають нижченаведеним твердженням:
Повна самостійність і незалежність є послідовним, логічним завершенням потреб національного розвитку та самовизначення будь-якої народності, яка захищає певну територію і володіє достатніми здібностями й енергією розвитку. |
|
Філософ Стародавньої Греції, який розглядав державу як розвинену форму спілкування між людьми. |
|
Держава є не чим іншим, як втіленням поняття свободи. |
|
Котрі з наведених характеристик є підставовими для державної організації:
мовно-культурна організація суспільства;
наявність публічної влади, що не ототожнює себе з суспільством;
наявність у розпорядженні цієї публічної влади установ, які професійно займаються справами управління всієї системи суспільної влади за рахунок податків з населення;
наявність системи правових норм, санкціонованих державою та обов’язкових для всього населення.
Доповність структуру держави ще двома складниками:
орган державного врядування;
орган адміністративного управління;
Іспанський науковець Х.Карра Седо виділяє три моделі, що використовуються в сучасній політичній науці для пояснення суті та призначеня держави. Впишіть третю з них:
модель справедливості;
модель держави політичного реалізму;
Чому сприяє національно-консолідуюча функція Української держави:
процесам економічної, мовної та культурної інтеграції української нації;
утвердженню політичного розуміння нації;
формуванню спільних цінностей;
зміцненню системи державної влади;
розвитку національної культури;
зміцненню оборонної здатності держави.
Доповніть перелік найголовніших прерогатив держави:
управління загальносуспільними справами в інтересах збереження цілісності суспільства;
2)
3)
застосування організованого примусу.
11. Впишіть прізвище французького філософа, якому належить вислів: “Якщо влада законодавча і виконавча будуть поєднані в одній особі або установі, то свободи не буде… Не буде свободи і в тому випадку, якщо судова влада не буде відокремлена від влади законодавчої і виконавчої”( ___________________)
12. “Національна держава” – це:
держава, на території якої проживають представники лише однієї нації;
держава, що проводить внутрішню та зовнішню політику в інтересах лише однієї нації;
держава, населення якої вважає себе єдиною нацією;
держава, яка трактує своє населення як одну націю.
13. Здійснюючи зовнішню політику, держава прагне до експансії, намагається розв’язати свої внутрішні проблеми за рахунок інших держав. Про який вид зовнішньої політики йдеться?
про агресивну політику;
про активну політику;
про пасивну політику;
про консервативну політику.
14. Природні ресурси одночасно є ознакою великої сили (впливу) держави на міжнародній арені:
так;
ні.
15. Демократизм зовнішньої політики України виявляється у:
послідовному дотриманні загальноприйнятих принципів міжнародних відносин;
відстоюванні загальнолюдських цінностей (прав людини, верховенства закону, економічної свободи та ін.);
політиці самозабезпечення і самоізоляції;
відмові від політики подвійних стандартів;
здійснення відкритої зовнішньої політики;
забезпечення прав національних меншин.
16. Україна – член таких міжнародних організацій, як:
ООН;
ЮНЕСКО;
НАТО;
СНД;
Рада Європи;
Загальноєвропейський Союз;
Світова організація торгівлі (СОТ);
Міжнародна організація праці;
ОБСЄ.
17. Вищим національним інтересом України є:
домінувння України серед держав Східної Європи;
розвиток її як впливової світової держави, яка здатна відігравати значну роль у забезпеченні миру, стабільності та безпеки в Європі та світі;
створення воєнної могутності держави, яка відповідає сучасним геополітичним реаліям.