- •Черкаси – 2008
- •Пояснювальна записка
- •1.2. Пізнавальні та дидактичні завдання вивчення дисципліни.
- •Навчальна програма дисципліни
- •1.5. Зміст тем дисципліни Тема № 1 Вступ до курсу.
- •Тема 2. Віденський конгрес
- •Тема 3. Створення та діяльність Священного союзу
- •Тема 4. “Східне питання” в європейській дипломатії другій чверті хіх ст.
- •Тема 5. Європейська дипломатія в іі чверті хіх ст.
- •Тема 6. Дипломатія європейських країн під час революції 1848-1849 рр.
- •Тема 7. Європейська дипломатія в роки Кримської війни і Паризький мир
- •Тема 8. Європа в період об’єднання Німеччини
- •Тема 9. Європа в період франко-прусської війни
- •Тема 10. Європа після Франкфуртського миру (1872-1875 рр.)
- •Тема 11. Східне питання. Берлінський конгрес (1875 р.)
- •2. Робоча програма дисципліни
- •2.1. Трудомісткість курсу
- •Структура та зміст дисципліни Структура та обсяг годин за темами курсу
- •3. Тематика та зміст лекцій
- •Тема 1. Вступ до курсу, Тема 2. Віденський конгрес
- •Тема лекції. Європейська дипломатія на початку хіх ст.. Логіка викладу:
- •Тема 1. Віденський конгрес (1 жовтня 1814 р. – 9 червня 1815 р.).
- •Тема 3. Створення та діяльність Священного союзу Лекція 2
- •Тема лекції: Утворення та діяльність Священного Союзу. Логіка викладу:
- •Тема 4. “Східне питання” в європейській дипломатії іі чверті хіх ст. Тема 5. Європейська дипломатія в іі чверті хіх ст. Лекція 3
- •Тема лекції. Європейська дипломатія в 1830-1840-х рр. Хіх ст. Логіка викладу:
- •Тема 6. Дипломатія європейських країн під час революції 1848-1849 рр. Лекція 4
- •Тема лекції: Європа під час революції 1848-1849 рр. Логіка викладу:
- •Тема 7. Європейська дипломатія в роки Кримської війни і Паризький мир Лекція 5
- •Логіка викладу:
- •3.Паризький конгрес 1856 р.
- •Тема 8. Європа в період об’єднання Німеччини. Тема 9. Європа в період франко-прусської війни Лекція 6
- •Тема 1. Європа в період об’єднання Німеччини. Логіка викладу
- •4. Тематика та зміст семінарських занять
- •Тема 2. Віденський конгрес Семінарське заняття № 1
- •Тема заняття: Європейська дипломатія в період Віденського конгресу.
- •Література
- •Контрольні завдання до семінару:
- •Методичні рекомендації до теми:
- •Тема 4. “Східне питання” в європейській дипломатії другій чверті хіх ст.
- •Тема 5. Європейська дипломатія в 1830-40-х рр. Чверті хіх ст. Семінарське заняття № 2
- •Тема заняття: Європейська дипломатія в іі чверті хіх ст.
- •Література
- •Контрольні завдання до семінару:
- •Методичні рекомендації до теми:
- •Тема 6. Дипломатія європейських країн під час революції 1848-1849 рр. Семінарське заняття № 3
- •Тема заняття: Європа під час революції 1848-1849 рр.
- •Література
- •Контрольні завдання до семінару:
- •Методичні рекомендації до теми:
- •Тема 7. Європейська дипломатія в роки Кримської війни і Паризький мир Семінарське заняття № 4
- •Тема заняття: Європейська дипломатія в роки Кримської війни і Паризький мир.
- •Література
- •Контрольні завдання до семінару:
- •Методичні рекомендації до теми:
- •Тема 8. Європа в період об’єднання Німеччини
- •Тема 9. Європа в період франко-прусської війни Семінарське заняття № 5
- •Тема заняття: Європа в період об’єднання Німеччини.
- •Література
- •Контрольні завдання до семінару:
- •Методичні рекомендації до теми:
- •Тема 11. Східне питання. Берлінський конгрес (1875 р.) Семінарське заняття № 6
- •Тема заняття: Східне питання. Берлінський конгрес.
- •Література
- •Контрольні завдання до семінару:
- •Методичні рекомендації до теми:
- •5. Завдання для самостійної роботи, індівідуальні, навчально-дослідницькі завдання
- •5.1. Завдання для самостійної роботи
- •5.2. Завдання для індивідуальної роботи
- •8.3. Завдання для індивідуально-дослідницької роботи
- •6. Методичні вказівки з організації самостійної
- •6.1. Методичні рекомендації з організації самостійної роботи
- •Методичні рекомендації для самостійного вивчення студентами тем з курсу ”Історія країн Західної Європи та Північної Америки нового часу”
- •6.2. Методичні рекомендації для індивідуального вивчення студентами тем з курсу ”Історія країн Західної Європи та Північної Америки нового часу”
- •6.4.Методичні рекомендації з організації підготовки рефератів. Загальні методичні рекомендації до підготовки рефератів
- •Методичні рекомендації до окремих тем
- •9. Контроль знань студентів
- •9.1. Питання для повторення курсу “Дипломатична істрія Європи в хіх ст. ”
- •Критерії оцінювання знань на екзамені з ”Дипломатичної історії Європи в хіх ст.”
- •5. Навчально-методичні матеріали
- •11. Наочні навчальні матеріали
- •12. Критерії та систмема оцінювання знань,
- •1. Основні терміни і визначення
- •2. Розподіл балів на поточно-модульний і підсумковий контроль знань.
- •2.1. Поточно-модульний контроль
- •2.2. Підсумковий контроль
- •3. Організація і порядок проведення поточно-модульного і підсумкового контролю
- •3.1. Організація і проведення поточного контролю
- •3.2. Організація і проведення модульної контрольної роботи
- •3.3. Організація і проведення підсумкового контролю
- •3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
- •Розподіл балів при оцінюванні знань студентів.
Пояснювальна записка
Навчальний курс “Дипломатична історія Європи ХІХ ст.” (від Священного до Троїстого союзу) є важливою складовою частиною всесвітньої історії. Його опанування займає вагоме місце в системі вищої історичної освіти. Історія Західної Європи ХІХ ст. − це історія країн, які пройшли складний історичний шлях. Вивчення цього курсу дає конкретне уявлення про те, як проявлялись закономірності суспільного розвитку.
Курс охоплює період, який тривав 64 роки і займає в історії Західної Європи ХІХ ст. значне місце і ознаменувався проведенням Віденського конгресу та закріплення політичної ситуації в Європі після наполеонівських воєн, утворенням і діяльністю Священного Союзу та тривав до моменту франко-прусської війни, об’єднання Німеччини і утворення Троїстого союзу.
Опанувавши курс бакалавр, спеціаліст повинен знати та розрізняти основні елементи того процесу, що призвів до становлення в Європі ХІХ ст. парламентської системи, основоположних принципів міжнародного права, важливих зрушень в економічному розвитку, удосконалень в сфері зовнішньополітичної діяльності держав.
Згідно з навчальним планом курс вивчається в обсязі 54 години. При стаціонарній формі навчання на аудиторні заняття відведено 32 години: 24 годин − лекції, 3 на консультації, 3 на модуль та 2 на екзамен. На самостійну роботу відведено 22 години. Порядок вивчення курсу визначено робочою програмою.
Хронологічно він охоплює період, який тривав з 1815 по 1879 рр., час від проведення Віденського конгресу та закріплення політичної ситуації в Європі після наполеонівських воєн до моменту утворення Троїстого союзу.
Навчальний курс “Дипломатична історія Європи ХІХ ст.” (від Священного до Троїстого союзу) розрахований на студентів-істориків п’ятого курсу. Мета курсу − поглибити свої знання з курсу “Історія Західної Європи та Північної Америки в новий час”, знаннями дипломатичної зовнішньополітичної діяльності тієї чи іншої держави, уяснити суть і шляхи вирішення широкого кола питань, що виникали перед урядами європейських держав в післявоєнний період, знати зміст і перебіг міжнародних конгресів, що збирались в означений період.
Спецкурс включає в себе широке коло проблем, пов’язаних з історією дипломатії ХІХ ст. Значна увага приділяється Віденському конгресу (1814-1815 рр.), на якому була створена система післявоєнного європейського устрою, що склався внаслідок падіння наполеонівської імперії. Окрема лекція присвячена характеристиці Священного Союзу, що відігравав вирішальну роль в європейській історії ХІХ ст.
Особливе місце в історії європейської дипломатії відіграла революція 1848-1849 рр. саме тому, що під час цієї революції впала Віденська система.
Остаточно змінило політичну карту Європи об’єднання Німеччини та Італії. В спецкурсі прослідковується дипломатична боротьба провідних європейських держав навколо цього процесу.
Найважливішим питанням європейської дипломатії ХІХ ст. було так зване “східне питання”. Його поява була викликана розпадом Османської імперії. В боротьбу за “турецьку спадщину” включилися всі європейські держави. В спецкурсі достатньо місця приділено саме цим питанням.
Опанувавши спецкурс спеціаліст отримає навички і можливість чітко визначати мету зовнішньополітичної діяльності тієї чи іншої держави, адже кожна держава намагається подати свою зовнішню політику в найбільш вигідному для себе вигляді. Спеціаліст повинен знати сюжети дипломатичної історії Європи ХІХ ст. Чітко визначати напрямки зовнішньополітичної діяльності тієї чи іншої держави. Уяснити суть і шляхи вирішення “східного питання”. Спеціаліст повинен уміти знаходити систему взаємозв’язків, що склалися в Європі в середині ХІХ ст.
Дисципліна “Дипломатична історія Європи ХІХ ст.” (від Священного до Троїстого союзу) належить до нормативних навчальних дисциплін програми підготовки бакалаврів, спеціалістів та магістрів-істориків.
Необхідні знання та навички опановуються студентами шляхом проведення з ними навчальних занять у формі лекцій, а також індивідуальних занять, консультацій і самостійної роботи (в присутності й під керівництвом викладача та позааудиторно).
Робоча програма курсу “Дипломатична історія Європи ХІХ ст.” (від Священного до Троїстого союзу) укладена відповідно до нормативної програми навчальної дисципліни на 54 години і включає 12 тем. Вивчення курсу розраховане на один семестр.
Робоча програма розрахована на студентів п’ятого курсу денної та заочної форми навчання освітньо-кваліфікаційного рівня „спеціаліст”.
Програма побудована за вимогами кредитно-модульної (модульно-рейтингової) системи організації навчального процесу у вищих закладах освіти.
1.1. Мета викладання дисципліни. Опанування студентами суті історичних процесів, що відбулися в історії Європи ХІХ ст., усвідомлення їхнього об’єктивного характеру, взаємозв’язку та взаємозалежності, а також закономірностей розвитку міжнародних зв’язків, ролі об’єктивного і суб’єктивного факторів в історії європейської дипломатії.