30. Общая характеристика характера.

Характер (греч. «примета, особенность») – это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, определяющих отношение человека к окружающему миру и выражающихся в его деятельности и поведении.

Характер связан с эмоционально-волевой сферой, с темпераментом и способностями. Темперамент влияет на форму проявления характера, но способен перестраиваться под его влиянием (человек с сильным характером может подавить некоторые отрицательные стороны своего темперамента). Уровень способностей связан с умением преодолевать трудности, работать организованно и проявлять инициативу.

Характер не наследуется и не является врождённым, постоянным и неизменным свойством личности. Он формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта и воспитания. Эти влияния являются общественно-историческими и индивидуально-своеобразными, поэтому характер каждого человека определяется его общественным положением и индивидуальной жизнью. Структура характера обнаруживается в закономерной зависимости между отдельными его чертами.

Черты характера – это индивидуальные, привычные формы поведения, в которых реализуется отношение человека к действительности.

Черты характера необходимо рассматривать и оценивать во взаимосвязи друг с другом. Каждая черта приобретает своё значение в зависимости от её соотношения с другими. Среди черт характера некоторые выступают как основные, ведущие, задающие общую направленность развитию всего комплекса его проявлений. Наряду с ними существуют второстепенные черты, которые в одних случаях определяются основными, а в других могут и не гармонировать с ними.

Черты характера не могут быть отождествлены с убеждениями, взглядами на жизнь и другими особенностями направленности личности. Один добродушный и весёлый человек может быть высоконравственным и порядочным, а другой - тоже добродушный и весёлый - но при этом не брезгающий никакими, в том числе и нечистоплотными, поступками для достижения своих целей.

Формирование характера. Период становления характера – от 2 до 10 лет, когда дети много и активно общаются и когда они наиболее открыты для воздействия. Прежде всех черт закладываются доброта, общительность, отзывчивость, а также противоположные им качества. С 5 до 8 лет формируется трудолюбие, аккуратность, добросовестность, то есть качества, проявляющиеся в труде. Младшая школа способствует формированию отношения к людям, тактичности, вежливости. В подростковом возрасте активно развиваются и закрепляются волевые черты, а в ранней юности – базовые нравственные и мировоззренческие черты.

Пути воспитания характера:

- формирование правильных убеждений и идеалов с детства;

- личный пример взрослых;

- через коллектив;

- индивидуальный подход к личности во время формирования характера.

Виды характеров:

I. С точки зрения их целостности.

1. Цельные – отсутствие каких-либо противоречий.

2. Противоречивые – наличие несовместимых друг с другом жизненных целей и мотивов.

II. По степени самостоятельности.

1. Конформный («как все») – слабовольный, ведомый, внушаемый.

2. Самостоятельный.

Выразительными признаками характера являются поступки и действия человека, его внешний вид, особенности речи, мимики и пантомимики.