- •1 Предмет та об'єкт соціології
- •3 Система соціологічного знання
- •6 Поняття парадигми. Мультипарадигмальний статус соціологічної теорії.
- •7 Етапи розвитку соціології за м.Елброу
- •9 Соціальна дія: сутність, структура, типологія.
- •10 Сутність соціальної взаємодії, і її основні форми.
- •2 Еволюція предмету соціології
- •5Понятійно-категоріальний апарат
- •23 Тиологія соціальних інститутів
- •33 Соціологічна уява та її компоненти за Штомпкою
- •34 4 Типи теорій за Штомпкою
- •44,17 Типологія стратифікаційних систем за Радаєвим
- •40 Т.Парсонс про структуру соціальної дії
- •13. Поняття соціального статусу, види та символи статусу
- •14. Соц.Роль
- •15. Соціальні відносини: сутність та типологія.
- •16. Соціальна стратифікація та її роль у відтворенні соціоструктурних елементів суспільства.
- •4) П.Сорокін
- •18. Культура як ціннісно-нормативна система суспільства.
- •20. Функції культури в суспільстві
- •21. Поняття соціального інституту
- •22. Функції та дисфункції соц. Інститутів
- •46. Загальна концептуальна схема дії за роботою т.Парсонса «Поняття суспільства: компоненти та їх взаємовідносини».
- •48. Процес інституціоналізації за роботою п.Бергера та т.Лукмана «Соціальне конструювання реальності»
- •3. Школа как канал вертикальной циркуляции
- •55. 4 Виміри соціальної структури за статтею п.Штомпки “Поняття соціальної структури: спроба узагальнення”.
- •56. Співвідношення понять статус і роль, типологія статусів за роботою р.Лінтона «Статус і роль».
- •5 Типів пристосування до стану аномії
22. Функції та дисфункції соц. Інститутів
Явні функції інститутів є очікуваними та необхідними, вони формуються та декларуються у кодексах і закріпленів системі статусів і ролей. До явних функцій перш за все слід віднести:
- функцію закріплення та відтворення суспільних відносин, яка забезпечує ствйкість соціальної структури суспільства;
- регулятивну функцію, яка полягає у тому, що функціонування соціальних інститутів забезпечує регулювання взаємовідносин між членами суспільства шляхом вироблення шаблонів поаедінки;
- інтегративна функція, яка включає в себе процеси ущільнення, взаємозалежності та взаємовідповідності членів соціальних груп, яке відбувається під впливом інституціональних норм, правил, санкцій та систем ролей;
- транслююча функція, без якої було б неможливим передавати соціальний досвід;
- комунікативна функція, характер якої у зрізі соціальних інститутів має специфіку формальних зв’язків, що здійснюються в системі інституціоналвзованих ролей;
Першою і найважливішою функцією соціальних інститутів є задоволення найважливіших життєвих потреб суспільства, тобто того, без чого суспільство не може існувати як таке. Воно не може існувати, якщо не буде поповнюватися новими поколіннями людей, купувати засоби проживання, жити в мирі і порядку, здобувати нові знання і передавати їх наступним поколінням, займатися вирішенням духовних запитань.
Не менш важливою є функція соціалізації людей, здійснювана практично усіма соціальними інститутами (засвоєння норм культурних та освоєння соціальних ролей). Її можна назвати універсальною.
Поряд з універсальними існують і специфічні функції, тобто такі функції, які властиві одним і не властиві іншим інститутам, наприклад, відтворення нових поколінь (інститут сім'ї), добування засобів існування (виробництво), наведення та підтримання порядку в суспільстві (держава) , відкриття та передача нових знань (наука і освіта), відправлення ритуалів (релігія).
Латентні функції виражаються у непередбачених результатах діяльності інститутів, наслідки діяльності яких не усвідомлюються учасниками та носять ненавмисний характер. Латентні функції виступають у якості побічного ефекту діяльності соціального інституту. І вони можуть бути як позитивними, так і негативними, тобто дисфункціями.
Функції та дисфункції є відносними, а не абсолютними. Кожна з них має два види – явний та латентний. Функція може бути явною для одних членів суспільства і латентною для інших. Латентні функції тим відрізняються від дисфункцій, що вони не наносять шкоди. Якщо інститут замість користі приносить суспільству шкоду, то таку дію називають дисфункцією. Наприклад, функція інституту освіти - готувати всебічно розвинених фахівців. Але якщо він не справляється зі своїм завданням, якщо освіта поставлено з рук геть погано, те потрібних фахівців суспільство не отримає. Школи і вузи випускають в життя дилетантів. Функція перетворюється в дисфункцію.
Діяльність соціального інституту вважається функціональною, якщо вона сприяє збереженню стабільності та інтересам суспільства. Вона може розцінюватися як дисфункціональна, якщо працює не на його збереження, а на руйнування. Наростання дисфункцій у діяльності соціальних інститутів може вести до соціальної дезорганізації суспільства.
Соціальні інститути здійснюють у суспільстві важливі функції: інтеграцію і об'єднання суспільства, диференціацію, поселення за певними соціальними статусами і ролями, вироблення чітких норм, правил, принципів життєдіяльності суспільних спільностей; регулювання відносин у соціальних спільностях, залучення людей до суспільної діяльності, здійснюють соціальний контроль.