- •Министерство внутренних дел российской федерации московский университет кафедра психологии
- •1. Цели и задачи дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Раздел I. Предмет, задачи и методы психологии развития и возрастной психологии
- •Тема 1. Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии
- •Тема 2. Детство как предмет психического исследования, его историческое становление
- •Тема 3. Методы психологии развития и возрастной психологии
- •Раздел п. Детерминанты психического развития ребенка в онтогенезе
- •Тема 4. Проблема психического развития ребенка в зарубежной психологии
- •Тема 5. Проблема развития личности в онтогенезе в психоанализе
- •Тема 6. Психическое развитие ребенка как проблема научения
- •Тема 7. Развитие интеллекта в концепции ж. Пиаже
- •Тема 8. Культурно – исторический подход к пониманию психического развития в трудах л.С. Выготского
- •Тема 9. Проблема периодизации психического развития в онтогенезе
- •Раздел III. Особенности психического развития человека в различные возрастные периоды жизненного цикла
- •Тема 10. Младенческий возраст
- •Тема 11. Ранний возраст
- •Тема 12. Дошкольный возраст
- •Тема 13.Младший школьный возраст
- •Тема 14. Подростковый возраст
- •Тема 15. Юношеский возраст
- •Тема 16. Психология зрелых возрастов
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •6. Лабораторный практикум
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:
- •Б) дополнительная литература:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Перечень вопросов для подготовки к промежуточной аттестации (экзамену) по всему курсу
5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины «Психология развития и возрастная психология» |
Л |
С |
ПЗ |
КР |
Всего ауд. |
СРС |
Всего |
|
Раздел I. Предмет, задачи и методы психологии развития и возрастной психологии. |
6 |
4 |
2 |
2 |
14 |
13 |
27 |
1 |
Предмет и задачи психологии развития и возрастной психологии. |
2 |
|
|
|
2 |
2 |
4 |
2 |
Детство как предмет психологического исследования его историческое становление. |
2 |
2 |
|
|
4 |
3 |
7 |
3 |
Методы психологии развития и возрастной психологии. |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
4 |
10 |
|
Контрольная работа |
|
|
|
2 |
2 |
4 |
6 |
|
Раздел II. Детерминанты психического развития ребенка в онтогенезе. |
14 |
8 |
10 |
|
32 |
24 |
56 |
4 |
Проблема психического развития ребенка в зарубежной психологии. |
2 |
2 |
|
|
6 |
4 |
10 |
5 |
Проблема развития личности в онтогенезе в психоанализе. |
2 |
|
2 |
|
4 |
4 |
8 |
6 |
Психическое развитие ребенка как проблема научения. |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
4 |
10 |
7 |
Развитие интеллекта в концепции Ж.Пиаже. |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
4 |
10 |
8 |
Культурно-исторический подход к пониманию психического развития в трудах Л.С.Выготского. |
4 |
|
2 |
|
2 |
4 |
6 |
9 |
Проблема периодизации психического развития в онтогенезе. |
2 |
2 |
2 |
|
8 |
4 |
12 |
|
Раздел III. Особенности психического развития человека в различные возрастные периоды жизненного цикла |
16 |
14 |
14 |
|
44 |
28 |
72 |
10 |
Младенческий возраст. |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
4 |
10 |
11 |
Ранний возраст. |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
4 |
10 |
12 |
Дошкольный возраст. |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
4 |
10 |
13 |
Младший школьный возраст. |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
4 |
10 |
14 |
Подростковый возраст. |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
4 |
10 |
15 |
Юношеский возраст. |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
4 |
10 |
16 |
Психология зрелых возрастов. |
4 |
2 |
2 |
|
8 |
4 |
12 |
|
Подготовка к экзамену |
|
|
|
|
|
16 |
16 |
|
Экзамен |
|
|
|
|
|
9 |
9 |
|
Итого: |
36 |
26 |
26 |
2 |
90 |
90 |
180 |