Тема 15. Юношеский возраст

Развитие общения в юношеском возрасте. Сексуальное поведение и профилактика его нарушений. Построение нового типа взаимоотношений с родителями. Особенности умственного развития. Развитие абстрактного, дивергентного и гипотетико-дедуктивного мышления. Формирование индивидуального стиля мышления. Развитие самосознания как достижение личностной идентичности. Нарушения формирования идентичности. Личность старшеклассника, основные закономерности развития его самосознания. Становление профессионального самосознания как субъекта деятельности. Развитие образа Я. Формирование ценностно-смысловой сферы. Возникновение специфической ориентации на будущее. Психологические особенности выбора профессии. Развитие воли и способности к самоуправлению. Девиантное поведение, его причины и предупреждение. Юношеская субкультура. Неформальные и формальные молодежные объединения Юношеская агрессивность. Алкоголизация и наркотизация.

Тема 16. Психология зрелых возрастов

Критерии зрелой взрослости. Развитие личности в период взрослости. Молодость как начальный этап зрелости. Семья и ее значение для социализации. Средняя зрелость (середина жизни). Расцвет творческой активности и профессиональной деятельности. Возрастание потребности в достижениях и социальном признании, особая сензитивность к социальным оценкам. Переход к зрелости как нормативный кризис в развитии, перелом жизни. Осознание утраты молодости и реальности смерти. Изменение восприятия временной перспективы. Изменение личностного отношения и смысловая перестройка сознания, изменение иерархии мотивов. Коллективная производительная деятельность как ведущая деятельность данного периода. Кризисы сорока лет, зрелого возраста, биографический кризис. Проблема развития познавательных процессов в зрелом возрасте. Причины нормативного кризиса 50—55 лет (изменение социальной ситуации развития и возрастная перестройка организма). Период старения и старости (70 лет). Развитие потребности в передаче накопленного опыта, уважении и самоутверждении. Выход на пенсию. Проблема участия в трудовой деятельности в старости, ее значение для сохранения нормальной жизнедеятельности и долголетия. Возрастные изменения восприятия, внимания, памяти, мышления в период старения и возможности их компенсации. Одиночество в зрелом возрасте и его последствия.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименова­ние обеспе­чивае­мых (последую­щих) дисци­плин

№ № разделов (Р) и тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Р1

Р2

Р3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1

Психологиче­ское консуль­ти­рование

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

2

Психодиаг­но­стика

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х