- •1. Цели и задачи изучения курса онот в апк. Предмет, объект и метод курса.
- •2. Труд как элемент общественных отношений. Роль труда в жизнедеятельности человека и общества. Процесс труда и его составные элементы. Особенности труда в сельском хозяйстве.
- •3. Классификация видов труда. Понятие и содержание организации труда. Её связь с организацией производства. Задачи и функции организации труда. Её методы.
- •4. Понятие, задачи, направления и принципы научной организации труда.
- •5. История возникновения нот. Принципы организации труда по ф.Тейлору.
- •6. Принципы рациональной организации трудовых процессов.
- •7. Понятие разделения труда и критерии его осуществления.
- •8. Виды разделения труда. Формы разделения труда в сельском хозяйстве.
- •9. Кооперации труда, её задачи в организации трудовых процессов, принципы осуществления. Виды первичных трудовых коллективов.
- •10 Порядок расчета рационального состава и размера первичного трудового коллектива.
- •11. Условия труда и их влияние на работоспособность людей. Эстетические условия труда и их влияние на трудовой процесс.
- •12. Физические и нервно-психические нагрузки и условия труда.
- •13. Санитарно - гигиенические условия труда и пути их совершенствования.
- •14. Рациональные режимы труда и отдыха и их значение в трудовой деятельности. Внутрисменный и суточные режимы труда и отдыха.
- •15. Недельный, месячный и годовой режимы труда и отдыха.
- •16. Труд как профессиональная деятельность. Изучение трудовой деятельности, методические подходы и порядок проведения.
- •17. Рабочая зона и рабочее место. Организация рабочих мест.
- •18. Обслуживание рабочих мест. Функции, принципы и системы обслуживания рабочих мест.
- •19. Аттестация рабочих мест. Методика проведения и результаты.
- •20. Анализ (расчленение) трудового процесса на операции, приемы, действия, движения.
- •21. Разработка и использование карт организации труда в сельском хозяйстве.
- •22. Понятие и показатели производительности труда. Факторы производительности труда.
- •23. Экономическое содержание производительности труда в сельском хозяйстве и условия роста производительности труда.
- •24. Должностная инструкция как инструмент решения задач организации труда, средство обеспечения дисциплины труда и единоначалия.
- •25. Фонд времени работника, его распределение. Рабочее время, его структура, классификация затрат рабочего времени, направления повышения эффективности его использования.
- •26. Хронография рабочего времени как способ изучения его затрат.
- •27. Хронометраж рабочего времени как способ изучения его структуры и затрат.
- •28. Понятие, роль и задачи нормирования труда. Понятие норм затрат труда, его разновидности.
- •29. Понятие нормообразующих факторов и их влияние на производительность труда.
- •30. Методы нормирования труда. Суммарный метод и его разновидности.
- •31. Аналитический метод нормирования труда и его разновидности.
- •32. Организация нормирования труда в современном сельскохозяйственном предприятии.
- •33. Нормирование труда на основе методики паспортизации полей и ферм.
- •Методика нормирования транспортных работ.
- •36. Методика нормирования труда в животноводстве.
- •37. Расчет норм выработки на ручных работах.
- •38. Нормирование труда по обслуживанию стационарных машин.
- •39. Оплата труда, ее значение, принципы и функции в осуществлении трудовых процессов в сельском хозяйстве.
- •40. Тарифная система, её содержание, назначение и особенности в сельском хозяйстве.
- •41. Методика тарификации труда в сельском хозяйстве.
- •42. Формы оплаты труда: повременная и сдельная, условия их применения.
- •43. Косвенная сдельная, аккордная, сдельно – прогрессивная системы оплаты труда.
- •44. Сдельно – премиальная, коллективная сдельная и бестарифная системы оплаты труда.
- •45. Эффективность труда, его экономические результаты. Экономические критерии оценки результатов труда.
- •46. Рынок труда и его особенности. Формирование предложения труда и спроса на него.
- •47. Человеческий капитал и модель инвестиций в человеческий капитал.
- •48. Виды обучения на рабочем месте и инвестирование в него нанимателя.
- •49. Безработица, ее причины и виды (типы). Регулирование занятости трудоспособного населения.
- •50. Влияние государства на рынок труда: трансферты и субсидии, налоги и минимальная заработная плата.
48. Виды обучения на рабочем месте и инвестирование в него нанимателя.
Обучение персонала — это целенаправленный, организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения знаниями, умениями, навыками и способами общения под руководством опытных преподавателей, наставников, специалистов и руководителей.
Различаются три вида обучения: подготовка, повышение квалификации и переподготовка персонала.
Подготовка персонала — планомерное и организованное обучение и выпуск квалифицированных кадров для всех областей человеческой деятельности, владеющих совокупностью специальных знаний, умений, навыков и способов общения.
Повышение квалификации персонала — обучение кадров в целях усовершенствования знаний, умений, навыков и способов общения в связи с ростом требований к профессии или повышением в должности.
Переподготовка персонала — обучение кадров в целях освоения новых знаний, умений, навыков и способов общения в связи с овладением новой профессией или изменившимися требованиями к содержанию и результатам труда.
Отечественный и зарубежный опыт выработал три концепции обучения квалифицированного персонала:
Концепция специализированного обучения, ориентированного на сегодняшний день или ближайшее будущее и имеющего отношение к соответствующему рабочему месту. Такое обучение эффективно относительно непродолжительный отрезок времени, но с точки зрения работника способствует сохранению рабочего места, а также укрепляет чувство собственного достоинства.
Концепция многопрофильного обучения является эффективной с экономической точки зрения, так как повышает внутрипроизводственную и непроизводственную мобильность работника. Однако последнее обстоятельство представляет собой известный риск для организации, где работает сотрудник, поскольку он имеет возможность выбора и поэтому менее привязан к соответствующему рабочему месту.
Концепция обучения, ориентированного на личность, имеет целью развитие человеческих качеств, заложенных природой или приобретенных в практической деятельности. Эта концепция относится, в первую очередь, к людям, имеющим склонность к научным исследованиям и обладающим талантом руководителя, педагога.
49. Безработица, ее причины и виды (типы). Регулирование занятости трудоспособного населения.
Безработица — социально-экономическое явление, при котором часть рабочей силы не занята в производстве товаров и услуг.
Выделяют три основные причины безработицы:
1) потеря работы (увольнение)
2) добровольный уход с работы
3) первое появление на рынке труда
Виды безработицы:
1) Фрикционная безработица — связана с затратами времени на поиск новой работы и длится 1-3 месяца.
2) Структурная безработица — связана с технологическими изменениями в производстве, которые изменяют структуру спроса на рабочую силу (возникает если работник уволенный из одной отрасли не может устроиться в другой).
3) Естественный уровень безработицы — это такой ее уровень, который соответствует полной занятости (включает фрикционную и структурную формы безработицы), обусловлен естественными причинами (текучестью кадров, миграцией, демографическими причинами), не связан с динамикой экономического роста.
4) Сезонная безработица — обусловлена сезонными колебаниями в объеме производства определенных отраслей.
5) Циклическая безработица — возникает в период циклического экономического спада и недостатка спроса.
6) Институциональная безработица — возникает из за ограниченности рабочей силы и работодателей в актуальной информации о вакансиях и желании работников.
Регулирование занятости — совокупность мер государственного прямого и косвенного воздействия на рынок труда с целью достижения поставленных целей.
Цели регулирования занятости отражают нормативное состояние рынка труда, которого необходимо достичь, решая актуальные проблемы.
Регулирование занятости имеет несколько уровней:
1) общегосударственный уровень, где решаются кардинальные социально-экономические задачи общества, причем большинство принимаемых решений в той или иной степени отражаются на занятости
2) региональный уровень, находящийся в пределах компетенции местных властей и возможностей соответствующих бюджетов, где принимаются решения по вопросам регулирования рынка труда, включая вопросы сдерживания массового высвобождения работников, расширения социальной помощи безработным и другое
3) локальный уровень, где осуществляются взаимоотношения субъектов рынка труда, конкретного человека с работодателем, Центром занятости, местными органами исполнительной власти.
Воздействие государственного регулирования в сфере занятости идет по следующим основным направлениям:
1) программы по стимулированию роста занятости и увеличению числа рабочих мест в госсекторе
2) программы по подготовке и переподготовке рабочей силы
3) программы содействия найму рабочей силы.
Государственными субсидиями поощряется частичная занятость или работа неполную рабочую неделю.
Для уменьшения безработицы практикуется "досрочный" выход на пенсию. В США, например, в восьмидесятые годы период трудовой активности был сокращен для 23 % лиц предпенсионного возраста. В Англии было создано 750 тысяч рабочих мест за счет досрочного ухода на пенсию.
Что касается социальной помощи, то она осуществляется несколькими путями: пособие по безработице, денежная поддержка и материальная помощь.
1. Пособие по безработице - это наиболее крупная материальная помощь. Его получают лица, зарегистрированные на бирже труда, имеющие определенный стаж работы и вносившие взносы в фонд по безработице.
2. Денежная поддержка- это второй этап финансовой помощи не имеющим работы. В одних странах она составляет твердую ставку (например, во Франции), в других, как и пособие по безработице, составляет определенную долю заработка (например, в ФРГ — это примерно 60 %). В некоторых странах, в частности, в США и Японии, денежная поддержка не осуществляется. В отличие от пособия по безработице денежная поддержка носит частичный, разовый характер.
3. Материальная помощь. Если тот или иной человек не работает и не может по какой-либо причине:
а) найти работу
б) получать пособие и денежную поддержку
в) срок получения пособия истек
То государство выделяет безработному и его семье: некоторые денежные средства; оплачивает некоторые коммунальные услуги: частично погашает квартплату; выдаются талоны на питание. Все это делается, чтобы поддержать безработного хотя бы на уровне прожиточного минимума.