7. Мышление как психический процесс. Соотношение мышления и интеллекта. Индивидуальные особенности.

Жизнь постоянно ставит перед человеком острые и неотложные задачи, для решениях которых не достаточно формального познания. Для этого есть мышление. Понятии мышления. Мышление – процесс познавательно деятельности, характеризующийся обобщением и переработкой в сознании человека свойств действительности, которые недоступны непосредственному познанию. Мышление не существует как отдельный психический процесс, оно продолжает и развивает познавательную работу ощущений, восприятия, внимания, памяти. Мышление начинается, так где чувственного познания недостаточно. Причём мышление это прежде всего осознание и понимание общих свойств и закономерностей. Благодаря мышлению происходит открытие нового знания.

Мышление очень тесно связано с речью. Когда мы учимся разговаривать – мы учимся мыслить. Немного о видах мышления

- 1) Теоретическое (познание законов и правил) и практическое (применение законов на практике)

- 1) интуитивное (не слишком осознанное, много догадок) и 2) аналитическое (чётко осознанное)

- 1) конвергентное (поиск единственного решения) и 2) дивергентное (поиск решения по всем возможным варинтам

-1) словесно-логическое (решение задач с помощью личного опыта и логики)

-1) наглядно-образное (мышление характерно для дошкольников, 4-7 лет, особенность – отсутвие тесной связи мышления с практическими действиями. То есть владение образами, но не владением понятия.

Мышление у всех разное и есть критерии по которым оно различается среди людей:

1. Самостоятельность мышления (умение самостоятельно увидеть и поставить новый вопрос)

2. Гибкость ( умение изменять план решения задачи, видеть альтернативные варианты)

3. Быстрота ( быстро обдумать и принять решение)

4. Критичность ( умение объективно оценивать чужие мысли)

Мышление будет зависеть от внешних факторов (настроение, расстройства, различные болезни, алкоголь итд)

Мышление связано с понятием интеллект.

Интеллект – это глобальная способность действовать разумно, рационально мыслить и хорошо справляться с жизненными обстоятельствами.

Развитие интеллекта зависит, с одной стороны, от наследственности (генетическая обусловленность), с другой – от влияния окружающей среды (особенности питания и качества пищи ребёнка в первые полтора года, эмоциональное и интеллектуальное общение ребёнка со взрослыми и т.д.)

В оценке интеллекта наибольшей популярностью пользуется так называемый «коэффициент интеллектуальности», сокращённо обозначаемый IQ. Он позволяет соотнести уровень интеллектуальных возможностей индивида со средними показателями его возрастной группы.

Результаты тестирования связаны, по существу, с умением тестируемых быстро и чётко понимать и выполнять задание. Поэтому оно измеряет не столько интеллект, сколько умения выполнять задания именно этого теста.

8. Понятие речь и язык. Общая хар-ка речи.

Мыслительная деятельность человека существенно взаимосвязана с языком и речью. В этом одно из принципиальных различий между психикой человека и животных. Мысль существует в слове и выражается в слове, она доступна для других людей и для нас самих. Слова с их значениями и синтаксис (набор правил) составляют язык.

В общении человек использует незначительную часть языкового богатства. Русский язык насчитывает более 200 тысяч слов, но далеко не все они употребляются каждым.

Исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка называется речью. Выделяют три центра речи:

Слуховой анализатор. Нарушение деятельности центра приводит к тому, что человек слышит слово, но не понимает его смысла.

Двигательный анализатор, нарушение функционирования которого позволяет понимать речь, но человек не может произнести слово, хотя речевой аппарат сохраняется.

Зрительный центр, отвечающий за чтение и письменную речь, дисфункция которого не позволяет читать, хотя зрение сохраняется.

Функции речи:

- Коммуникативная (осуществление процесса общения людей).

- Экспрессия (передача эмоций).

- Средство выражения мыслей.

Виды речи:

Внешняя речь – произносимая и воспринимаемая на слух речь. Выделяют устную и письменную речь.

Внутренняя речь не направлена на общение с другими, это разговор с самим собой, «голос совести».