- •Общество как сложная динамическая система
- •2. Классификация общества.
- •Общественные отношения
- •1. Понятие общественных отношений и их разновидности.
- •2. Межличностные отношения.
- •Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества
- •1. Формационный подход к изучению общества.
- •Социальный прогресс и его критерии
- •Глобальные проблемы современности
- •Человек как биосоциальное существо
- •Анатомические, физиологические и психологические особенности человеческого организма, составляющие биологическую основу деятельности человека как существа социального:
- •3. Способности человека.
- •Человеческая деятельность и её многообразие
- •1. Человеческая деятельность. Понятие, структура, разновидности.
- •Личность как субъект общественной жизни социализация личности
- •1. Понятие личности.
- •Духовный мир человека
- •Духовная жизнь общества
- •Духовная культура
- •Наука и её роль в жизни общества
- •Религии мира
- •Искусство
- •1. Понятие искусства.
- •Основные виды искусства.
- •Основные функции искусства.
- •Образование и самообразование
- •Теория познания
- •1. Понятие познания. Субъект и объект познания. Рефлексия.
- •2. Структура познания.
- •3. Основные виды познания.
- •4. Основные направления в теории познания.
- •6. Научное познание.
- •Социальная структура общества
- •1. Понятие социальной структуры.
- •2. Исторические типы стратификации.
- •3. Теория социальной стратификации.
- •Теория социальной мобильности
- •1. Понятие социальной мобильности.
- •2. Основные виды социальной мобильности.
- •4. Последствия социальной мобильности.
- •Социальные статусы и роли личности
- •1. Социальные статусы.
- •2. Социальная роль.
- •1. Социальные нормы.
- •Типология социальных санкций
- •Формальные неформальные
- •2. Отклоняющееся поведение.
- •3. Конформистское поведение.
- •Межнациональные отношения.
- •1.Этнические общности и их формы.
- •2. Процесс развития этносов.
- •4. Две тенденции в развитии национальных отношений.
- •Семья как социальный институт
- •1. Понятие семьи как социального института.
- •2. Основные типы семейных структур.
- •Основные типы семейных структур:
- •3. Основные функции семьи:
- •1. Понятие социального конфликта.
- •2. Социальные конфликты: сущность и пути его разрешения.
- •2. Основные теории конфликтов.
- •Социальная политика и социальное законодательство.
- •Политика, её роль в жизни общества
- •2. Политическая система общества.
- •Власть, её происхождение и виды
- •1. Понятие власти.
- •2. Политическая власть.
- •3. Государственная власть в России.
- •1. Основные концепции происхождения государства
- •2. Понятие государства.
- •3.Основные признаки государства.
- •4.Основные функции государства.
- •Основные формы государства
- •1. Понятие формы государства.
- •2. Основные формы правления.
- •Основные формы государственного устройства.
- •Политические режимы.
- •Гражданское общество и правовое государство
- •Гражданское общество.
- •Правовое государство.
- •Политическое лидерство
- •1. Политический лидер и его основные функции.
- •2. Природа политического лидерства.
- •3. Типология политического лидерства.
- •Характеристика психологического поведения лидеров
- •4. Политический популизм.
- •Политические партии
- •1. Понятие и основные функции политической партии.
- •2. Возникновение политических партий.
- •5. Политические партии в парламенте.
- •Политическая идеология
- •1. Понятие политической идеологии.
- •2. Либерализм.
- •4. Социализм.
- •Политическая культура общества
- •1. Понятие «политическая культура» и её основные функции.
- •2. Основные типы политической культуры.
- •Экономика, её роль в жизни общества
- •Основные типы экономических систем
- •Понятие собственности. Формы собственности, разгосударствление и приватизация
- •Производство: структура, факторы, виды
- •Предпринимательство: сущность, функции, виды
- •Рынок как особый институт, организующий социально-экономическую систему общества
- •1. Понятие рынка.
- •2. Рыночный механизм.
- •3. Многообразие рынков в современной экономике.
- •1. Понятие «деньги».
- •Банки и банковская система
- •Государство и экономика
- •Налоги, их виды функции
- •Мировая экономика россия в системе мировых экономических связей,
- •Рынок труда. Занятость и безработица,
- •Экономическая культура
- •Россия в рыночной экономике
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине «обществознание»
Социальные статусы и роли личности
1. Социальные статусы.
Социальный статус – это то или иное положение человека в обществе в соответствии с его полом, возрастом, происхождением, собственностью, родом занятий, семейным положением и т.д.
Каждый человек в социальной системе обладает множеством статусов (н-р, муж, отец, сын, преподаватель, профессор, православный, акционер и т.д.). Совокупность всех статусов, занимаемых одним и тем же человеком, называется статусным набором. Это понятие в социологию ввёл Р.Мертон.
Чаще всего только один статус определяет положение человека в обществе. Он называется главным или интегральным. Главный статус обуславливается должностью человека (н-р, профессор, директор) и отражается как во внешнем поведении и облике (одежде, речи и т.д.), так и во внутренней позиции (в ценностных ориентациях, мотивациях и т.д.).
В зависимости от роли, которую сыграл, сам человек в приобретении своего социального статуса различают, предписанные и приобретённые статусы.
Предписанный (прирождённый) статус – это статус, полученный как бы «по наследству» при рождении вне заслуг личности. Это пол, национальность, раса, титул и т.д.
Приобретённый (достигнутый) статус – это статус, полученный благодаря опредёлённым усилиям самого человека. Это профессия, образование, звание и т.д.
Выделяют также естественный и профессионально-должностной статусы.
Естественный статус личности предполагает существенные и относительно устойчивые характеристики человека (мужчина, женщина, юноша, ребёнок и т. д.).
Профессионально-должностной статус – это базисный статус личности для взрослого человека. Он отражает социальное, экономическое и производственно-техническое положение личности (банкир, инженер, адвокат и т.д.).
Все статусы делят на основные (перечисленные выше, они определяют главное в жизни человек) и не основные (те которые отражают наши временные состояния, н-р, прохожий, пассажир, покупатель и т.д.).
В любом обществе существует некоторая иерархия статусов. Определённые
статусы являются престижными, другие наоборот. Престиж – это оценка обществом социальной значимости того или иного статуса, закреплённая в культуре и общественном мнении.
От престижа необходимо отличать авторитет. Авторитет – это степень признания обществом достоинства личности, конкретного человека.
2. Социальная роль.
Социальный статус личности, прежде всего, оказывает влияние на её поведение. Зная социальный статус человека, можно легко определить большинство качеств, которыми он обладает, а также предсказать действия, которые он будет осуществлять. Совокупность действий, которые должен выполнять человек, занимающий определённый социальный статус называется социальной ролью. Фактически роль даёт образец, показывающий, как именно индивиду следует действовать в той или иной ситуации. Так, учитель должен приходить в школу в точно назначенный час, проводить уроки, проверять домашнее задание, объяснять новый материал, заполнять журнал и т.д. Социальная роль может быть закреплена за человеком как формально (н-р, в законодательном акте) так носить и неформальный характер. Учёные предлагают различные классификации социальных ролей. Среди них как правило выделяют так называемые основные социальные роли. К ним относятся:
роль труженика;
роль собственника;
роль потребителя;
роль гражданина;
роль члена семьи.
Несмотря на то что поведение личности во многом определяется тем статусом, который она занимает, и теми ролями, которые играет в обществе, она (личность) тем не менее, сохраняет свою независимость и имеет определённую свободу выбора.
Каждый статус включает в себя ряд ролей, вытекающих из данного статуса, называется ролевым набором. Это понятие также ввёл Р.Мертон. Подобное многообразие социальных ролей может стать причиной внутреннего конфликта личности (в том случае если какие-то из социальных ролей противоречат друг другу). Ролевой набор можно рассматривать в двух аспектах: ролевого ожидания и ролевого исполнения. Ролевое ожидание – это ожидаемая модель поведения, то, чего ждут от человека окружающие, зная его социальный статус. Ролевое исполнение означает фактическое, реальное поведение человека, имеющего тот или иной социальный статус.
Между ролевым ожиданием и ролевым исполнением часто не бывает равенства, хотя тенденция к этому имеет место. Она проявляется в условиях нормально функционирующего общества, высокой нравственной и политической культуры, соблюдения прав и обязанностей, истинной демократизации общества. Так как каждый человек в своей жизни одновременно выполняет множество социальных ролей, то эти роли могут часто противоречить друг другу, то есть может возникнуть конфликт между ожиданием и исполнением, такая ситуация называется ролевым конфликтом. Ролевой конфликт – это такая ситуация, в которой человек сталкивается с необходимостью удовлетворять требования двух или более несовместимых ролей.
Ролевые конфликты порождают ролевую напряжённость. И задача состоит в том, чтобы способствовать её снижению. Путей для этого много. И они не сводятся только к признанию тех или иных ролей более важными или менее важными. Проблема заключается в том, чтобы эти роли нивелировать (уравновесить) на основе нормальных условий жизнедеятельности.
Л И Т Е Р А Т У Р А :
1. Клименко, А.В. Обществознание: учеб. пособие для школьников ст. кл. и поступающих в вузы / А.В.Клименко, В.В.Румынина. – 7-е изд,, стериотип. – М.: Дрофа, 2007. – 507. стр.222 -225;
2. Курбатов В.И. Обществознание. Учебник / В. И Курбатов. – Ростов н/Д: 2005. – 512 с. (СПО)., стр.
3. Павленок П.Д., Куканова Е.В. Основы социологии и политологии: учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. – 272 с. – (Профессиональное образование), стр.67-73;
4. Социологический энциклопедический словарь. На русском, английском, немецком, французском и чешском языках. Редактор-координатор – академик РАН Г. В. Осипов.- М.: Издательская группа ИНФРА М-НОРМА, 1998. – 488 с.
5. Человек и общество: Учеб. пособие по обществознанию для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова и др., - 7-е изд.-М.: Просвещение, 2001.-414 с., стр.324-326;
Лекция №22
СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ, СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ.