- •Общество как сложная динамическая система
- •2. Классификация общества.
- •Общественные отношения
- •1. Понятие общественных отношений и их разновидности.
- •2. Межличностные отношения.
- •Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества
- •1. Формационный подход к изучению общества.
- •Социальный прогресс и его критерии
- •Глобальные проблемы современности
- •Человек как биосоциальное существо
- •Анатомические, физиологические и психологические особенности человеческого организма, составляющие биологическую основу деятельности человека как существа социального:
- •3. Способности человека.
- •Человеческая деятельность и её многообразие
- •1. Человеческая деятельность. Понятие, структура, разновидности.
- •Личность как субъект общественной жизни социализация личности
- •1. Понятие личности.
- •Духовный мир человека
- •Духовная жизнь общества
- •Духовная культура
- •Наука и её роль в жизни общества
- •Религии мира
- •Искусство
- •1. Понятие искусства.
- •Основные виды искусства.
- •Основные функции искусства.
- •Образование и самообразование
- •Теория познания
- •1. Понятие познания. Субъект и объект познания. Рефлексия.
- •2. Структура познания.
- •3. Основные виды познания.
- •4. Основные направления в теории познания.
- •6. Научное познание.
- •Социальная структура общества
- •1. Понятие социальной структуры.
- •2. Исторические типы стратификации.
- •3. Теория социальной стратификации.
- •Теория социальной мобильности
- •1. Понятие социальной мобильности.
- •2. Основные виды социальной мобильности.
- •4. Последствия социальной мобильности.
- •Социальные статусы и роли личности
- •1. Социальные статусы.
- •2. Социальная роль.
- •1. Социальные нормы.
- •Типология социальных санкций
- •Формальные неформальные
- •2. Отклоняющееся поведение.
- •3. Конформистское поведение.
- •Межнациональные отношения.
- •1.Этнические общности и их формы.
- •2. Процесс развития этносов.
- •4. Две тенденции в развитии национальных отношений.
- •Семья как социальный институт
- •1. Понятие семьи как социального института.
- •2. Основные типы семейных структур.
- •Основные типы семейных структур:
- •3. Основные функции семьи:
- •1. Понятие социального конфликта.
- •2. Социальные конфликты: сущность и пути его разрешения.
- •2. Основные теории конфликтов.
- •Социальная политика и социальное законодательство.
- •Политика, её роль в жизни общества
- •2. Политическая система общества.
- •Власть, её происхождение и виды
- •1. Понятие власти.
- •2. Политическая власть.
- •3. Государственная власть в России.
- •1. Основные концепции происхождения государства
- •2. Понятие государства.
- •3.Основные признаки государства.
- •4.Основные функции государства.
- •Основные формы государства
- •1. Понятие формы государства.
- •2. Основные формы правления.
- •Основные формы государственного устройства.
- •Политические режимы.
- •Гражданское общество и правовое государство
- •Гражданское общество.
- •Правовое государство.
- •Политическое лидерство
- •1. Политический лидер и его основные функции.
- •2. Природа политического лидерства.
- •3. Типология политического лидерства.
- •Характеристика психологического поведения лидеров
- •4. Политический популизм.
- •Политические партии
- •1. Понятие и основные функции политической партии.
- •2. Возникновение политических партий.
- •5. Политические партии в парламенте.
- •Политическая идеология
- •1. Понятие политической идеологии.
- •2. Либерализм.
- •4. Социализм.
- •Политическая культура общества
- •1. Понятие «политическая культура» и её основные функции.
- •2. Основные типы политической культуры.
- •Экономика, её роль в жизни общества
- •Основные типы экономических систем
- •Понятие собственности. Формы собственности, разгосударствление и приватизация
- •Производство: структура, факторы, виды
- •Предпринимательство: сущность, функции, виды
- •Рынок как особый институт, организующий социально-экономическую систему общества
- •1. Понятие рынка.
- •2. Рыночный механизм.
- •3. Многообразие рынков в современной экономике.
- •1. Понятие «деньги».
- •Банки и банковская система
- •Государство и экономика
- •Налоги, их виды функции
- •Мировая экономика россия в системе мировых экономических связей,
- •Рынок труда. Занятость и безработица,
- •Экономическая культура
- •Россия в рыночной экономике
- •Экзаменационные вопросы по дисциплине «обществознание»
4. Две тенденции в развитии национальных отношений.
В процессе развития национальных отношений проявляются две взаимосвязанные тенденции Первая – это этническая дифференциация, то есть разделение этносов, каждый из которых стремится к обособлению и национальной самостоятельности, развитию собственной экономики, политики и культуры. Эта тенденция, часто называемая национальной, особенно характерна для развивающихся стран (защитный национализм). Однако и в развитых странах он имеет место, н-р в Северной Ирландии проблема Ольстера в Великобритании, проблемы франко-канадцев в Квебеке в Канаде, басков в Испании и др. Видимо, повсюду, где есть малейшее принижение одной из наций ущемление её прав, возникает тяга к национальному сепаратизму. Сепаратизм (от лат. separatus – отделение) – стремление к отделению, к обособлению.
Вторая тенденция – это интеграция (от лат. integratto – восстановление и integer – целый) – объединение в целое каких-либо частей, объединение наций. Её называют интернациональной, ибо она ведёт к всестороннему расширению межэтнических связей и взаимообогащению этносов лучшим национальным опытом друг друга. Интернационализация хозяйственной и культурной жизни современных обществ – объективная потребность и наиболее продуктивный путь развития человечества. Это убедительно подтверждает длительное (с 1957) и всё более успешное функционирование Европейского сообщества.
В многонациональных подлинно демократических государствах, союзах и сообществах могут свободно и равноправно существовать люди самых разных национальностей. Была бы добрая воля и взаимное уважение.
О с н о в н ы е п о н я т и я:
антисемитизм - враждебное отношение к евреям;
диаспора (от лат. diaspora – рассеяние) – это большая группа представителей того или иного этноса, живущих вне страны своего этнического происхождения;
интеграция (от лат. integratto – восстановление и integer – целый) – объединение в целое каких-либо частей;
национализм – это идеология, для которой характерны идеи превосходства и исключительности «своей» нации;
расизм - разделяющий людей на «высшие» и «низшие» расы;
сионизм - идеология проповедующая «богоизбранность» еврейской нации и её превосходство над другими народами);
сепаратизм (от лат. separatus – отделение) – стремление к отделению, к обособлению;
шовинизм – крайняя, агрессивная форма национализма.
Л И Т Е Р А Т У Р А :
1. Клименко, А.В. Обществознание: учеб. пособие для школьников ст. кл. и поступающих в вузы / А.В.Клименко, В.В.Румынина. – 7-е изд,, стериотип. – М.: Дрофа, 2007. – 507. стр.236 -241;
2. Кравченко А.И. Основы социологии: Учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. – М.: Академический проект, 2002. – 384 с. стр.80-81;
3. Социологический энциклопедический словарь. На русском, английском, немецком, французском и чешском языках. Редактор-координатор – академик РАН Г. В. Осипов.- М.: Издательская группа ИНФРА М-НОРМА, 1998. – 488 с.
4. Человек и общество: Учеб. пособие по обществознанию для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова и др., - 7-е изд.-М.: Просвещение, 2001.-414 с., стр.315-323;
Тест №1
1.Русские составляют общность:
а) демографическую; б) профессиональную;
в) этническую; г) политическую.
2. К предписанному социальному статусу относится:
а) социальное происхождение; в) образование;
б) квалификация; г) уровень доходов.
3. Маргиналы – это:
а) люди, оказавшиеся на социальном дне;
б) люди, занимающие неустойчивое, промежуточное положение в обществе;
в) малообеспеченные граждане;
г) люди без определённого места жительства.
4. Характерной социальной ролью старшеклассника является:
а) избирателя; в) военнослужащего;
б) предпринимателя; г) посетителя Интернет-кафе.
5. Карьера молодого человека, поднявшегося за несколько лет от клерка до директора крупной компьютерной фирмы, иллюстрирует социальную мобильность:
а) горизонтальную; в) вертикальную;
б) регрессивную; г) межпоколенную.
6. Под девиантным поведением понимается:
а) повышение квалификации; в) отклонение от общепринятых норм;
б) переход на новое место работы; г) переезд на новое место жительства.
7.Что из перечисленного иллюстрирует негативное отклоняющееся поведение?
а) открытие нового направления в науке; в) злоупотребление алкоголем;
б) коллекционирование марок; г) высокие достижения в спорте.
8. Совершение противоправного проступка является примером:
а) социальной мобильности; в) конформистского поведения;
б) деликвентного поведения; г) социального контроля.
9. Принадлежность человека к определённой этнической общности, называется:
а) классом; в) стратой;
б) национальностью; г) сословием.
10. Самой первой по времени появления мировой религией является:
а) буддизм; в) христианство;
б) ислам; г) иудаизм.
Тест №2
1. Расположите этнические общности людей в соответствии с их развитием:
а) племя; в) нация;
б) род; г) народность.
2. К достигаемому социальному статусу относится:
а) социальное происхождение; в) образование;
б) принадлежность к династии; г) принадлежность к полу.
3. Люмпены – это:
а) люди, оказавшиеся на дне общества;
б) люди, занимающие неустойчивое, промежуточное положение в обществе;
в) малообеспеченные граждане;
г) люди без определённого места жительства.
4. Общей социальной ролью подростка и взрослого является роль:
а) избирателя; в) военнослужащего по контракту;
б) футбольного болельщика; г) отца семейства.
5. Перевод студента из технического университета в педагогический представляет собой социальную мобильность:
а) горизонтальную; в) вертикальную;
б) межпоколенную; г) внутрипоколенную.
6. Под конформистским поведением понимается:
а) соответствующее общепринятым
нормам и ценностям; в) злоупотребление алкоголем;
б) повышение квалификации; г) проституция.
7. Примером позитивного отклоняющегося поведения является:
а) героический поступок; в) учёба в школе;
б) занятия физкультурой; г) бродяжничество.
8. Изменение положения человека в обществе называется:
а) социальным статусом; в) социальной ролью;
б) социальной мобильностью; г) социализацией.
9. Сообщество людей, объединённое территорией, экономикой, языком, историческим путём, культурой, этническим самосознанием называется:
а) диаспора; в) менталитет;
б) нация; г) народность.
10. Самой последней по времени появления мировой религией является:
а) буддизм; в) индуизм;
б) христианство; г) ислам.
Лекция №24