- •1.1.2.1 Риторика как наука и учебный предмет
- •1.1.2.2 Речь как сфера общения
- •1.1.2.2.1 Коммуникативный аспект речи
- •1.1.2.2.2 Информативный аспект речи
- •1.1.2.2.3 Психологический аспект речи
- •1.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.1.5 Словарь по теме
- •1.2 Функционирование риторики в обществе
- •1.2.1 План темы
- •1.2.2 Содержание темы
- •1.2.2.1 Сферы функционирования риторики в обществе
- •1.2.2.2 Особенности использования знаний по риторике в разных сферах деятельности
- •1.2.2.2.1 Средства массовой информации
- •1.2.2.2.2 Система паблик рилейшнз
- •1.2.2.2.3 Речевая коммуникация
- •1.2.2.3 Устные коммуникации в системе сми
- •1.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.2.5 Словарь по теме
- •1.3 Воздействие как базисный фактор речевой коммуникации
- •1.3.1 План темы
- •1.3.2 Содержание темы
- •1.3.2.1 Виды речевого воздействия
- •1.3.2.2 Факторы, правила и приемы речевого воздействия
- •1.3.2.3 Коммуникативная позиция участников общения
- •1.3.2.4 Способы речевого воздействия на личность
- •1.3.2.5 Прямые тактики речевого воздействия
- •1.3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.5 Словарь по теме
- •1.4 Социально ориентированный диалог
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Понятие диалога
- •1.4.2.2 Разновидности диалога, их роль в деятельности журналиста
- •1.4.2.3 Условия успешного ведения диалога
- •1.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.4.5 Словарь по теме
- •1.5 Современный публичный монолог
- •1.5.1 План темы
- •1.5.2 Содержание темы
- •1.5.2.1 Особенности монолога как одного из видов речевой деятельности
- •Построить свой дом
- •На орбите Марса пропал американский спутник
- •1.5.2.2 Особенности современного публичного монолога
- •Виды социально-политического красноречия.
- •Виды академического красноречия.
- •Виды судебного красноречия. Судебное красноречие - один из древнейших видов ораторского искусства.
- •Виды социально-бытового красноречия.
- •Виды богословско-церковного красноречия.
- •1.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5.3 Словарь по теме
- •Судебное красноречие - один из древнейших видов ораторского искусства.
- •1.6 Публичное выступление как условие решения коммуникативных задач
- •1.6.1 План темы
- •1.6.2 Содержание темы
- •1.6.2.1 Виды публичных выступлений
- •1.6.2.1.1 Виды публичных выступлений по цели
- •1.6.2.1.2 Виды публичных выступлений по форме
- •1.6.2.2 Особенности подготовки публичного выступления
- •1.6.2.2.1 Подбор материала по выбранному вопросу
- •1.6.2.2.2 Синтаксическое развертывание и офор мление материала
- •1.6.2.3 Техника подготовки публичного выступления
- •4. Первая редакция ключевых слов
- •1.6.2.4 Основные трудности публичного выступления
- •1.6.2.5 Общие требования к публичному выступлению
- •1.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.6.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Выступление на собрании
- •1.6.3 Словарь по теме
- •Диспозиция – обозначает «как расположить?»
- •1.7 Риторические средства выражения
- •1.7.1 План темы
- •1.7.2 Содержание темы
- •1.7.2.1 Понятие риторических средств и их роли в элокуции
- •1.7.2.2 Понятие тропа
- •1.7.2.3 Понятие риторической фигуры
- •1.7.2.3.1 Фигуры выделения
- •1.7.2.3.2 Фигуры синтаксиса
- •1.7.2.3.3 Фигуры речемыслительные
- •1.7.2.3.4 Фигуры, выражающие эмоции
- •1.7.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.7.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.7.5 Словарь по теме
- •1.8 Взаимодействие оратора с аудиторией
- •1.8.1 План темы
- •1.8.2 Содержание темы
- •1.8.2.1 Особенности взаимодействия оратора с аудиторией
- •1.8.2.1.1 Чувство аудитории
- •1.8.2.1.2 Состав слушателей
- •1.8.2.1.3 Портрет аудитории
- •1.8.2.1.4 «Борьба» слушателей с оратором
- •1.8.2.2 Поведение оратора в аудитории
- •1.8.2.3 Поддержание внимания аудитории в ходе выступления
- •2) «Чтение» оратором аудитории.
- •3) Периоды внимания.
- •1.8.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.8.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.8.5 Словарь по теме
- •1.9 Убеждающее выступление и его основные особенности
- •1.9.1 План темы
- •1.9.2 Содержание темы
- •1.9.2.1 Убеждение аудитории
- •1.9.2.3.3 Способы аргументации
- •1.9.2.3.4 Помехи восприятию аргументации
- •1.9.2.3.5 Правила эффективной аргументации
- •1) Будьте эмоциональны.
- •2) Не злоупотребляйте логическим давлением.
- •3) Обращайтесь к жизненно важным для слушателей фактам.
- •4) Персонифицируйте свои идеи.
- •7) Демонстрируйте некоторое превосходство над аудиторией.
- •8) Будьте лаконичны.
- •9) Используйте опережающее обсуждение возражений.
- •10) Ссылайтесь на авторитеты.
- •11) Используйте наглядные примеры.
- •12) Используйте цифры.
- •13) Опирайтесь на наглядность.
- •14) Используйте юмор.
- •1.9.2.3.6 Законы аргументации и убеждения
- •1.9.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.9.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.9.5 Словарь по теме
- •1.10 Публичные дебаты и полемика
- •1.10.1 План темы
- •1.10.2 Содержание темы
- •1.10.2.1 Публичные дискуссии в современном обществе
- •Отличия спора и обсуждения проблемы
- •1.10.2.3 Дебаты как разновидность обсуждения проблемы
- •1.10.2.3.1 Особенности дебатов
- •1.10.2.3.2 Подготовка дебатов
- •1.10.2.3.3 Проведение дебатов
- •1.10.2.3.4 Участие зрителей в дебатах
- •1.10.2.4 Особенности спора
- •1.10.2.4.1 Содержание спора
- •1.10.2.4.2 Классификация споров
- •1.10.2.4.3 Роль вопросов и ответов в споре
- •1.10.2.4.4 Доводы в споре
- •Он, не должен слишком легко соглашаться с доводом противника, если довод этот покажется ему правильным.
- •Принципы ведения спора
- •1.10.2.5 Полемические приемы в публичных дискуссиях
- •Опровержение ложного тезиса фактами
- •Опровержение демонстрации
- •Юмор, ирония, сарказм
- •Прием бумеранга
- •Атака вопросами
- •1.10.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.10.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.10.5 Словарь по теме
- •2.1.3 Периодическая литература
- •3 Средства обеспечения освоения дисциплины «Риторика»
- •3.1 Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Риторика как наука и учебный предмет.
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков
- •4 Контрольные задания по дисциплине «Риторика»
- •4.1 Фонд контрольных заданий по дисциплине «Риторика»
- •Назовите разновидности спора
- •4.2 Тесты для проверки знаний по дисциплине «Риторика»
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тест № 10
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •4.3 Ответы на задания тестов Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тесты № 10
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •4.4 Контрольные задания (ответы на вопросы)
- •Приложения
- •И.А. Зимняя Уровневая структура общения
- •Е.М. Лазуткина Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы
- •Б.Н. Лозовский в лабиринтах доверия
- •Хрестоматия / Сост. Б.Н. Лозовский. – м., 1993. – с. 96-98.
- •Приложение 4
- •Е.М. Лазуткина
- •Причины коммуникативных неудач
- •Приложение 5
- •А.А. Бодалев
- •Психологические трудности общения и пути их преодоления
- •( Отрывок)
- •С. И. Бернштейн Общие вопросы радиоязыка
- •Виды коммуникации (отрывок)
- •Как читать человека, словно книгу
- •Одежда для успеха
- •Мужчины на работе должны одеваться так, чтобы их уважали, а не любили.
- •Приложение 10
- •Татьяна Юлаева
- •Параллельные миры Ольги Окуневой, или Поезд не может уйти без тебя
- •Приложение 11
- •Приложение 12
- •Елена Скворцова- Ардабацкая
- •Кто слезам не верит
- •Владимир Меньшов: «я сразу понял, что Москва – это мой город»
- •М.С. Каган Общение реального субъекта с реальным партнером (отрывок)
- •Ольга Демидова Второй срок для школьника. Что ни день – мозги набекрень
- •Приложение 15 Ольга Валентинова Пушкин в присутствии эффектов, в отсутствии себя
- •Приложение 16 Татьяна Текутьева «Беда: Буран!»
- •Приложение 17 Людмила Анпилогова Понимаешь? Понимаю?
- •Приложение 18 Тест «Взаимоотношения с собеседником» (из цикла тестов «Умение вести диалог»)
- •Приложение 20 Радио- и телевизионная речь как вид общения
- •Сенкевич Эфирное выступление – разновидность ораторского искусства Диалог на радио и телевидении
- •Л.Н. Толстой Воскресенье
- •10 Ошибок начинающего оратора
- •Приложение 22 Особенности общения по радио и телевидению
- •Г.Г. Почепцов Аргументирующая коммуникация
- •В.В. Маяковский товарищу нетте - пароходу и человеку
- •Роль вербальной коммуникации в человеческой деятельности
- •А. Рембо Гласные
Тест № 5
Подберите общее слово к следующим словам:
1) место, прием, халат, 2) глаз, меч, язык, 3) башня, душа, гора, 4) идея, почва, 5) подъем, нрав, 6) личность, комната, голова, 7) опыт, плод, лекарство, истина, 8) зависть, кошка, дыра, 9) коридор, рубль, 10) логика, маска, воля, 11) луг, поросёнок, 12) древность, борода, 13) характер, деньги, 14) талант, пятно, 15) дуб, почерк, 16) родня, дорога, 17) смех, месяц, окунь.
В чем разница/сходство между:
18) базар, рынок, ярмарка, 19) извинить, простить, помиловать, 20) преклонить/склонить голову, 21) преклонить колена/колени, 22) возложить/положить цветы, 23) верный ленинец/рекламное объявление, 24) господин/товарищ, 25) профессия/профессионализм.
3. Назовите
26) цвета современного российского флага, 27) роль учителя/школа преподавателя/вуз, 28) роль диктора/комментатора/ референта, 29) определение термина «культура», 30) определение термина «тезис», 31) задачи, стоящие перед оратором,32) хороших (на Ваш взгляд) современных ораторов, 33) плохих (на Bаш взгляд) современных ораторов, 34) хороших/плохих, на Baш взгляд, ведущих журналистов на радио и на телевидении, 35) Ваших любимых русских писателей:
а) конца XIX в.: ...
б) начала XX в.:...
в) времени войны (1941/44 гг.)...
г) современных писателей ...
36) ваших любимых художников, музыкантов, композитор, скульпторов, архитекторов, 37) годы жизни А.С. Пушкина, А.В. Суворова, Петра I, П.И. Чайковского ... (кого вы знаете еще?), 38) правильное ударение в словах: августовский, голь, бензопровод, взаперти, внове, арест, без умолку.
Тест № 6
1. Поставьте верное ударение:
1) бряцать, 2) укупорка, 3) средства (связи), 4) уксусный, 5) отнять, отнял, отняла, отняли, 6) патина, 7) умерший, умершая, 8) заторможен, заторможена, заторможено, 9) чучело, чучела, 10) исконный, искони, 11) наносный, наносная, наносное, 12) ,Teплится (надежда), 13) украинец, украинка, 14) арбуз, 15) пагубный 16) кивер, 17) ирис (растение), ирис (конфета), 18) зараженный (участок), 20) заснеженный (путь).
2. Закончите фразу/сочетание слов:
1) между Сциллой и..., 2) меньше говори, больше..., 3) oн для красного словца не пожалеет и..., 4) большой говорун - плохой..., 4) добро тому врать, кто за … … , 6) задним умом..., 7) жребий..., 8) за одного битого двух … …, 9) баба с воза, … …, 10) показать Кузькину..., 11) пока гром не грянет, мужик … …, 12) во субботу, в … …, 13) авось да..., 14) Бог-то - Бог, да и … … …, 15) быть с врагами на..., 16) Бог троицу..., 17) о времена, о..., 18) держать нос по..., 19) от дурной головы и ногам ... …, 20) стрелять из пушки по..., 21) его на кривой кобыле не..., 22) доброе начало полдела..., 23) деньги к ..., 24) в гостях хорошо, а дома ..., 25) в семье не без ..., 26) было бы болото, а … …, 27) буря в стакане ..., 28) бумага все ...,29) большому кораблю, большое ..., 30) береги честь ..., 31) бедность не ..., 32) за добро добром и ..., 33) добро скоро ..., 34) на безрыбьи и рак ..., 35) с больной головы да на ..., 36) закусить ..., 37) запретный плод ..., 38) заморить ..., 39) знай сверчок свой ..., 40) и дешево и ..., 41) на войне как … …, 42) и стены имеют ..., 43) каждому ..., 44) капля по капле и камень .... 45) каков поп, таков и ..., 46) из двух зол выбирай ..., 47) копейка рубль ..., 48) коготок увяз - всей птичке ..., 49) кто рано встает, тому … …, 50) кто палку взял, тот и ..., 51) посеешь ветер, пожнешь ..., 52) кто старое помянет, тому … …, 53) куй железо, пока ..., 54) ласковый теленок двух … …, 55) игра не стоит ..., 56) как волка не корми, он все в … …., 57) кончил дело, гуляй ..., 58) слово не воробей, вылетит … …, 59) легок на ..., 60) лежачего не ..., 61) мал, да ..., 62) мал золотник, да ..., 63) не бойся собаки, которая лает, а бойся той, которая ..., 64) на ловца и зверь .... 65) на чужой каравай рот … … , 66) всем не ..., 67) на языке мед, а в сердце ..., 68) насильно мил не ..., 69) на авось не.... 70) муж да жена - одна ..., 71) отогреть змею на своей ..., 72) не дорог подарок, дорога ..., 73) ни Богу свечка, ни черту …, 74) не так страшен черт, как его ..., 75) от добра добра … …, 76) охота пуще ..., 77) не годы старят, а ..., 78) учись смолоду, не умрешь ..., 79) сулить золотые ...
3. Вставьте пропущенные слова в следующем тексте (В. Астафьев. Последний поклон. Гл. «Бабушкин праздник»):
Вскоре после ильина ..., как только заканчивался ..., в наш... собиралась вся многочисленная ... - гостевать, точнее, праздновать день бабушкиного рождения.
Случалось это раз в два-три .... Чаще-то накладно.
Никто не сговаривался ... сыновей, дочерей, внуков и других их ... съезжаться в этом именно году, об эту пору, но они сами по какому-то наитию ...., когда им надо быть в ... дому, у матери и отца.
Бабушка и дедушка ... как-то догадывались, что ныне нагрянут ребята, и ... начинали готовиться к тому, чтобы принять и устроить уйму .... Само собой, ребята приезжали не с пустыми руками, но все же главная тяжесть ... ложилась на бабушку и дедушку, и в ... нашем загодя, еще с зимы ... великий пост и все возможный прижим по части расходов харчей и денег – коли пировать так и мудровать.
После отела ... брали под особое наблюдение телку или бычка - на закол. На базайскую механическую мельницу по санной дороге увозили и ... зерно на крупчатку, с весны ... яйца, сбивали ... на масло - и все это убиралось в подвал, в кладовку, рассовывалось по каким-то, никому, кроме бабушки, неведомым тайникам.
Чем ближе ... бабушкин праздник, тем напряженнее … жизнь в ... доме. Бабушка все чаще роняла что-нибудь из ... или проливала и кричала неизвестно ...: «Сдохнуть бы мне сегодня же! Легче бы мне было! И все же ... входила в предпразничную линию ... и прочнее чем дедушка ...
Перед тем ..., который мне запомнился ..., что был я уже в памятливых ..., дедушка взорвался в самый неподходящий .... И довела его до крайности снова ..., из-за усталости не почуявшая той ..., за которой наступает предел дедушкиного ....
Бобылю Ксенофонту надоедало ... одному в старой, наполовину засевшей в ... хибарке, и он после дневного труда и забот ... на нашу завалинку.
Сидели два брата, ... табак, передавая друг ... кисеты.
Иной раз просидят так вот весь ..., единого слова не скажут и ..., друг другом довольные. А иногда курят-курят ... и молча же куда-то улизнут. И не ... их тогда - не найдешь.