- •1.1.2.1 Риторика как наука и учебный предмет
- •1.1.2.2 Речь как сфера общения
- •1.1.2.2.1 Коммуникативный аспект речи
- •1.1.2.2.2 Информативный аспект речи
- •1.1.2.2.3 Психологический аспект речи
- •1.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.1.5 Словарь по теме
- •1.2 Функционирование риторики в обществе
- •1.2.1 План темы
- •1.2.2 Содержание темы
- •1.2.2.1 Сферы функционирования риторики в обществе
- •1.2.2.2 Особенности использования знаний по риторике в разных сферах деятельности
- •1.2.2.2.1 Средства массовой информации
- •1.2.2.2.2 Система паблик рилейшнз
- •1.2.2.2.3 Речевая коммуникация
- •1.2.2.3 Устные коммуникации в системе сми
- •1.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.2.5 Словарь по теме
- •1.3 Воздействие как базисный фактор речевой коммуникации
- •1.3.1 План темы
- •1.3.2 Содержание темы
- •1.3.2.1 Виды речевого воздействия
- •1.3.2.2 Факторы, правила и приемы речевого воздействия
- •1.3.2.3 Коммуникативная позиция участников общения
- •1.3.2.4 Способы речевого воздействия на личность
- •1.3.2.5 Прямые тактики речевого воздействия
- •1.3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.5 Словарь по теме
- •1.4 Социально ориентированный диалог
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Понятие диалога
- •1.4.2.2 Разновидности диалога, их роль в деятельности журналиста
- •1.4.2.3 Условия успешного ведения диалога
- •1.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.4.5 Словарь по теме
- •1.5 Современный публичный монолог
- •1.5.1 План темы
- •1.5.2 Содержание темы
- •1.5.2.1 Особенности монолога как одного из видов речевой деятельности
- •Построить свой дом
- •На орбите Марса пропал американский спутник
- •1.5.2.2 Особенности современного публичного монолога
- •Виды социально-политического красноречия.
- •Виды академического красноречия.
- •Виды судебного красноречия. Судебное красноречие - один из древнейших видов ораторского искусства.
- •Виды социально-бытового красноречия.
- •Виды богословско-церковного красноречия.
- •1.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5.3 Словарь по теме
- •Судебное красноречие - один из древнейших видов ораторского искусства.
- •1.6 Публичное выступление как условие решения коммуникативных задач
- •1.6.1 План темы
- •1.6.2 Содержание темы
- •1.6.2.1 Виды публичных выступлений
- •1.6.2.1.1 Виды публичных выступлений по цели
- •1.6.2.1.2 Виды публичных выступлений по форме
- •1.6.2.2 Особенности подготовки публичного выступления
- •1.6.2.2.1 Подбор материала по выбранному вопросу
- •1.6.2.2.2 Синтаксическое развертывание и офор мление материала
- •1.6.2.3 Техника подготовки публичного выступления
- •4. Первая редакция ключевых слов
- •1.6.2.4 Основные трудности публичного выступления
- •1.6.2.5 Общие требования к публичному выступлению
- •1.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.6.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Выступление на собрании
- •1.6.3 Словарь по теме
- •Диспозиция – обозначает «как расположить?»
- •1.7 Риторические средства выражения
- •1.7.1 План темы
- •1.7.2 Содержание темы
- •1.7.2.1 Понятие риторических средств и их роли в элокуции
- •1.7.2.2 Понятие тропа
- •1.7.2.3 Понятие риторической фигуры
- •1.7.2.3.1 Фигуры выделения
- •1.7.2.3.2 Фигуры синтаксиса
- •1.7.2.3.3 Фигуры речемыслительные
- •1.7.2.3.4 Фигуры, выражающие эмоции
- •1.7.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.7.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.7.5 Словарь по теме
- •1.8 Взаимодействие оратора с аудиторией
- •1.8.1 План темы
- •1.8.2 Содержание темы
- •1.8.2.1 Особенности взаимодействия оратора с аудиторией
- •1.8.2.1.1 Чувство аудитории
- •1.8.2.1.2 Состав слушателей
- •1.8.2.1.3 Портрет аудитории
- •1.8.2.1.4 «Борьба» слушателей с оратором
- •1.8.2.2 Поведение оратора в аудитории
- •1.8.2.3 Поддержание внимания аудитории в ходе выступления
- •2) «Чтение» оратором аудитории.
- •3) Периоды внимания.
- •1.8.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.8.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.8.5 Словарь по теме
- •1.9 Убеждающее выступление и его основные особенности
- •1.9.1 План темы
- •1.9.2 Содержание темы
- •1.9.2.1 Убеждение аудитории
- •1.9.2.3.3 Способы аргументации
- •1.9.2.3.4 Помехи восприятию аргументации
- •1.9.2.3.5 Правила эффективной аргументации
- •1) Будьте эмоциональны.
- •2) Не злоупотребляйте логическим давлением.
- •3) Обращайтесь к жизненно важным для слушателей фактам.
- •4) Персонифицируйте свои идеи.
- •7) Демонстрируйте некоторое превосходство над аудиторией.
- •8) Будьте лаконичны.
- •9) Используйте опережающее обсуждение возражений.
- •10) Ссылайтесь на авторитеты.
- •11) Используйте наглядные примеры.
- •12) Используйте цифры.
- •13) Опирайтесь на наглядность.
- •14) Используйте юмор.
- •1.9.2.3.6 Законы аргументации и убеждения
- •1.9.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.9.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.9.5 Словарь по теме
- •1.10 Публичные дебаты и полемика
- •1.10.1 План темы
- •1.10.2 Содержание темы
- •1.10.2.1 Публичные дискуссии в современном обществе
- •Отличия спора и обсуждения проблемы
- •1.10.2.3 Дебаты как разновидность обсуждения проблемы
- •1.10.2.3.1 Особенности дебатов
- •1.10.2.3.2 Подготовка дебатов
- •1.10.2.3.3 Проведение дебатов
- •1.10.2.3.4 Участие зрителей в дебатах
- •1.10.2.4 Особенности спора
- •1.10.2.4.1 Содержание спора
- •1.10.2.4.2 Классификация споров
- •1.10.2.4.3 Роль вопросов и ответов в споре
- •1.10.2.4.4 Доводы в споре
- •Он, не должен слишком легко соглашаться с доводом противника, если довод этот покажется ему правильным.
- •Принципы ведения спора
- •1.10.2.5 Полемические приемы в публичных дискуссиях
- •Опровержение ложного тезиса фактами
- •Опровержение демонстрации
- •Юмор, ирония, сарказм
- •Прием бумеранга
- •Атака вопросами
- •1.10.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.10.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.10.5 Словарь по теме
- •2.1.3 Периодическая литература
- •3 Средства обеспечения освоения дисциплины «Риторика»
- •3.1 Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Риторика как наука и учебный предмет.
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков
- •4 Контрольные задания по дисциплине «Риторика»
- •4.1 Фонд контрольных заданий по дисциплине «Риторика»
- •Назовите разновидности спора
- •4.2 Тесты для проверки знаний по дисциплине «Риторика»
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тест № 10
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •4.3 Ответы на задания тестов Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тесты № 10
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •4.4 Контрольные задания (ответы на вопросы)
- •Приложения
- •И.А. Зимняя Уровневая структура общения
- •Е.М. Лазуткина Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы
- •Б.Н. Лозовский в лабиринтах доверия
- •Хрестоматия / Сост. Б.Н. Лозовский. – м., 1993. – с. 96-98.
- •Приложение 4
- •Е.М. Лазуткина
- •Причины коммуникативных неудач
- •Приложение 5
- •А.А. Бодалев
- •Психологические трудности общения и пути их преодоления
- •( Отрывок)
- •С. И. Бернштейн Общие вопросы радиоязыка
- •Виды коммуникации (отрывок)
- •Как читать человека, словно книгу
- •Одежда для успеха
- •Мужчины на работе должны одеваться так, чтобы их уважали, а не любили.
- •Приложение 10
- •Татьяна Юлаева
- •Параллельные миры Ольги Окуневой, или Поезд не может уйти без тебя
- •Приложение 11
- •Приложение 12
- •Елена Скворцова- Ардабацкая
- •Кто слезам не верит
- •Владимир Меньшов: «я сразу понял, что Москва – это мой город»
- •М.С. Каган Общение реального субъекта с реальным партнером (отрывок)
- •Ольга Демидова Второй срок для школьника. Что ни день – мозги набекрень
- •Приложение 15 Ольга Валентинова Пушкин в присутствии эффектов, в отсутствии себя
- •Приложение 16 Татьяна Текутьева «Беда: Буран!»
- •Приложение 17 Людмила Анпилогова Понимаешь? Понимаю?
- •Приложение 18 Тест «Взаимоотношения с собеседником» (из цикла тестов «Умение вести диалог»)
- •Приложение 20 Радио- и телевизионная речь как вид общения
- •Сенкевич Эфирное выступление – разновидность ораторского искусства Диалог на радио и телевидении
- •Л.Н. Толстой Воскресенье
- •10 Ошибок начинающего оратора
- •Приложение 22 Особенности общения по радио и телевидению
- •Г.Г. Почепцов Аргументирующая коммуникация
- •В.В. Маяковский товарищу нетте - пароходу и человеку
- •Роль вербальной коммуникации в человеческой деятельности
- •А. Рембо Гласные
3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен (в 6 семестре).
Экзамен проводится по билетам, которые включают два теоретических вопроса.
Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:
оценка «отлично» выставляется студенту, если он правильно ответил на оба теоретических вопроса;
оценка «хорошо» выставляется студенту, если он допустил незначительные ошибки при ответе на теоретические вопросы;
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он в целом ответил на теоретические вопросы и сделал допустимые ошибки;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не ответил ни на один теоретический вопрос.
4 Контрольные задания по дисциплине «Риторика»
4.1 Фонд контрольных заданий по дисциплине «Риторика»
Задание 1
Что в переводе с греческого языка обозначает теория ораторского искусства
А) лингвистику
В) риторику
С) словообразование
Д) нет правильного ответа
Задание 2
Признаки чего объединяет в себе риторика
А) науки
В) искусства
С) математики
Д) нет правильного ответа
Задание 3
Найдите синоним к слову «элоквенция»
А) морфология
В) фонетика
С) риторика
Д) нет правильного ответа
Задание 4
Как назывался в Древней Греции и в Древнем Риме учитель практического красноречия
А) ритор
В) преподаватель
С) оратор
Д) нет правильного ответа
Задание 5
Из каких частей состоит риторика как учебный предмет
А) история, теория
В) история, теория, практика, техника
С) теория, практика
Д) нет правильного ответа
Задание 6
Назовите виды информационных выступлений
А) информация
В) инструкция
С) приказ
Д) нет правильного ответа
Задание 7
Назовите виды информационных выступлений
А) лекция
В) объявление
С) доклад
Д) нет правильного ответа
Задание 8
Укажите аспекты речи, используемые в сфере общения
А) информативный, эмотивный, фатический
В) коммуникативный, информативный, психологический
С) коммуникативный, информативный. управленческий
Д) нет правильного ответа
Задание 9
Назовите цели коммуникации (коммуникативного аспекта речи)
А) общественная, интерактивная
В) личностная, социальная
С) социальная, экспрессивная
Д) нет правильного ответа
Задание 10
Назовите функции коммуникации (коммуникативного аспекта речи)
А) коммуникативная, эмотивная, визуальная
В) ольфакторная, тактильная, визуальная, акустическая
С) управленческая, эмотивная, информационная, фатическая (ритуальная).
Д) нет правильного ответа
Задание 11
Назовите виды побудительных сообщений
А) просьба, приказ, внушение, убеждение
В) контакт глазами, тактильный, визуальный, интерактивный
С) личностный, информационный, социальный.
Д) нет правильного ответа
Задание 12
Укажите типы отношений между общающимися в процессе коммуникации
А) массовая коммуникация, личностные, интерактивные
В) тактильные, визуальные, акустические
С) межличностные, публичные, массовая коммуникация.
Д) нет правильного ответа
Задание 13
Назовите сферы функционирования риторики в обществе
А) педагогика
В) машиностроение
С) дипломатия
Д) нет правильного ответа
Задание 14
Назовите сферы функционирования риторики в обществе
А) юриспруденция
В) медицина
С) психология
Д) нет правильного ответа
Задание 15
Назовите особенности устных коммуникаций в системе СМИ
А) присутствие эмоций
В) использование сложных предложений
С) повторы
Д) нет правильного ответа
Задание 16
Назовите особенности устных коммуникаций в системе СМИ
А) знания правил орфографии
В) экспромт
С) быстрота реакции
Д) нет правильного ответа
Задание 17
Назовите основные виды речевого воздействия на собеседника в процессе общения
А) вербальный
В) коммуникативный
С) невербальный
Д) нет правильного ответа
Задание 18
Определите типы соотношения между вербальной и невербальной коммуникациями
А) невербальная коммуникация подтверждает вербальную
В) невербальная коммуникация вступает во взаимосвязь с вербальной
С) вербальная коммуникация говорит об одном, а невербальная о другом
Д) нет правильного ответа
Задание 19
Укажите невербальные средства коммуникации
А) ольфакторные
В) визуальные
С) интерактивные
Д) нет правильного ответа
Задание 20
Укажите невербальные средства коммуникации
А) тактильные
В) коммуникативные
С) контакт глазами
Д) нет правильного ответа
Задание 21
Укажите правильное расстояние, соответствующее социальной дистанции
А) 0 – 40 см
В) 450 – 750 см
С) 120 – 450 см
Д) нет правильного ответа
Задание 22
Сколько времени человек может слушать собеседника очень внимательно?
А) 1 час
В) 10 мин
С) 1 мин
Д) нет правильного ответа
Задание 23
Назовите группы, на которые делятся правила речевого воздействия в процессе общения
А) нормативные правила общения
В) правила речевого воздействия
С) орфоэпические правила
Д) нет правильного ответа
Задание 24
Что собой представляет совокупность типовых вербальных и невербальных сигналов, влияющих на эффективность общения?
А) правила
В) факторы
С) приемы
Д) нет правильного ответа
Задание 25
Что определяет коммуникативную позицию каждого участника общения?
А) национальность
В) религия
С) авторитетность участника общения
Д) нет правильного ответа
Задание 26
Что усиливает коммуникативную позицию участника общения
А) повтор обращения
В) повышенная эмоциональность
С) укрупнение собеседника
Д) нет правильного ответа
Задание 27
Что может защитить коммуникативную позицию участника общения
А) глаза
В) закрытые позы
С) препятствие
Д) нет правильного ответа
Задание 28
Назовите способы речевого воздействия на личность
А) доказывание
В) ольфакторность
С) просьба
Д) нет правильного ответа
Задание 29
Назовите способы речевого воздействия на личность
А) тактильность
В) убеждение
С) приказ
Д) нет правильного ответа
Задание 30
Назовите тактику речевого воздействия на личность в процессе общения, при которой говорящий сообщает слушателю просто и непосредственно то, что имеет в виду
А) прямая
В) косвенная
С) визуальная
Д) нет правильного ответа
Задание 31
Назовите риторические средства выражения
А) предложения
В) тропы
С) фигуры
Д) нет правильного ответа
Задание 32
Что означает в переводе с греческого языка слово «троп»
А) словесная импровизация
В) словесная конструкция, оформляющая ход мыслей говорящего
С) перенос названия с традиционно обозначаемого предмета или явления на другой
Д) нет правильного ответа
Задание 33
Что означает слово «фигура»
А) словесная импровизация
В) словесная конструкция, оформляющая ход мыслей говорящего
С) перенос названия с традиционно обозначаемого предмета или явления на другой
Д) нет правильного ответа
Задание 34
Укажите тропы
А) синекдоха
В) эпимона
С) метафора
Д) нет правильного ответа
Задание 35
Укажите фигуры выделения
А) синекдоха
В) эпимона
С) анафора
Д) нет правильного ответа
Задание 36
Укажите фигуры синтаксиса
А) антитеза
В) инверсия
С) анафора
Д) нет правильного ответа
Задание 37
Укажите фигуры речемыслительные
А) синекдоха
В) перифраза
С) ирония
Д) нет правильного ответа
Задание 38
Укажите фигуры, выражающие эмоции
А) риторический вопрос
В) эпимона
С) анафора
Д) нет правильного ответа
Задание 39
Определите виды публичных выступлений по цели
А) лекция
В) информационный
С) протокольно-этикетный
Д) нет правильного ответа
Задание 40
Определите виды публичных выступлений по форме
А) доклад
В) развлекательный
С) сообщение
Д) нет правильного ответа
Задание 41
Что входит в систему «общих мест» выступления по античному канону?
А) определение
В) целое - часть
С) выделение одного из слогов в слове с большей силой
Д) нет правильного ответа
Задание 42
Что входит в объективные параметры определения характера аудитории
А) демографическая характеристика
В) социальный портрет
С) количественная характеристика
Д) нет правильного ответа
Задание 43
Что входит в субъективные параметры определения характера аудитории
А) интеллектуальная характеристика
В) социальный портрет
С) отношение к мыслям оратора
Д) нет правильного ответа
Задание 44
Что философы Античности понимали под диалогом?
А) разговор
В) беседу
С)разговор, в процессе которого рождается истина, нечто третье, неизвестное до начала разговора
Д) нет правильного ответа
Задание 45
Назовите типы диалога
А) ольфакторный
В) фатический
С) диалог культур
Д) нет правильного ответа
Задание 46
Назовите типы диалога
А) внутренний
В) информативный
С) тактильный
Д) нет правильного ответа
Задание 47
Назовите условия успешного видения диалога
А) индивидуальное своеобразие партнеров
В) коммуникативная заинтересованность
С) настроенность, направленность на мир собеседника
Д) нет правильного ответа
Задание 48
Что характеризует восприятие оратора аудиторией
А) первое впечатление
В) математические способности
С) ораторская индивидуальность
Д) нет правильного ответа
Задание 49
Назовите основные виды убеждающих выступлений
А) воодушевляющие
В) лекционные
С) агитационные
Д) нет правильного ответа
Задание 50