- •1.1.2.1 Риторика как наука и учебный предмет
- •1.1.2.2 Речь как сфера общения
- •1.1.2.2.1 Коммуникативный аспект речи
- •1.1.2.2.2 Информативный аспект речи
- •1.1.2.2.3 Психологический аспект речи
- •1.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.1.5 Словарь по теме
- •1.2 Функционирование риторики в обществе
- •1.2.1 План темы
- •1.2.2 Содержание темы
- •1.2.2.1 Сферы функционирования риторики в обществе
- •1.2.2.2 Особенности использования знаний по риторике в разных сферах деятельности
- •1.2.2.2.1 Средства массовой информации
- •1.2.2.2.2 Система паблик рилейшнз
- •1.2.2.2.3 Речевая коммуникация
- •1.2.2.3 Устные коммуникации в системе сми
- •1.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.2.5 Словарь по теме
- •1.3 Воздействие как базисный фактор речевой коммуникации
- •1.3.1 План темы
- •1.3.2 Содержание темы
- •1.3.2.1 Виды речевого воздействия
- •1.3.2.2 Факторы, правила и приемы речевого воздействия
- •1.3.2.3 Коммуникативная позиция участников общения
- •1.3.2.4 Способы речевого воздействия на личность
- •1.3.2.5 Прямые тактики речевого воздействия
- •1.3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.3.5 Словарь по теме
- •1.4 Социально ориентированный диалог
- •1.4.1 План темы
- •1.4.2 Содержание темы
- •1.4.2.1 Понятие диалога
- •1.4.2.2 Разновидности диалога, их роль в деятельности журналиста
- •1.4.2.3 Условия успешного ведения диалога
- •1.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.4.5 Словарь по теме
- •1.5 Современный публичный монолог
- •1.5.1 План темы
- •1.5.2 Содержание темы
- •1.5.2.1 Особенности монолога как одного из видов речевой деятельности
- •Построить свой дом
- •На орбите Марса пропал американский спутник
- •1.5.2.2 Особенности современного публичного монолога
- •Виды социально-политического красноречия.
- •Виды академического красноречия.
- •Виды судебного красноречия. Судебное красноречие - один из древнейших видов ораторского искусства.
- •Виды социально-бытового красноречия.
- •Виды богословско-церковного красноречия.
- •1.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.5.3 Словарь по теме
- •Судебное красноречие - один из древнейших видов ораторского искусства.
- •1.6 Публичное выступление как условие решения коммуникативных задач
- •1.6.1 План темы
- •1.6.2 Содержание темы
- •1.6.2.1 Виды публичных выступлений
- •1.6.2.1.1 Виды публичных выступлений по цели
- •1.6.2.1.2 Виды публичных выступлений по форме
- •1.6.2.2 Особенности подготовки публичного выступления
- •1.6.2.2.1 Подбор материала по выбранному вопросу
- •1.6.2.2.2 Синтаксическое развертывание и офор мление материала
- •1.6.2.3 Техника подготовки публичного выступления
- •4. Первая редакция ключевых слов
- •1.6.2.4 Основные трудности публичного выступления
- •1.6.2.5 Общие требования к публичному выступлению
- •1.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.6.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Выступление на собрании
- •1.6.3 Словарь по теме
- •Диспозиция – обозначает «как расположить?»
- •1.7 Риторические средства выражения
- •1.7.1 План темы
- •1.7.2 Содержание темы
- •1.7.2.1 Понятие риторических средств и их роли в элокуции
- •1.7.2.2 Понятие тропа
- •1.7.2.3 Понятие риторической фигуры
- •1.7.2.3.1 Фигуры выделения
- •1.7.2.3.2 Фигуры синтаксиса
- •1.7.2.3.3 Фигуры речемыслительные
- •1.7.2.3.4 Фигуры, выражающие эмоции
- •1.7.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.7.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.7.5 Словарь по теме
- •1.8 Взаимодействие оратора с аудиторией
- •1.8.1 План темы
- •1.8.2 Содержание темы
- •1.8.2.1 Особенности взаимодействия оратора с аудиторией
- •1.8.2.1.1 Чувство аудитории
- •1.8.2.1.2 Состав слушателей
- •1.8.2.1.3 Портрет аудитории
- •1.8.2.1.4 «Борьба» слушателей с оратором
- •1.8.2.2 Поведение оратора в аудитории
- •1.8.2.3 Поддержание внимания аудитории в ходе выступления
- •2) «Чтение» оратором аудитории.
- •3) Периоды внимания.
- •1.8.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.8.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.8.5 Словарь по теме
- •1.9 Убеждающее выступление и его основные особенности
- •1.9.1 План темы
- •1.9.2 Содержание темы
- •1.9.2.1 Убеждение аудитории
- •1.9.2.3.3 Способы аргументации
- •1.9.2.3.4 Помехи восприятию аргументации
- •1.9.2.3.5 Правила эффективной аргументации
- •1) Будьте эмоциональны.
- •2) Не злоупотребляйте логическим давлением.
- •3) Обращайтесь к жизненно важным для слушателей фактам.
- •4) Персонифицируйте свои идеи.
- •7) Демонстрируйте некоторое превосходство над аудиторией.
- •8) Будьте лаконичны.
- •9) Используйте опережающее обсуждение возражений.
- •10) Ссылайтесь на авторитеты.
- •11) Используйте наглядные примеры.
- •12) Используйте цифры.
- •13) Опирайтесь на наглядность.
- •14) Используйте юмор.
- •1.9.2.3.6 Законы аргументации и убеждения
- •1.9.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.9.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.9.5 Словарь по теме
- •1.10 Публичные дебаты и полемика
- •1.10.1 План темы
- •1.10.2 Содержание темы
- •1.10.2.1 Публичные дискуссии в современном обществе
- •Отличия спора и обсуждения проблемы
- •1.10.2.3 Дебаты как разновидность обсуждения проблемы
- •1.10.2.3.1 Особенности дебатов
- •1.10.2.3.2 Подготовка дебатов
- •1.10.2.3.3 Проведение дебатов
- •1.10.2.3.4 Участие зрителей в дебатах
- •1.10.2.4 Особенности спора
- •1.10.2.4.1 Содержание спора
- •1.10.2.4.2 Классификация споров
- •1.10.2.4.3 Роль вопросов и ответов в споре
- •1.10.2.4.4 Доводы в споре
- •Он, не должен слишком легко соглашаться с доводом противника, если довод этот покажется ему правильным.
- •Принципы ведения спора
- •1.10.2.5 Полемические приемы в публичных дискуссиях
- •Опровержение ложного тезиса фактами
- •Опровержение демонстрации
- •Юмор, ирония, сарказм
- •Прием бумеранга
- •Атака вопросами
- •1.10.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.10.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •1.10.5 Словарь по теме
- •2.1.3 Периодическая литература
- •3 Средства обеспечения освоения дисциплины «Риторика»
- •3.1 Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Риторика как наука и учебный предмет.
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков
- •4 Контрольные задания по дисциплине «Риторика»
- •4.1 Фонд контрольных заданий по дисциплине «Риторика»
- •Назовите разновидности спора
- •4.2 Тесты для проверки знаний по дисциплине «Риторика»
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тест № 10
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •4.3 Ответы на задания тестов Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тесты № 10
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •4.4 Контрольные задания (ответы на вопросы)
- •Приложения
- •И.А. Зимняя Уровневая структура общения
- •Е.М. Лазуткина Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы
- •Б.Н. Лозовский в лабиринтах доверия
- •Хрестоматия / Сост. Б.Н. Лозовский. – м., 1993. – с. 96-98.
- •Приложение 4
- •Е.М. Лазуткина
- •Причины коммуникативных неудач
- •Приложение 5
- •А.А. Бодалев
- •Психологические трудности общения и пути их преодоления
- •( Отрывок)
- •С. И. Бернштейн Общие вопросы радиоязыка
- •Виды коммуникации (отрывок)
- •Как читать человека, словно книгу
- •Одежда для успеха
- •Мужчины на работе должны одеваться так, чтобы их уважали, а не любили.
- •Приложение 10
- •Татьяна Юлаева
- •Параллельные миры Ольги Окуневой, или Поезд не может уйти без тебя
- •Приложение 11
- •Приложение 12
- •Елена Скворцова- Ардабацкая
- •Кто слезам не верит
- •Владимир Меньшов: «я сразу понял, что Москва – это мой город»
- •М.С. Каган Общение реального субъекта с реальным партнером (отрывок)
- •Ольга Демидова Второй срок для школьника. Что ни день – мозги набекрень
- •Приложение 15 Ольга Валентинова Пушкин в присутствии эффектов, в отсутствии себя
- •Приложение 16 Татьяна Текутьева «Беда: Буран!»
- •Приложение 17 Людмила Анпилогова Понимаешь? Понимаю?
- •Приложение 18 Тест «Взаимоотношения с собеседником» (из цикла тестов «Умение вести диалог»)
- •Приложение 20 Радио- и телевизионная речь как вид общения
- •Сенкевич Эфирное выступление – разновидность ораторского искусства Диалог на радио и телевидении
- •Л.Н. Толстой Воскресенье
- •10 Ошибок начинающего оратора
- •Приложение 22 Особенности общения по радио и телевидению
- •Г.Г. Почепцов Аргументирующая коммуникация
- •В.В. Маяковский товарищу нетте - пароходу и человеку
- •Роль вербальной коммуникации в человеческой деятельности
- •А. Рембо Гласные
Тест № 3
Вставьте пропущенные слова:
Темнело, и, когда они... в реденькую березовую рощу, ...показались яркими бумажно-белыми полосами, налепленными на лиловый сумрак, и... бумажной белизной светились в ... ранние ромашки (К. Федин).
Удивленными... она разглядывала все на свете, потому что все... совсем не так, как должно было делаться, как того требовала, по ее..., сама наша жизнь, эпоха ... замыслов и свершений (Л. Леонов).
Деревня эта... меня: вместо привычной сонной... здесь царил шум, слышались раздраженные... мужчин, звенели возгласы..., чем-то явно возмущенных (В. Астафьев).
Как ни... желала Анна... с сыном, как ни давно думала о том и готовилась к тому, она… не ожидала, чтоб это свидание так подействовало на нее (Л.Н. Толстой).
Сережа... посмотрел на учителя, на его редкую..., на очки которые... ниже зарубки, бывшей на носу, и задумался так, что ничего не... из того, что ему объяснял учитель (Л.Н. Толстой).
Опомнившись и оглядевшись, я увидел, что над… быстро неслось, небольшое розовое облако прямо к туче, которая синела, чернела, росла ежеминутно и заволакивала уже... с правой стороны, и у которой один... был белесоват (С. Аксаков).
Левин продолжал находиться все в том же... сумасшествия, в котором ему казалось, что он и его счастье... главную и единственную цель всего существования и что думать и заботиться ему ни о чем не нужно, что все делалось и... для него другими (Л.Н. Толстой). *
Я шел к Татариновым с... в руках, и это было как-то неловко: с тех пор как мы с Петькой таскали левкои в энском садоводстве и после спектакля... их публике за пять... пучек, я ходил по улицам с ... в руках (В. Каверин).
То..., которое я, испытал во время разговора с Валей, вернулось ко мне, и с такой..., что мне захотелось встать и выйти чтоб хоть не... этой тоскливой песни, которую женщина… с закрытыми... (В. Каверин).
Проснувшись, Маргарита не заплакала, как это... часто, потому что... с предчувствием, что сегодня наконец-то... произойдет (М. Булгаков).
Более всего... прокуратор ненавидел... розового масла и все теперь предвещало нехороший..., так как запах этот... преследовать прокуратора с рассвета (М. Булгаков).
Он всеми силами старался не... оправдывающегося Либерия, ... продолжал успокаивать его, что к весне белые будут обязательно разбиты, гражданская война... (Б. Пастернак).
Властители наших... грешат поговорками, а главную…, что насильно мил не будешь, и укоренились в привычке освобождать и осчастливливливать особенно тех, кто об... не просит (Б. Пастернак).
Тест № 4
Объясните значение этих слов/ выражений, их сходство/различия:
1) карминовый/лазоревый, 2) борзая/медведь/петух, 3) комфорт/иллюминатор, 4) спасибо/оратор, 5) опешить/ ошеломить/ опростоволоситься, 6) хворост/хворь/хорь, 7) вернуться к своему причалу/к своим баранам, 8) бреющий/пикирующий полет, 9) канонада/эскадра/эскадрон, 10) навострить лыжи, 11) с волками жить, по-волчьи выть, 12) по Сеньке и шапка, 13) ему про Фому, а он - про Ерему, 14) шлягер/хит, 15) крест нательный/ наперсный, 16) берем быка за рога, 17) апокалипсис, 18) орфоэпия/орфография, 19) волка ноги кормят, 20) прецизионный/точный, 21) бить баклуши, 22) попасть в просак, 23) нувориши/бомонд, 24) сказка про белого бычка, 25) репортер/паспорт, 26) председатель/президент/ спикер, 27) попасть пальцем в небо, 28) коммерсант/бизнесмен, 29) приказчик/продавец, 30) купец/разгильдяй, 31) природа/экология, 32) лук (оружйе)/лукошко (корзинка), 33) анализ/синтез в речи оратора, 34) индукция/дедукция в речи оратора, 35) введение/ заключение в речи оратора, 36) выводы/заключение в речи оратора, 37) теория/практика в речи оратора, 38) каюта/кубрик, 39) кортик/портик, 40) апогей/перигей.
Определите происхождение следующих слов:
41) гений, генерал, маршал, 42) майор, манеж, мандарин, 43) мандат, марш, лейтенант, 44) капитан, патриот, штурман, 45) порт, сервис, сержант, 46) ефрейтор, адмирал, поручик, 47) прапорщик, практики, поэт, 48) поэтесса, авторитет, актив, 49) прейскурант, солист, штаб, 50) снайпер, мачта, машина, 51) солдат, матрос, офицер, 52) бригада, бригадир, корпус, 53) армия, гвардия, край, 54) календарь, боцман, босс, 55) бетон, бинокль, блокнот, 56) блиндаж, бомба, система, 57) бойкот, губернатор, наркотик, 58) публика, психология, профиль, 59) процедура, псевдоним, профилактика, 60) протестант, православный, католик.
Прочтите следующие цитаты из А.С. Пушкина, прокомментируйте их:
61) Два чувства дивно близки нам,
В них обретает сердце пищу –
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
На них основано от века
По воле Бога самого
Самостоянье человека,
Залог величия его.
Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно.
Не дай мне Бог сойти с ума,
Уж лучше посох и сума.
Души неясный идеал.
И всюду страсти роковые
И от судеб покоя нет.
Здесь русский дух,
Здесь Русью пахнет.
Россия для многих писателей была вечным предметом невежественной клеветы.
Когда не требует поэта
К священной жертве Аполлон,
В заботы суетного света
Он малодушно погружен.